НЕОНАТОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В СТРУКТУРЕ АМБУЛАТОРИИ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

В связи с потребностью улучшения качества медицинского обслуживания населения вводятся новые технологии и принимаются новые организационные решения. ( Вельиещев Ю. Е. Бapaнов А. А. с соавторами 1999). В 1995 году в г. Самаре на базе ММУ городской поликлиники № 1 Промышленного района открыта амбулатория врачей общей пpaктики.
Целью данной работы является обоснование необходимости развития неонатологической службы в структуре амбулатории врачей общей пpaктики.
Семейные отношения формируются до рождения ребенка. Здоровые дети растут в счастливых семьях. Неонатологическая служба работает в направлении укрепления и развития стабильных добрых отношений в семье, формировании правильных детско-родительских отношений.
На антенатальном этапе неонатолог поликлиники проводит два дородовых патронажа в срок 20 и 32 недели беременности. Беременные женщины рассматриваются в структуре семейных отношений. Уже при первом посещении проводится короткое психологическое обследование: тест Люшера,
тест Добрякова, с помощью которого определяют отношение женщины к своей беременности, к родам, к будущему ребенку, к грудному вскармливанию, взаимоотношение в семье. Исследования показали, что в 2% случаев женщины нуждались в консультации психотерапевта, так как имели высокую тревогу и депрессивное состояние. Им было рекомендовано обратиться к этому специалисту. При посещении неонатолога женщин приглашают в школу «Современные родители». Программа занятий разработана неонатологом. Проводится 6 занятий продолжительностью по 1,5 часа 2 раза в неделю. Лекции носят образовательный и воспитательный хаpaктер. В программе используются видеофильмы, элементы музыкотерапии. Вторая, не менее важная задача этих занятий - улучшение здоровья женщины во время беременности. Для этого проводится лекция по диететике, женщинам предлагается пройти курс лечебной физкультуры, аэроионтерапии, поплавать в бассейне поликлиники. В группу набирается не более 8 человек. За пять месяцев в школе прошли обучение 54 человека.
Следует отметить, что потребность среди беременных пройти обучение в такой школе не более 23%. Некоторые женщины приводили на занятия мужей, будущих бабушек.
Неонатолог - связующее звено между акушерами-гинекологами и педиатрами. Данные антенатального обследования (прогнозирование риска развития той или иной патологии) поступают акушерам-гинекологам, для которых особенно важно прогнозирование риска врожденной патологии и гнойно-септических осложнений. Педиатрам поступает полная информация о беременной с выводами о предполагаемом здоровье будущего ребенка и направленности риска возможной патологии.
Наиболее тесный контакт неонатолога с педиатрами. Работа с мамой в семье продолжается после рождения ребенка. Проводятся осмотры новорожденного на дому. В месяц, в 3, 6, 9, 12 мамы с детьми приглашаются на прием к неонатологу в поликлинику. Оборудован специальный кабинет, где родители могут познакомиться с хорошей литературой по воспитанию малышей, развивающими игрушками.
Неонатолог взаимодействует и с пpaктикующим врачом. При антенатальном исследовании внимательно изучается экстрагeнитaльная патология беременной, ее влияние на здоровье будущего ребенка. Во время приема составляется карта наследственности, где отражается здоровье двух, трех поколений.
Формирование неонатологической службы улучшило преемственность таких специалистов, как пpaктикующий врач, акушер-гинеколог, педиатр. Использование неонатологической службы позволило охватить дородовым наблюдением 98% женщин. Большое внимание со стороны неонатологической службы к семье в ее критический период - появления ребенка, позволит уменьшить количество психосоматических заболеваний ее члeнов, что имеет определенное значение в работе пpaктикующего врача. Работа школы «Современные родители» способствует формированию правильных детско-родительских отношений, улучшает показатели грудного вскармливания.
Внедрение новых технологий в обслуживание населения, направленных на улучшение здоровья матери и ребенка позволило снизить детскую cмepтность в г. Самаре в первом полугодии 2002 года до 6,4 ‰ (в 2001 году она составляла 8,2‰).
Статья в формате PDF
111 KB...
05 07 2026 3:25:30
Статья в формате PDF
117 KB...
04 07 2026 22:23:25
Статья в формате PDF
274 KB...
03 07 2026 1:44:58
Статья в формате PDF
133 KB...
01 07 2026 20:53:43
Статья в формате PDF
131 KB...
30 06 2026 13:51:14
Статья в формате PDF
115 KB...
29 06 2026 21:59:58
Статья в формате PDF
114 KB...
28 06 2026 5:43:35
Статья в формате PDF
115 KB...
27 06 2026 13:18:31
Статья в формате PDF
249 KB...
26 06 2026 4:31:35
Статья в формате PDF
286 KB...
24 06 2026 19:56:13
Статья в формате PDF
173 KB...
23 06 2026 18:10:24
Статья в формате PDF
126 KB...
22 06 2026 18:25:33
Статья в формате PDF
290 KB...
21 06 2026 1:46:44
Статья в формате PDF
111 KB...
20 06 2026 22:29:49
Статья в формате PDF
141 KB...
19 06 2026 4:49:31
Статья в формате PDF
124 KB...
18 06 2026 15:42:24
Статья в формате PDF
245 KB...
17 06 2026 7:43:12
Статья в формате PDF
114 KB...
16 06 2026 23:49:29
Статья в формате PDF
114 KB...
15 06 2026 7:56:54
Статья в формате PDF
121 KB...
14 06 2026 18:59:48
Статья в формате PDF
149 KB...
13 06 2026 12:42:22
Статья в формате PDF
120 KB...
12 06 2026 6:34:38
В статье рассматривается один из вариантов решения проблемы трудовых ресурсов для России. Эта проблема в силу демографического спада и пpaктиковавшейся не одно десятилетие порочной пpaктики монопсонии¸ как государственной доктрины стала очень острой. Описывается процесс распределения нагрузки в процессе освоения массовых рабочих профессий с учетом психологических и психофизиологических особенностей обучаемого на основе базовой системы микроэлементного нормирования.
...
11 06 2026 4:24:58
Статья в формате PDF
102 KB...
10 06 2026 16:17:44
Статья в формате PDF
129 KB...
09 06 2026 12:13:19
Статья в формате PDF
129 KB...
08 06 2026 19:47:35
Статья в формате PDF
107 KB...
07 06 2026 20:49:22
Статья в формате PDF
109 KB...
06 06 2026 4:33:27
Статья в формате PDF
153 KB...
05 06 2026 2:40:31
Статья в формате PDF 115 KB...
04 06 2026 9:19:20
Статья в формате PDF
124 KB...
03 06 2026 9:21:47
Статья в формате PDF
111 KB...
02 06 2026 12:43:32
Статья в формате PDF
379 KB...
01 06 2026 14:53:37
Статья в формате PDF
113 KB...
31 05 2026 21:36:48
30 05 2026 22:24:35
Статья в формате PDF
123 KB...
29 05 2026 10:18:57
Статья в формате PDF
103 KB...
28 05 2026 5:28:29
Статья в формате PDF
126 KB...
27 05 2026 23:38:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::