Результаты микологического и иммунологического обследования детей с хронической легочной патологией

Сенсибилизация человека антигенами грибов явление широко распространенное и далеко не всегда являющееся следствием микотической инфекции. Клетки и отдельные антигенные комплексы как болезнетворных, так и сапрофитических грибов, обладают выраженными сенсибилизирующими свойствами. Ввиду этого верификация результатов серологической диагностики микозов становится серьезной проблемой.
Одним из наиболее распространенных видов висцеральных микозов являются поражения легких, вызываемые условно-патогенными плесневыми грибами. При этом большое число возможных возбудителей затрудняет их диагностику. Нами проведено комплексное иммунологическое и микологическое обследование 94 детей в возрасте от 3 до 14 лет с диагнозом "хроническиt неспецифических заболевания легких" (ХНЗЛ). Для иммунологической диагностики использованы реакции иммунодиффузии в геле (РИ) и реакция пассивной гемагглютинации (РПГА) с комплексным плесневым антигеном, представляющим собой смесь цитоплазмы клеток клинических штаммов плесеней - ведущих возбудителей микозов легких. Содержание антител класса IgG к грибам рода Aspergillus и основного антигена галактоманнана этих грибов в крови определяли с помощью наборов для иммуноферментного анализа (ИФА). Параллельно у больных проводилось микологическое исследование лаважной жидкости легких путем микроскопии и высева на среду Сабуро с последующей идентификацией выделенных грибов по культуральным и морфологическим свойствам.
При постановке РИ и РПГА противоплесневые антитела были выявлены в крови 30 больных (в РИ выявлялись от 1 до 4 дуг преципитатов, титры РПГА 1/2 -1/16). В процессе микологического обследования плесневые грибы в лаважной жидкости были выявлены у 22 пациентов (73,33% больных с позитивными РИ и РПГА). Среди выделенных из лаважной жидкости легких возбудителей микозов преобладали грибы рода Aspergillus (у 14 больных), в основном Aspergillus fumigatus (11 больных). Значительно реже (у 8 больных) встречались представители родов Penicillium, Mucor, Absidia и Alternaria (соответственно 3, 2, 2 и 1 пациентов). При постановке ИФА аспергиллезные антигены и антитела против них определялись у всех больных легочным аспергиллезом и отсутствовали у пациентов с другими микозами легких. Существенных клинических различий в проявлениях и течении микозов, вызываемых аспергиллами и другими видами условно-патогенных плесеней не обнаруживалось.
Положительные результаты РИ и РПГА на плесневые антигены, не подтвержденные выделением грибов, были получены у 8 больных и отмечались у детей при ХНЗЛ с выраженным аллергическим компонентом, что позволяет полагать связь накопления соответствующих антител с микогенной сенсибилизацией, возникающей вне формирования микотической инфекции.
Статья в формате PDF
100 KB...
09 03 2026 11:37:37
Статья в формате PDF
134 KB...
08 03 2026 2:15:43
Статья в формате PDF
207 KB...
07 03 2026 7:48:56
Статья в формате PDF
103 KB...
06 03 2026 2:23:30
Статья в формате PDF
802 KB...
04 03 2026 22:26:16
Статья в формате PDF
110 KB...
02 03 2026 19:44:11
01 03 2026 15:37:41
Статья в формате PDF
529 KB...
27 02 2026 4:56:20
Статья в формате PDF
161 KB...
25 02 2026 23:51:46
Статья в формате PDF
119 KB...
24 02 2026 8:55:31
Статья в формате PDF
250 KB...
23 02 2026 0:53:25
Статья в формате PDF
141 KB...
21 02 2026 7:52:29
Статья в формате PDF
133 KB...
20 02 2026 21:28:47
Статья в формате PDF
252 KB...
19 02 2026 22:58:33
Статья в формате PDF
128 KB...
18 02 2026 22:36:44
Статья в формате PDF
303 KB...
17 02 2026 11:59:24
Статья в формате PDF
259 KB...
16 02 2026 20:21:40
15 02 2026 11:18:35
Статья в формате PDF
192 KB...
14 02 2026 20:47:42
Статья в формате PDF
138 KB...
12 02 2026 9:47:58
11 02 2026 3:20:26
Статья в формате PDF
113 KB...
10 02 2026 22:11:10
Статья в формате PDF
124 KB...
09 02 2026 10:50:36
Статья в формате PDF
269 KB...
08 02 2026 19:12:38
Статья в формате PDF
113 KB...
07 02 2026 3:50:44
Статья в формате PDF
109 KB...
06 02 2026 17:58:20
Статья в формате PDF
182 KB...
05 02 2026 8:28:48
Статья в формате PDF
181 KB...
04 02 2026 2:36:41
Учебный предмет география состоит из двух блоков. Физическая география изучает элементы природы как единое целое, формирует “образ территории”. Социально-экономическая география рассматривает развитие общества и экономики в тесной взаимосвязи с природными условиями. Для формирования и поддержания интереса к географии в ФТЛ № 1 широко используются современные информационные технологии. Компьютерное тестирование систематически используется на уроках. Лицеисты успешно участвуют в различных телекоммуникационных олимпиадах - индивидуальных и групповых конкурсах с использованием электронной почты и сети Интернет. Такие проекты развивают умение работать с различными источниками информации, способствуют межпредметной интеграции знаний и формированию целостной картины мира.
...
03 02 2026 3:37:59
Статья в формате PDF
106 KB...
02 02 2026 21:48:30
Статья в формате PDF
123 KB...
01 02 2026 10:49:40
Статья в формате PDF
111 KB...
31 01 2026 0:43:29
Проведено комплексное психо-соматическое обследование 3280 женщин репродуктивного возраста с мастопатией. Сделан вывод о необходимости организации специализированных маммологических кабинетов для квалифицированной диагностики, лечения и психологической коррекции пациенток с заболеваниями молочных желез.
...
30 01 2026 12:26:51
Статья в формате PDF
112 KB...
29 01 2026 3:46:20
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::