Кристаллографическая картина экспирата у здоровых детей

Диагностическая ценность кристаллографического метода определяется тем, что хаpaктер роста кристаллов зависит от структуры сложнобелкового геля биожидкостей. Патологические явления нарушают саморегуляцию обмена веществ, одновременно с нарушением функций возникают изменения фазового состава, и происходит структурная перестройка в биологических средах организма, что вызывает изменения кристаллизации компонентов сложных систем. Несомненно, особый интерес представляет использование экспирата (конденсата выдыхаемого воздуха) в качестве исследуемого материала. Конденсат выдыхаемого воздуха (КВВ) - среда, которая отражает варианты биохимической индивидуальности в норме и при патологии. Использование КВВ рекомендовано к применению в клинической пpaктике с целью диагностики, прогноза и лечения.
Нами проведено кристаллографическое исследование КВВ у 30 здоровых детей (группа здоровья I) в возрасте 4-14 лет. Сбор материала осуществлялся с помощью охлаждаемой V-образной стеклянной трубки через 3 часа после завтpaка после 3-кратного полоскания полости рта теплой водой. Полученную биожидкость наносили на кварцевое стекло с помощью дозирующей пипетки в количестве 3 мкл (в нативном виде, с добавлением NaCl (1:1), с добавлением CuCl2 (1:1)), высушивали при t˚ = 18-22˚ C методом открытой капли в течение 24 ч, микроскопировали.
В высушенной капле нативного КВВ определялись четкая тонкая стенка, 2 хаpaктерные зоны: периферическая, свободная от кристаллических налетов, с наличием единичных точечных вкраплений, и центральная, представленная недостаточно-четко очерченной фигурой неправильно-овальной формы, состоящей из множественных, мелких темных разобщенных центров кристаллизации.
Образец КВВ с добавлением NaCl хаpaктеризовался наличием четко очерченной тонкой стенки, разрозненных кристаллов различных размеров. Форма центров кристаллизации геометрически-правильная, квадратная, плотность центров кристаллизации уменьшалась от середины к периферии, аналогично уменьшался и размер центров. Центры кристаллизации окружены линейными «волнами», отделенными от центров неширокими ободками просветления с единичными точечными вкраплениями.
В образце КВВ с добавлением CuCl2 стенка достаточно четко очерчена, тонкая; расстояние между центрами кристаллизации, плотность распределения центров примерно одинакова. Лучи прозрачные, длинные, расположены упорядоченно, угол расхождения приблизительно одинаковый (30˚), дополнительных отростков на лучах нет.
Описанные кристаллографические признаки хаpaктеризуют гомеостатическое состояние детского организма и могут быть использованы для сравнительного анализа при патологиях разного генеза, так как даже слабые отклонения свойств биожидкостей, не регистрируемые биохимическими методами, проявляются при кристаллизации образцов.
Измерена подъемная сила, создаваемая скошенным экранированным кольцевым крылом. Показано, что экспериментальные результаты удовлетворяют свойству автомодельности.
...
28 05 2026 16:42:44
Статья в формате PDF
108 KB...
27 05 2026 4:53:43
Статья в формате PDF
111 KB...
26 05 2026 21:25:49
Статья в формате PDF
128 KB...
25 05 2026 12:28:42
Статья в формате PDF
128 KB...
24 05 2026 16:45:28
Статья в формате PDF
132 KB...
23 05 2026 5:16:27
Статья в формате PDF
124 KB...
22 05 2026 19:30:46
20 05 2026 9:22:50
Статья в формате PDF
269 KB...
19 05 2026 2:49:41
Статья в формате PDF
509 KB...
18 05 2026 16:31:55
В настоящее время основной задачей стоматологии является профилактика кариеса, особенно для возрастной группы 11-16 лет. Ранее была установлена связь между кариесом и аномалиями зубочелюстной деформацией системы.
В 2001-2002 г нами было обследовано 2504 ребенка в возрасте от 11 до 16 лет.
Из них 1016 (40,6%) мальчиков и 1488 (59,4%) девочек.
Из числа выявленных аномалий прикуса чаще наблюдался глубокий прикус, затем дистальный, осложненный открытым прикусом, мезиальный и открытый, остальные виды прикусов встречались крайне редко.
На основе компьютерной обработке полученных данных очевидно, что деформация зубочелюстной системы встречается в возрастных группах со сменным и постоянным прикусом;
- аномалии прикуса составляют 53% от общего количества обследованных детей;
- аномалии положения отдельных зубов составляют 39% от общего количества обследованных детей.
...
16 05 2026 2:50:13
Статья в формате PDF
236 KB...
15 05 2026 10:16:39
Статья в формате PDF
114 KB...
14 05 2026 17:45:33
Статья в формате PDF
307 KB...
12 05 2026 20:49:23
11 05 2026 21:58:10
Статья в формате PDF
100 KB...
10 05 2026 17:29:31
Статья в формате PDF
111 KB...
09 05 2026 23:35:21
Статья в формате PDF
119 KB...
08 05 2026 18:57:53
Статья в формате PDF
309 KB...
05 05 2026 12:41:49
Статья в формате PDF
120 KB...
03 05 2026 13:32:46
Статья в формате PDF
157 KB...
02 05 2026 10:39:13
Статья в формате PDF
121 KB...
01 05 2026 0:19:59
Статья в формате PDF
258 KB...
30 04 2026 5:39:39
Статья в формате PDF
228 KB...
29 04 2026 9:35:30
Статья в формате PDF
130 KB...
28 04 2026 17:12:40
Статья в формате PDF
137 KB...
26 04 2026 2:36:44
Статья в формате PDF
136 KB...
25 04 2026 9:17:59
Статья в формате PDF
172 KB...
24 04 2026 8:48:50
Статья в формате PDF
112 KB...
23 04 2026 7:41:50
Статья в формате PDF
109 KB...
22 04 2026 22:54:21
Статья в формате PDF
250 KB...
21 04 2026 6:37:22
Статья в формате PDF
241 KB...
19 04 2026 17:34:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::