ДИНАМИКA РАЗВИТИЯ ИНОВАЦИОННЫХ СИСТЕМ В ХОДЕ ПОДГОТОВКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО СПЕЦИАЛИСТА

Подготовка конкурентоспособного специалиста напрямую зависит от уровня преподавания дисциплины экономического цикла, главной из которых считается дисциплина «Экономический анализ». Это обусловлено тем, что она является одной из основополагающих в формировании экономического образа мышления будущего специалиста, получающего квалификацию экономист. С парадигмой формирования экономического образа мышления в современных условиях связаны не только познания закономерностей статики, но и учет неравномерной (нелинейной) динамики развития систем. Нелинейность отражает действие законов циклического развития, убывающей эффективности эволюционного совершенствования систем и др. Результат действия законов проявляется в разнообразии поведения, пороговых эффектах, неединственности функций, существовании хаотических траекторий. В «традиционном» экономическом анализе решение задач проводится на детерминированных факторных моделях, что лишает возможности адекватного отражения происходящих процессов.
В учебнике по теории экономического анализа М.И. Баканов, говоря о законе циклического развития, указывает: «Влияние этого закона на хозяйственно-финансовую деятельность предприятий и их ассоциаций и должен улавливать экономический анализ...». Однако в методах, приемах и способах экономического анализа это указание уже не находит своего места. И это не случайно. Проблемы динамики циклического развития (нелинейности) были чужды комaндно-административной системе и не изучались. Хотя основоположником теории «больших циклов конъюнктуры», а также циклично-генетического прогнозирования, изложенных в начале 1920-х годов, был Н.Д. Кондратьев.
Основные теоремы экономической динамики были изложены в конце 1940-х годов
Р. Харродом. Они послужили основой для более сложных моделей роста (Дж. Робинсон,
Н. Калдор и др.). Теория циклов нашла свое развитие в монографии Э. Хансена «Экономические циклы и национальный доход» (1951 год). К сожалению, мы были изолированы от этого «пласта науки», в который внесли свой вклад такие выдающиеся ученые, как лауреаты Нобелевской премии в области экономики Леонтьев и Самуэльсон взаимосвязь экономических переменных и построение эконометрических моделей; Шпитгоф, Харрод - роль динамических факторов; Кан, Кейнс - мультипликатор инвестиций и функции потрeбления и другие ученые, изучающие различные аспекты циклического развития.
Для развитых зарубежных стран отличительной чертой современного понятия цикла является то, что его тесно увязывают с вопросами государственно-монополистического регулирования не только на макро- но и на микроуровне. Цикл все в большей степени рассматривается не только как предмет изучения, но и как объект управления.
Общепризнанно, что развитие систем происходит по 8-образным кривым, реализующим закон циклического развития и убывающей эффективности эволюционного совершенствования систем. Экономический анализ достиг определенных успехов в оценке, диагностике и прогнозировании финансово-хозяйственной деятельности на линейных участках кривых, где с достаточной точностью используется метод экстраполяции. На логистических участках кривых, где прогнозируемые хаpaктеристики нестационарны, подвержены скачкообразным изменениям, метод неприменим.
Учет динамики развития потребует включения ряда дополнительных тем в экономический анализ. Представляется, что одна из тем будет называться: «Учет динамики циклического развития систем в экономическом анализе». При изучении данной темы должны рассматриваться следующие вопросы:
- законы функционирования и развития систем;
- методика экономического анализа предприятий в зависимости от стадии жизненного цикла развития систем. В факторном анализе дополнительно должны рассматриваться такие вопросы, как применение многофакторных моделей для логистических кривых, теория катастроф, теория нечетких множеств и т.п.
При изучении экономического анализа следует акцентировать внимание на том, что одни и те же показатели, хаpaктеризующие использование ресурсов и финансовое состояние организации, будут иметь различную количественную оценку в зависимости от стадии развития. Встает задача познания методов, приемов оценки и прогнозирования этих показателей для различных стадий жизненного цикла систем и состояния внешней среды.
Учет экономической динамики позволяет прогнозировать пределы экономического роста систем, а следовательно, определять инвестиционную политику организации.
Из этого перечня указанных проблем вытекают дополнительные связи экономического анализа с другими науками. Обозначим некоторые из них:
- в философии - показать взаимосвязь законов диалектики с цикличностью развития и формированием внешней среды;
- в концепциях современного естествознания - от закономерностей в природе перейти к формированию биоценозов, затем к техно-ценозам и законам их развития;
- в экономической теории - показать динамику поведения систем на различных стадиях циклического развития;
- в основах отраслевых технологий - раскрыть диалектику смены технологических укладов, закон перехода к малооперационным процесссам, модульный принцип;
- в финансах, менеджменте, маркетинге - исследовать изменение
- задач, решаемых организацией, на различных стадиях жизненного цикла.
Вышеизложенное позволяет сделать вывод о том, что познать экономический анализ деятельности организаций можно лишь при глубоком понимании тех процессов, которые происходят на основе законов функционирования и развития систем. Учет этих законов вносит определенные коррективы в парадигму формирования экономического образа мышления в современных условиях.
Статья в формате PDF
125 KB...
22 03 2026 6:23:48
Статья в формате PDF
140 KB...
21 03 2026 9:28:47
Статья в формате PDF
115 KB...
20 03 2026 15:15:27
Статья в формате PDF
122 KB...
19 03 2026 3:40:21
Статья в формате PDF
216 KB...
18 03 2026 2:47:26
Статья в формате PDF
232 KB...
17 03 2026 18:44:30
Статья в формате PDF
201 KB...
15 03 2026 19:34:14
14 03 2026 5:31:33
Статья в формате PDF
256 KB...
13 03 2026 15:28:18
Проведены медико-генетические исследования среди населения трех крупных районов Западной зоны Азербайджана с целью дальнейшего составления регистра фенотипически наиболее легко диагностируемых врожденных пороков развития и наследственных заболеваний, подлежащих обязательной регистрации. Установлена высокая частота распространения нарушений ЦНС, врожденных патологий зрения и слуха. Вычислены фенотипические частоты выявленных патологий. У детей с диагнозом гемолитическая болезнь выявлен полный и частичный дефицит фермента глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы. С использованием молекулярного метода полимеразно-цепной реакции идентифицированы типы мутаций β-талассемии в обследованных районах.
...
11 03 2026 11:26:11
Статья в формате PDF
104 KB...
10 03 2026 14:52:33
Статья в формате PDF
100 KB...
09 03 2026 7:53:58
Статья в формате PDF
267 KB...
08 03 2026 5:10:36
Статья в формате PDF
244 KB...
07 03 2026 16:52:17
Статья в формате PDF
286 KB...
06 03 2026 3:27:44
Статья в формате PDF
102 KB...
05 03 2026 4:15:21
Статья в формате PDF
111 KB...
04 03 2026 1:11:16
Статья в формате PDF
100 KB...
03 03 2026 22:29:44
Статья в формате PDF
253 KB...
02 03 2026 18:41:41
Статья в формате PDF
253 KB...
01 03 2026 17:58:40
Статья в формате PDF
116 KB...
28 02 2026 9:48:37
Статья в формате PDF
257 KB...
27 02 2026 6:35:12
Статья в формате PDF
327 KB...
26 02 2026 15:53:34
Статья в формате PDF
122 KB...
25 02 2026 7:42:51
Статья в формате PDF
110 KB...
24 02 2026 7:29:27
Статья в формате PDF
393 KB...
23 02 2026 21:57:40
Статья в формате PDF
264 KB...
22 02 2026 23:15:43
Статья в формате PDF
109 KB...
21 02 2026 8:35:44
Статья в формате PDF
441 KB...
20 02 2026 3:47:38
Статья в формате PDF
245 KB...
19 02 2026 11:29:28
Статья в формате PDF
112 KB...
17 02 2026 5:53:25
Статья в формате PDF
100 KB...
16 02 2026 17:40:51
Статья в формате PDF
213 KB...
15 02 2026 23:13:56
Статья в формате PDF
119 KB...
13 02 2026 0:14:29
Статья в формате PDF
303 KB...
12 02 2026 7:58:18
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::