Состояние местных факторов защиты у детей в зависимости от степени риска по развитию болезней органов дыхания
В соответствии с поставленной целью были изучены факторы риска по высокой заболеваемости острой патологией органов дыхания и сформированы соответственно группы высокого и низкого риска. Группу высокого риска составили 42 ребенка и группу низкого риска - 46 детей. Возраст обследованных колeбaлся от 1 года до 7 лет. В работе были использованы методы клинических, функциональных и иммуноцитологических исследований.
В результате проведенных исследований, была установлена прямая зависимость величины и хаpaктера структурно-функциональных сдвигов в системе МФЗ слизистой оболочки ВДП от степени риска, были выявлены достоверные различия по ряду изучаемых показателей. У детей с высоким и низким риском развития острых болезней дыхательной системы показатели общей цитограммы достоверно не отличались по составу, количеству и соотношением клеточных элементов ВДП. Парциальные цитограммы цилиарного эпителия (ЦЭ) у детей с высокой степенью риска отличались более высокими значениями цитопатологических показателей, включая средний показатель деструкции (СПДЦЭ), индекс цитолиза, индекс метаплазии, индекс вакуолизации, индекс мукоцилиарных нарушений (ИМЦН). При высокой степени риска в парциальных цитограммах нейтрофилов (Н) определяли большие значения индекса деструкции (ИДН), среднего показателя деструкции (СПДН), индекса вакуолизации (ИВН), индекса фагоцитоза (ИФН), дифференцированных цитограмм деструкции (ДЦДН) II-го типа с правильным хаpaктером распределения клеток, нуклеограмм, с дисрегенеративными сдвигами, повышение активности миелопероксидазы (МПОН).
У детей с высоким риском определяли снижение двигательной функции ЦЭ (ДФУЭ), замедление мукоцилиарного трaнcпорта и нарушение эндоназального клиренса.
Следовательно, выявленные нарушения системы местных факторов защиты слизистой оболочки верхних дыхательных путей у детей дошкольных образовательных учреждений находятся в прямой зависимости от степени риска в развитии острой патологии органов дыхания и являются взаимообусловленными процессами по клинико-патогенетической сущности.
Статья в формате PDF
104 KB...
22 03 2026 14:25:48
Статья в формате PDF
116 KB...
21 03 2026 15:52:38
Статья в формате PDF
102 KB...
20 03 2026 9:58:41
Статья в формате PDF
138 KB...
19 03 2026 21:24:31
Статья в формате PDF 110 KB...
18 03 2026 11:49:45
Статья в формате PDF
292 KB...
17 03 2026 11:11:17
Статья в формате PDF
121 KB...
16 03 2026 7:59:10
Статья в формате PDF
255 KB...
14 03 2026 4:41:58
Статья в формате PDF
101 KB...
13 03 2026 19:55:38
Статья в формате PDF
123 KB...
12 03 2026 13:25:58
Статья в формате PDF
116 KB...
11 03 2026 0:36:55
Статья в формате PDF
266 KB...
10 03 2026 15:52:31
Статья в формате PDF
115 KB...
09 03 2026 4:33:11
Статья в формате PDF
276 KB...
08 03 2026 16:28:30
Статья в формате PDF
129 KB...
07 03 2026 8:44:17
Статья в формате PDF
313 KB...
06 03 2026 4:43:14
Статья в формате PDF
101 KB...
05 03 2026 18:33:34
Статья в формате PDF
371 KB...
04 03 2026 20:22:55
Статья в формате PDF
485 KB...
03 03 2026 10:48:50
Обучение любому иностранному языку начинается, как правило, с обучения фонетике. Каждый национальный язык имеет свою неповторимую индивидуальную фонетическую систему, которая говорящим на этом языке представляется самой удобной. Фонетическая система вьетнамского языка сильно отличается от фонетической системы русского. Для вьетнамских студентов работа по обучению произношению должна строиться с учётом особенностей вьетнамского языка. В статье были показаны всевозможные трудности в обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов, начиная с обучения звуков русской речи до интонации. Вместе с тем были предложены способы устранения ошибок при обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов.
...
01 03 2026 5:28:50
Статья в формате PDF
321 KB...
28 02 2026 7:42:35
Статья в формате PDF
151 KB...
27 02 2026 12:27:12
Статья в формате PDF
109 KB...
26 02 2026 5:35:29
Статья в формате PDF
216 KB...
25 02 2026 18:28:54
Статья в формате PDF
89 KB...
24 02 2026 13:10:19
Статья в формате PDF
241 KB...
23 02 2026 5:28:30
Статья в формате PDF
90 KB...
22 02 2026 10:55:21
Статья в формате PDF
110 KB...
19 02 2026 1:19:31
Статья в формате PDF
122 KB...
18 02 2026 15:46:59
Статья в формате PDF
153 KB...
17 02 2026 3:46:49
Статья в формате PDF
123 KB...
16 02 2026 3:48:52
Статья в формате PDF
312 KB...
15 02 2026 4:24:42
Статья в формате PDF
259 KB...
14 02 2026 3:46:34
Статья в формате PDF
486 KB...
13 02 2026 15:56:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
