ВЛИЯНИЕ ТЭС-ТЕРАПИИ НА ДИНАМИКУ КЛИНИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ У СТУДЕНТОВ СО СТРЕСС-ИНДУЦИРОВАННОЙ АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТЕНЗИЕЙ

В свете современных представлений стрессовые нагрузки являются основной причиной, нарушающей механизмы саморегуляции сердечнососудистых функций и ведущей к развитию артериальной гипертензии (АГ). С каждым годом количество молодых людей, страдающих стресс-индуцированной АГ, неуклонно растет.
Цель исследования - изучить спектр эффектов ТЭС-терапии, применяемой для лечения стресс-индуцированной АГ у студентов.
Оценка клинических показателей и субъективного состояния проводилась у 64 студентов (20-25 лет) со стресс-индуцированной АГ. Правильность постановки диагноза подтверждалась общепринятыми критериями, включающими клинические признаки и данные УЗИ. Выделены 2 группы: 1 группа, куда входили студенты, получавшие лечение методом ТЭС-терапии и 2 группа, контрольная, куда входили студенты, получавшие симптоматическое лечение. Группы были сопоставимы по возрасту, полу, длительности и выраженности АГ, уровню стресса и стрессоустойчивости (пониженный уровень стрессоустойчивости, пороговая степень сопротивляемости стрессу и высокий уровень стресса). Каждому испытуемому разъяснены цели исследования и предоставлено «Информированное согласие» на подпись. Студентам 1 группы проведены 10 сеансов ТЭС-терапии. Ежедневно всем исследуемым производилось измерение АД (утром, вечером, при возникновении стрессовой ситуации), на 5 и 10 сутки предлагалось повторно пройти тесты.
Уже после 1 процедуры студенты 1 группы отмечали прилив сил и улучшение настроения, сохраняющиеся в течение 3-4 часов. После 3 процедуры имела место нормализация АД у 42 % испытуемых. К 5 процедуре у студентов 1 группы уровень стрессоустойчивости стал нормальным, а уровень стресса - средним у 67 %, в то время как у студентов 2 группы эти показатели не изменились. После 7 процедуры у 75 % студентов 1 группы АД стабилизировалось, и даже при возникновении стрессовых ситуаций не выходило за границы нормы. Интересна реакция студентов 1 группы на стрессовые ситуации. Несмотря на внутреннюю напряженность, они чувствовали спокойствие и способность быстро принять решение. Студенты 2 группы в стрессовых ситуациях вели себя несдержанно, беспокойно. Испытуемые 1 группы отмечали улучшение когнитивных функций, нормализацию сна, облегчение засыпания и пробуждения; принимающие успокоительные средства, отметили, что во время терапии в них не нуждались, а после неё значительно снизили дозу. К 10 процедуре стойкая нормализация АД наблюдалась у 83 % испытуемых 1 группы. У 92 % уровень стресса и стрессоустойчивости стал нормальным. У студентов 2 группы эти показатели остались прежними.
Установлено, что стимуляция эндогенных опиоидных структур головного мозга методом ТЭС-терапии у студентов, страдающих стресс-индуцированной АГ, приводит к стойкой нормализации АД, повышению стрессоустойчивости, снижению уровня стресса, повышению качества сна, снижению вегетативных расстройств, улучшению когнитивных функций, а также улучшению общего состояния испытуемых, что подразумевает возможность использования ТЭС-терапии для лечения стресс-индуцированной АГ у студентов.
Статья в формате PDF
119 KB...
18 04 2026 9:25:52
Статья в формате PDF
178 KB...
17 04 2026 0:33:10
Статья в формате PDF
275 KB...
14 04 2026 11:47:12
Статья в формате PDF
136 KB...
12 04 2026 8:12:10
Статья в формате PDF
321 KB...
09 04 2026 0:40:57
Статья в формате PDF
103 KB...
08 04 2026 8:54:41
Статья в формате PDF
113 KB...
06 04 2026 7:40:59
Статья в формате PDF
284 KB...
05 04 2026 17:25:56
Статья в формате PDF
111 KB...
04 04 2026 18:37:53
Статья в формате PDF
129 KB...
03 04 2026 18:15:33
Статья в формате PDF
130 KB...
02 04 2026 13:45:31
Предлагается феноменологическое описание фазовых переходов в полигональных квазикристаллах, учитывающее собственную симметрию линейных фазонных и фононных деформаций. Определено представление группы этой симметрии, рассчитан базис инвариантов, построен типичный термодинамический потенциал и проведена симметрийная классификация решений уравнений состояния.
...
01 04 2026 6:16:30
Статья в формате PDF 151 KB...
31 03 2026 12:23:20
Статья в формате PDF
124 KB...
30 03 2026 11:59:23
Статья в формате PDF
111 KB...
29 03 2026 18:47:51
Статья в формате PDF
267 KB...
27 03 2026 1:10:58
Статья в формате PDF
263 KB...
26 03 2026 9:43:24
24 03 2026 12:54:57
Статья в формате PDF
100 KB...
23 03 2026 6:33:30
Статья в формате PDF
124 KB...
22 03 2026 5:52:14
Статья в формате PDF
415 KB...
21 03 2026 8:14:46
Статья в формате PDF
119 KB...
20 03 2026 3:17:37
Статья в формате PDF
115 KB...
19 03 2026 4:34:19
Статья в формате PDF
102 KB...
18 03 2026 19:24:46
Статья в формате PDF
131 KB...
17 03 2026 6:52:22
Статья в формате PDF
215 KB...
16 03 2026 11:47:33
Статья в формате PDF
150 KB...
15 03 2026 22:57:14
Статья в формате PDF
107 KB...
14 03 2026 11:49:33
Статья в формате PDF
154 KB...
13 03 2026 21:27:15
Статья в формате PDF
263 KB...
12 03 2026 22:29:14
Статья в формате PDF
117 KB...
11 03 2026 6:52:54
Статья в формате PDF
252 KB...
10 03 2026 2:13:27
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::