ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ РЕКУРСИИ В ПРОГРАММИРОВАНИИ НА ОСНОВЕ ЗАДАЧНОГО ПОДХОДА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПРОДУКТИВНОГО МЫШЛЕНИЕ

В век бурного развития научных, технических и технологических исследований при создании сложных информационных систем перед проектировщиками встают нетривиальные задачи, требующие разработки новых концепций программирования. Решения такого рода проблем можно достигнуть включением в реализацию приложения рекурсивных подпрограмм. В нашей статье мы хотим показать, что используя в процессе обучения множество различных типов задач (задачный подход) по программированию с использованием рекурсии, можно сформировать у учеников определенный (продуктивный) тип мышления. Конкретные операции мышления развиваются при решении задач определенного класса соответствующими методами их решения.
Школьники первоначально, естественно, не умеют самостоятельно формулировать учебные задачи и выполнять действия по их решению. До поры до времени им помогает в этом учитель, но постепенно соответствующие умения приобретают сами ученики. Именно в этом процессе у них формируется самостоятельно осуществляемая учебная деятельность, умение учиться.
На основе анализа задач, приведенных в школьных учебниках по информатике, нами была выявлена типология задач с нетрадиционной формулировкой, решение которых предполагает перестройку известных способов решения, поиск неизвестных решающему закономерностей, способов действий. Основанием разделения задач с нетрадиционной формулировкой на четыре типа является набор известных компонентов задачи.
Исходя из хаpaктеристики качеств мышления, каждый выделенный тип задач по информатике был сопоставлен с качествами продуктивного мышления, на развитие которых он оказывает преимущественное влияние (глубина, гибкость, устойчивость ума, самостоятельность и осознанность собственной мыслительной деятельности). Нами было выявлено, что именно задачи с нетрадиционной формулировкой в большей степени способствуют развитию основных качеств мышления.
Таким образом, построение системы задач по информатике, направленной на развитии продуктивного мышления школьников, должно осуществляться в соответствии с условиями дифференциации задач и полноты охвата качеств продуктивного мышления.
Статья в формате PDF
102 KB...
10 06 2026 19:44:19
Статья в формате PDF
122 KB...
09 06 2026 0:41:47
Статья в формате PDF
144 KB...
07 06 2026 20:30:37
В данной работе представлены материалы по изучению влияния добавок серы к рациону крупного рогатого скота с целью коррекции иммуннобиохимического статуса при хроническом селеновом токсикозе.
...
05 06 2026 7:36:56
Статья в формате PDF
117 KB...
03 06 2026 21:43:39
Статья в формате PDF
338 KB...
02 06 2026 20:40:31
Статья в формате PDF
199 KB...
01 06 2026 18:23:29
Статья в формате PDF
275 KB...
29 05 2026 7:23:52
Статья в формате PDF
122 KB...
28 05 2026 21:13:54
Статья в формате PDF
143 KB...
27 05 2026 6:59:57
25 05 2026 13:17:50
Статья в формате PDF
137 KB...
24 05 2026 16:30:38
Статья в формате PDF
329 KB...
21 05 2026 10:15:48
Статья в формате PDF
107 KB...
20 05 2026 23:30:53
Статья в формате PDF
125 KB...
19 05 2026 14:44:24
Выявлены особенности распределения элементов в системе породы-почвы в результате почвообразовательного процесса в горно-лесных бурых почвах.
...
18 05 2026 8:38:53
17 05 2026 20:37:14
Статья в формате PDF
124 KB...
16 05 2026 14:14:55
15 05 2026 1:28:48
Статья в формате PDF
165 KB...
14 05 2026 14:27:48
Статья в формате PDF
119 KB...
12 05 2026 6:42:25
Статья в формате PDF
114 KB...
09 05 2026 15:20:37
Статья в формате PDF
135 KB...
08 05 2026 9:14:23
07 05 2026 23:48:38
Статья в формате PDF
286 KB...
06 05 2026 3:13:40
Статья в формате PDF
107 KB...
05 05 2026 9:23:43
Статья в формате PDF
124 KB...
03 05 2026 18:37:47
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::