ЛИНЕЙНАЯ ЗАДАЧА ТЕМПЕРАТУРНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ТОНКОГО СТЕРЖНЯ
Введение
Создание современной космической лаборатории, на базе которой можно успешно проводить гравитационно-чувствительные процессы, является одним из самых актуальных проектов современности [1, 2]. Одной из важнейших хаpaктеристик такой лаборатории можно считать уровень микроускорений, возникающих внутри рабочей зоны технологического оборудования [3, 4]. Исследования [5-7] показывают, что наибольший вклад в поле микроускорений вносит квазистатическая компонента, порождаемая колебаниями больших упругих элементов лаборатории. Создан ряд моделей оценки этой компоненты [2, 5, 6, 8-10]. Однако задача оценки микроускорений актуальна и в другой постановке.
Постановка задачи
Необходимо оценить уровень микроускорений, создаваемый за счёт температурных колебаний упругих элементов КА. При прохождении КА "солнечной зоны", температура верхней поверхности ПСБ составляет около +1100С, в свою очередь температура нижней поверхности составляет около -1700С, что приводит к изменению формы ПСБ. Когда аппарат заходит в "теневую зону" температура верхней поверхности опускается до -1700С. Такой перепад температур вызывает температурные колебания больших упругих элементов КА (смещения центра масс всей системы).
Основные результаты работы
На данном этапе решена одномерная задача движения первоначально находящегося в покое тонкого стержня из-за резкого изменения поля температур. Модель тонкого стержня может быть использована для исследования температурных колебаний антенн космической лаборатории. Проведённые в работе исследования показали, что возможны ситуации, когда необходим учет микроускорений, создаваемых за счет анализируемого эффекта.
В дальнейшем планируется рассмотреть двумерную задачу с целью моделирования температурных движений ПСБ и создать конечноэлементную модель ПСБ. Оценка вклада микроускорений от таких движений ПСБ позволит выявить ситуации, когда необходим учет температурных колебаний.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Седельников А.В. Проблема микроускорений: 30 лет поиска решения // Современные наукоемкие технологии. - 2005. - № 4. - С. 15-22.
- Авраменко А.А., Седельников А.В. Моделирование поля остаточной микрогравитации на борту орбитального КА // Изв. вузов Авиационная техника. - 1996. - № 4. - с. 22-25.
- Седельников А.В., Подлеснова Д.П. Космический аппарат «Спот-4» как пример успешной борьбы с квазистатической компонентой микроускорений // Известия высших учебных заведений. Северо-кавказский регион. - 2007. - № 4 (140). - с. 44-46.
- Sedelnikov A.V., Koruntjaeva S.S. Fractal model of microaccelerations: research of qualitative connection // European journal of natural history. - 2007. - p. 73-75.
- Седельников А.В. Фpaктальная оценка микроускорений для слабого демпфирования собственных колебаний упругих элементов космического аппарата. I // Изв. вузов. Авиационная техника. - 2006. - № 3. - с.73-75.
- Седельников А.В. Фpaктальная оценка микроускорений для слабого демпфирования собственных колебаний упругих элементов космического аппарата. II // Изв. вузов. Авиационная техника. - 2007. - № 3. - с. 62-64.
- Седельников А.В., Бязина А.В., Иванова С.А. Статистические исследования микроускорений при наличии слабого демпфирования колебаний упругих элементов КА // Научные чтения в Самарском филиале РАО. - Часть 1. Естествознание. - М.: Изд. УРАО. - 2003. - c. 137-158.
- Беляев М.Ю., Зыков С.Г., Рябуха С.Б. и др. Математическое моделирование и измерение микроускорений на орбитальной станции «Мир» // Известия РАН. Механика жидкости и газа. - 1994. - №5. - с. 5-14.
- Абрашкин В.И., Волков М.В., Егоров А.В., Зайцев А.С., Казакова А.Е., Сазонов В.В. Анализ низкочастотной составляющей в измерениях угловой скорости и микроускорения, выполненных на спутнике ФОТОН 12 // Космические исследования. - 2003. - том 41. - № 6. - с. 632-651.
- Sedelnikov A.V. Modelling of microaccelerations with using of Weierstass-Mandelbrot function // Actual problems of aviation and aerospace systems. - 2008. - № 1(26). - pp. 107-110.
Статья в формате PDF
267 KB...
11 06 2026 11:41:26
Статья в формате PDF
126 KB...
09 06 2026 0:10:34
Статья в формате PDF
109 KB...
08 06 2026 18:54:55
Статья в формате PDF
125 KB...
06 06 2026 4:54:13
Статья в формате PDF
245 KB...
05 06 2026 22:10:33
Статья в формате PDF
305 KB...
04 06 2026 4:56:59
Статья в формате PDF
297 KB...
03 06 2026 17:33:59
Статья в формате PDF 120 KB...
02 06 2026 17:13:15
Статья в формате PDF
135 KB...
01 06 2026 8:14:56
Статья в формате PDF
119 KB...
31 05 2026 17:59:48
Статья в формате PDF
101 KB...
30 05 2026 9:59:25
Статья в формате PDF
249 KB...
29 05 2026 10:57:13
Статья в формате PDF
109 KB...
28 05 2026 5:53:55
Цель. Изучить показатели пероксидного статуса и вариабельность сердечного ритма у больных ишемической болезнью сердца с пароксизмальной формой фибрилляции предсердий. Материалы и методы. В исследование было включено 22 больных ишемической болезнью сердца с пароксизмальной формой фибрилляции предсердий. Контрольную группу составили 15 относительно здоровых человек. Нейровегетативный статус изучали методом кардиоинтервалометрии. Активность перекисного окисления липидов у пациентов оценивали по уровню фоновой концентрации малонового диальдегида в эритроцитах крови. Концентрацию малонового диальдегида определяли при поступлении на фоне фибрилляции предсердий, а также в первые сутки после восстановления синусового ритма параллельно с проведением кардиоинтервалометрии. Результаты. По сравнению с контрольной группой у больных с фибрилляцией предсердий в момент нарушения ритма имеет место повышение концентрации малонового диальдегида и некоторое ее снижение в первые сутки после восстановления. Данные кардиоинтервалометрии указывают на достоверное повышение активности симпатоадреналовой системы, снижение активности парасимпатической системы и повышение активности регуляторных систем организма в целом у больных ишемической болезнью сердца с фибрилляцией предсердий после восстановления синусового ритма. Заключение. Дальнейшее изучение исследуемых показателей и их фармакологическая регуляция позволят улучшить лечение и прогноз у данной категории больных.
...
27 05 2026 21:46:34
Статья в формате PDF
108 KB...
26 05 2026 19:14:44
Статья в формате PDF
182 KB...
23 05 2026 20:21:19
Статья в формате PDF
101 KB...
22 05 2026 4:55:41
Статья в формате PDF
135 KB...
21 05 2026 1:25:20
Статья в формате PDF
290 KB...
19 05 2026 2:26:42
Статья в формате PDF
103 KB...
18 05 2026 7:28:58
Статья в формате PDF
106 KB...
17 05 2026 0:52:37
Статья в формате PDF
111 KB...
15 05 2026 4:17:12
Статья в формате PDF
111 KB...
14 05 2026 20:18:45
Статья в формате PDF
288 KB...
13 05 2026 16:49:28
Статья в формате PDF
127 KB...
12 05 2026 12:50:44
Статья в формате PDF
114 KB...
11 05 2026 6:20:31
Статья в формате PDF
109 KB...
09 05 2026 6:58:55
Статья в формате PDF
173 KB...
08 05 2026 12:13:59
Статья в формате PDF
294 KB...
07 05 2026 18:25:26
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
06 05 2026 16:14:49
Статья в формате PDF
121 KB...
05 05 2026 6:16:15
Статья в формате PDF
102 KB...
04 05 2026 1:25:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
