ТРЕНИНГ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Актуальность данной работы представляет особый интерес в виду того, что культурная диффузия в рамках процесса интеграции отдельных этнических культур в единую мировую культуру посредством развития глобальных финансовых рынков, средств информации и миграционных потоков привела к стремительному росту контактов между государственными институтами, социальными группами и индивидами различных стран и культур, где проблемы именно межкультурной коммуникации стоят весьма остро касательно успешного установления взаимовыгодных отношений. В ходе этих контактов исчезает множество традиционных форм жизни и способов мышления, но возникают новые формы культуры и образов жизни. Cовременный технический прогресс и глобальные политические, экономические и культурные изменения привели к тому, что наша планета оказалась пронизанной густой сетью коммуникаций, позволяющих осуществлять невиданные ранее масштабы общения. Государства и народы, их составляющие, несмотря на противоречия и коренные различия между ними, успешно находят способы и средства взаимопонимания. Внутри этой формирующейся системы становится чрезвычайно важным уметь определять культурные особенности составляющих ее элементов, чтобы понять друг друга и добиться взаимного признания. На материалах современных исследователей вопросов межкультурной коммуникации и проведенного исследования с представителями китайской культуры были сделаны следующие выводы.
1. Для построения эффективной коммуникации необходимо распознавать и приспосабливаться к культурным сигналам, выражающим скрытые ценности и убеждения представителей различных культур.
2. Основными ключевыми хаpaктеристиками культурной принадлежности в ходе работы в коллективе являются - то, как люди воспринимают иерархию в рабочем коллективе; то, как ими воспринимается индивидуальный вклад в достижении общей цели (ориентированы ли больше на коллективный труд или индивидуальный); уровень доверия между людьми необходимый для построения рабочих отношений; стиль общения; отношение ко времени; отношение к риску и инновациям; мотивация.
3. Сохранение культурной принадлежности позволяет более четко определить отношение к вышеуказанных хаpaктеристикам представителей различных культур, а также положительно влияет на установление межкультурных контактов.
Статья в формате PDF
135 KB...
10 08 2026 22:21:36
Статья в формате PDF
111 KB...
09 08 2026 4:41:28
Статья в формате PDF
277 KB...
08 08 2026 18:57:16
Статья в формате PDF
90 KB...
07 08 2026 10:52:12
Статья в формате PDF
122 KB...
06 08 2026 15:25:33
Статья в формате PDF
245 KB...
02 08 2026 5:53:32
Приведены результаты научных исследований сохранения и улучшения экологического состояния агроландшафтов Казахстана. Проведены экспериментальные работы с учетом дифференциации зональных систем земледелия. Исследования показали, что оценка в эрозионных агроландшафтах адаптивности основной обработки богарных светло-каштановых почв на уровне мезо – и микроландшафтных условий, вспашка более эффективна в северных и восточных экспозиций склонов, где плотность пахотного слоя была в среднем за вегетацию зерновых культур в основном на 0,02–0,04 г/см3 меньше по сравнению с плоскорезной обработкой. На склонах южной и западной экспозиций наоборот плоскорезная обработка способствовала снижению уплотненности почвы, на 0,03–0,05 г/см3 и повышению ее противоэрозионной устойчивости в 1,2–1,5 раза. На склонах северной и восточной экспозиции вспашка обеспечивает более эффективную борьбу с сорняками, а плоскорезная – на южных и западных склонах более высокое и равномерное накопление снега и рациональное использование влаги. Важнейшим звеном улучшения экологии почв является оптимизация севооборотов. В статье предлагается построить севооборот по количеству оставляемого в почве органического вещества, каждым предшественником. Для совершенствования севооборотов рекомендуется сидерация, уплотненные посевы, размещение многолетних и однолетних трав, применения органических удобрений и др.
...
01 08 2026 18:36:59
Статья в формате PDF 126 KB...
31 07 2026 9:36:27
Статья в формате PDF
274 KB...
30 07 2026 7:59:53
Статья в формате PDF
122 KB...
29 07 2026 3:25:26
Статья в формате PDF
111 KB...
28 07 2026 12:54:29
Статья в формате PDF
264 KB...
27 07 2026 9:56:56
Статья в формате PDF
113 KB...
24 07 2026 2:39:19
Статья в формате PDF
386 KB...
23 07 2026 14:30:50
Статья в формате PDF
108 KB...
22 07 2026 14:22:25
Статья в формате PDF
245 KB...
21 07 2026 5:44:58
Статья в формате PDF
105 KB...
19 07 2026 4:41:43
Статья в формате PDF
119 KB...
17 07 2026 13:47:43
Статья в формате PDF
224 KB...
16 07 2026 12:32:14
Исследованы изменения физиологических показателей школьников в условиях их работы за компьютером в течение учебного года. Дан сравнительный анализ изменений физиологических показателей школьников, отличающихся эмоциональной устойчивостью. Получены результаты, свидетельствующие о нeблагоприятном влиянии условий работы за компьютером на школьников младших классов осенью и весной.
...
15 07 2026 9:31:56
Статья в формате PDF
130 KB...
14 07 2026 14:51:39
Статья в формате PDF
114 KB...
13 07 2026 2:12:43
Статья в формате PDF
112 KB...
12 07 2026 12:28:32
Статья в формате PDF
248 KB...
11 07 2026 23:35:17
Статья в формате PDF
121 KB...
10 07 2026 4:43:58
Статья в формате PDF
111 KB...
09 07 2026 9:28:23
Статья в формате PDF
312 KB...
08 07 2026 21:50:14
Статья в формате PDF
390 KB...
07 07 2026 6:24:32
Статья в формате PDF
111 KB...
06 07 2026 11:56:41
Статья в формате PDF 327 KB...
04 07 2026 1:44:16
Любая научная дисциплина строится на основных понятиях, которые, являясь фундаментальными, имеют философский исток. В биологических науках среди прочих таковыми являются понятия «системы» и «целого». В настоящее время возникла необходимость по-новому взглянуть на их роль в решении вопроса о функционировании живого организма, на их взаимоотношения и структурно-функциональное наполнение. Первый шаг в таком рассмотрении сделан авторами настоящей статьи, в которой определено место этих понятий в описании функций живого, как в теоретическом, так и в пpaктическом плане.
...
03 07 2026 14:45:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
