К ВОПРОСУ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ ЮНЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ
Важнейшей проблемой педагогического и психологического обеспечения в спорте является контроль и управление спортивной деятельностью на любом уровне спортивного совершенствования, что включает в себя индивидуализацию тренировочной подготовки в зависимости от склонностей и интересов самого спортсмена. Особенно это актуально для спортсменов подросткового и юношеского возраста, когда противоречия между побуждениями спортсменов и организацией тренировочного процесса могут резко снизить интересы и мотивы занятия спортом, а в худшем случае и повлечь за собой уход из спорта.
Высокие результаты в спорте теснейшим образом связаны с мотивационной сферой человека. Мотивация является не только стержневой хаpaктеристикой личности спортсмена и ведет его к поставленной цели, но и оказывает влияние на хаpaктер всех процессов, протекающих в организме в ходе деятельности. Главной же особенностью спортивной мотивации является ее прямое влияние на результативность деятельности спортсмена. В условиях жесткого соревновательного противоборства можно ожидать полной самоотдачи и стремления к победе лишь у мотивированного спортсмена, обладающего максимальной выраженностью мотивации. Недооценка роли мотивационных факторов, учета динамики изменения мотивов спортивными педагогами, тренерами, самими спортсменами часто приводит к тому, что человек оказывается неспособным проявить свои возможности, реализовать ту огромную работу, которую он совершает, занимаясь спортом.
Обобщая результаты педагогического эксперимента, можно заключить, что при пpaктической реализации выделенных нами педагогических условий в учебно-тренировочном процессе волейболистов 15-16 лет наблюдается:
1) ускорение темпов развития волевых качеств целеустремленности, настойчивости и упорства;
2) ослабление значимости мотива эмоционального удовольствия, социально-эмоционального и социально-мopaльного мотивов, и повышение значимости мотивов достижения успеха, социального и физического самоутверждения;
3) усиление спортивной мотивации и соревновательной мотивации;
4) повышение уровня субъективного контроля и способности к самоуправлению общением, поведением и деятельностью.
Статья в формате PDF
119 KB...
20 09 2026 12:25:24
Статья в формате PDF
236 KB...
19 09 2026 9:24:34
В статье рассматриваются вопросы разработки единой системы подготовки спортсменов. Обоснованы четыре взаимообусловленных и неразрывно связанных между собой факторов, от которых зависит прогресс высшего спортивного мастерства. Первый фактор системы подготовки предполагает наличие у спортсменов высоких двигательных и психологических качеств в сочетании с хорошим здоровьем. Второй фактор системы подготовки предполагает совершенную методику спортивной тренировки, систему соревнований и восстановления. Третий фактор системы подготовки предполагает наличие хорошо оборудованных на современном уровне мест для тренировочных занятий, соревнований и восстановления (отдыха). Четвёртый фактор системы подготовки предполагает высокий уровень знаний, педагогическое мастерство тренера, и постоянное самоусовершенствование спортсмена. Приведённые факторы определяют основные принципиальные положения системы подготовки спортсмена. Разработаны и разделены по возрастным группам (от 7 до 20 лет и старше) требования предъявляемые к системе подготовки спортсмена и соревнованиям.
...
18 09 2026 17:20:45
Статья в формате PDF
136 KB...
17 09 2026 9:53:21
Статья в формате PDF
254 KB...
16 09 2026 22:35:51
Статья в формате PDF
103 KB...
15 09 2026 5:31:54
Статья в формате PDF
113 KB...
13 09 2026 0:38:49
Статья в формате PDF
92 KB...
12 09 2026 21:15:31
Статья в формате PDF
321 KB...
10 09 2026 2:38:46
Статья в формате PDF
111 KB...
09 09 2026 18:14:11
Статья в формате PDF
201 KB...
06 09 2026 18:26:18
Статья в формате PDF
142 KB...
04 09 2026 6:56:11
Статья в формате PDF
110 KB...
03 09 2026 20:45:48
Статья в формате PDF
96 KB...
02 09 2026 20:37:44
Статья в формате PDF
139 KB...
01 09 2026 6:31:47
Статья в формате PDF
254 KB...
30 08 2026 0:30:48
Статья в формате PDF
90 KB...
29 08 2026 8:35:12
Статья в формате PDF
391 KB...
28 08 2026 10:51:42
Статья в формате PDF
214 KB...
27 08 2026 2:53:36
Статья в формате PDF
116 KB...
26 08 2026 22:30:21
Приведены методы ранжирования и рангового моделирования гидрологических параметров у множества крупных рек Земли по примеру статистических данных из учебника.
...
25 08 2026 11:52:19
Статья в формате PDF
355 KB...
24 08 2026 4:17:18
Статья в формате PDF
110 KB...
23 08 2026 6:42:57
Статья в формате PDF
126 KB...
21 08 2026 14:50:24
Статья в формате PDF
99 KB...
18 08 2026 21:26:40
Статья в формате PDF
112 KB...
17 08 2026 21:46:40
Статья в формате PDF
129 KB...
16 08 2026 2:47:25
Статья в формате PDF
111 KB...
15 08 2026 19:45:15
Статья в формате PDF
121 KB...
14 08 2026 19:27:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
