К ВОПРОСУ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ ЮНЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ

Важнейшей проблемой педагогического и психологического обеспечения в спорте является контроль и управление спортивной деятельностью на любом уровне спортивного совершенствования, что включает в себя индивидуализацию тренировочной подготовки в зависимости от склонностей и интересов самого спортсмена. Особенно это актуально для спортсменов подросткового и юношеского возраста, когда противоречия между побуждениями спортсменов и организацией тренировочного процесса могут резко снизить интересы и мотивы занятия спортом, а в худшем случае и повлечь за собой уход из спорта.
Высокие результаты в спорте теснейшим образом связаны с мотивационной сферой человека. Мотивация является не только стержневой хаpaктеристикой личности спортсмена и ведет его к поставленной цели, но и оказывает влияние на хаpaктер всех процессов, протекающих в организме в ходе деятельности. Главной же особенностью спортивной мотивации является ее прямое влияние на результативность деятельности спортсмена. В условиях жесткого соревновательного противоборства можно ожидать полной самоотдачи и стремления к победе лишь у мотивированного спортсмена, обладающего максимальной выраженностью мотивации. Недооценка роли мотивационных факторов, учета динамики изменения мотивов спортивными педагогами, тренерами, самими спортсменами часто приводит к тому, что человек оказывается неспособным проявить свои возможности, реализовать ту огромную работу, которую он совершает, занимаясь спортом.
Обобщая результаты педагогического эксперимента, можно заключить, что при пpaктической реализации выделенных нами педагогических условий в учебно-тренировочном процессе волейболистов 15-16 лет наблюдается:
1) ускорение темпов развития волевых качеств целеустремленности, настойчивости и упорства;
2) ослабление значимости мотива эмоционального удовольствия, социально-эмоционального и социально-мopaльного мотивов, и повышение значимости мотивов достижения успеха, социального и физического самоутверждения;
3) усиление спортивной мотивации и соревновательной мотивации;
4) повышение уровня субъективного контроля и способности к самоуправлению общением, поведением и деятельностью.
Статья в формате PDF
251 KB...
11 08 2026 9:12:10
Статья в формате PDF
135 KB...
10 08 2026 2:41:49
09 08 2026 18:33:50
Методом Н+ЯМР-релаксации изучены межмолекулярные взаимодействия в гелях крахмала в молочной среде. Установлены зависимости скоростей поперечной и продольной релаксаций протонов от концентрации крахмала для водных и молочных систем. Казеин синергетически влияет на гелеобразующую способность крахмала, который иммобилизует воду в молочной среде более активно, чем в водной. На основании исследований температурной зависимости поперечной релаксации доказано образование комплексного геля, представляющего собой сетку из спиральных молекул крахмала, в ячейки которой включены мицеллы и субмицеллы казеина.
...
08 08 2026 23:47:32
Статья в формате PDF
161 KB...
07 08 2026 17:29:18
Статья в формате PDF
123 KB...
06 08 2026 6:34:21
Статья в формате PDF
110 KB...
05 08 2026 5:16:33
Статья в формате PDF
111 KB...
04 08 2026 11:29:45
Приведены данные по распространению элементов платиновой группы (ЭПГ) в офиолитах Салаира, Алтая и Горной Шории. ЭПГ в наибольших концентрациях отмечены в проявлениях хромитов, образующих подиформные залежи, а также в никелевых проявлениях с обильными сульфидами меди, никеля и кобальта. Минералы ЭПГ представлены изоферроплатиной, иридосмином и рутениридосмином. Реже встречаются самородная платина, рутениевый невъянскит и рутениевый сысерскит. В рудных телах также присутствуют в повышенных концентрациях золото и серебро. Состав минеральных фаз платиноидов указывает на близость к восточно-уральскому геолого-промышленному типу, связанному с изверженными породами габбро-клинопироксенит-перидотитовой формации.
...
03 08 2026 12:29:47
Статья в формате PDF
118 KB...
01 08 2026 20:34:48
Статья в формате PDF
119 KB...
31 07 2026 16:52:24
30 07 2026 16:39:36
Статья в формате PDF 293 KB...
29 07 2026 17:47:20
Статья в формате PDF
309 KB...
28 07 2026 15:19:28
Статья в формате PDF
112 KB...
27 07 2026 20:31:48
Статья в формате PDF
150 KB...
26 07 2026 7:11:26
Статья в формате PDF
133 KB...
25 07 2026 22:41:21
Статья в формате PDF
268 KB...
24 07 2026 6:20:42
Статья в формате PDF
114 KB...
23 07 2026 1:26:11
В статье изложены результаты исследования содержания таких биоэнергетически активных компонентов-углеводов и липидов в организме Trichocephalus trichiurus,Tr.muris в норме и после применения принятых терапевтических дозах Вермокса, Медамина и Дифезила.
...
22 07 2026 5:37:46
Статья в формате PDF
136 KB...
21 07 2026 5:11:56
Статья в формате PDF
145 KB...
20 07 2026 7:42:35
В статье описывается способ диагностики хронической сердечной недостаточности у больных ишемической болезнью сердца с помощью метода дерева классификации, который позволяет с использованием клинических показателей диагностировать функциональный класс со статистической достоверностью.
...
19 07 2026 21:46:27
Статья в формате PDF
103 KB...
18 07 2026 0:36:40
Статья в формате PDF
110 KB...
17 07 2026 9:56:23
Статья в формате PDF
117 KB...
16 07 2026 5:11:59
Статья в формате PDF
111 KB...
15 07 2026 19:59:59
Статья в формате PDF
143 KB...
14 07 2026 2:23:11
Статья в формате PDF
317 KB...
13 07 2026 18:23:16
12 07 2026 1:25:28
Статья в формате PDF
295 KB...
11 07 2026 23:42:18
Статья в формате PDF
137 KB...
10 07 2026 8:48:53
Статья в формате PDF
112 KB...
09 07 2026 2:42:32
Статья в формате PDF
126 KB...
08 07 2026 9:31:44
Статья в формате PDF
276 KB...
06 07 2026 6:14:21
Статья в формате PDF
240 KB...
05 07 2026 19:11:17
Статья в формате PDF
124 KB...
04 07 2026 1:56:42
Статья в формате PDF
120 KB...
03 07 2026 20:15:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::