К ВОПРОСУ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ ЮНЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ
Важнейшей проблемой педагогического и психологического обеспечения в спорте является контроль и управление спортивной деятельностью на любом уровне спортивного совершенствования, что включает в себя индивидуализацию тренировочной подготовки в зависимости от склонностей и интересов самого спортсмена. Особенно это актуально для спортсменов подросткового и юношеского возраста, когда противоречия между побуждениями спортсменов и организацией тренировочного процесса могут резко снизить интересы и мотивы занятия спортом, а в худшем случае и повлечь за собой уход из спорта.
Высокие результаты в спорте теснейшим образом связаны с мотивационной сферой человека. Мотивация является не только стержневой хаpaктеристикой личности спортсмена и ведет его к поставленной цели, но и оказывает влияние на хаpaктер всех процессов, протекающих в организме в ходе деятельности. Главной же особенностью спортивной мотивации является ее прямое влияние на результативность деятельности спортсмена. В условиях жесткого соревновательного противоборства можно ожидать полной самоотдачи и стремления к победе лишь у мотивированного спортсмена, обладающего максимальной выраженностью мотивации. Недооценка роли мотивационных факторов, учета динамики изменения мотивов спортивными педагогами, тренерами, самими спортсменами часто приводит к тому, что человек оказывается неспособным проявить свои возможности, реализовать ту огромную работу, которую он совершает, занимаясь спортом.
Обобщая результаты педагогического эксперимента, можно заключить, что при пpaктической реализации выделенных нами педагогических условий в учебно-тренировочном процессе волейболистов 15-16 лет наблюдается:
1) ускорение темпов развития волевых качеств целеустремленности, настойчивости и упорства;
2) ослабление значимости мотива эмоционального удовольствия, социально-эмоционального и социально-мopaльного мотивов, и повышение значимости мотивов достижения успеха, социального и физического самоутверждения;
3) усиление спортивной мотивации и соревновательной мотивации;
4) повышение уровня субъективного контроля и способности к самоуправлению общением, поведением и деятельностью.
Статья в формате PDF
164 KB...
23 03 2026 8:23:21
Статья в формате PDF
125 KB...
22 03 2026 1:59:43
Статья в формате PDF
106 KB...
21 03 2026 22:47:30
Статья в формате PDF
89 KB...
20 03 2026 3:52:10
Статья в формате PDF
114 KB...
18 03 2026 5:45:59
Статья в формате PDF
217 KB...
17 03 2026 19:45:42
Статья в формате PDF
163 KB...
15 03 2026 21:24:24
Статья в формате PDF
527 KB...
14 03 2026 19:38:49
Статья в формате PDF
104 KB...
12 03 2026 14:49:14
В статье представлены актуальные данные о проблеме урогeнитaльного xлaмидиоза. Рассмотрены современные вопросы эпидемиологии, патогенеза и терапии инфекции.
...
11 03 2026 0:22:47
Статья в формате PDF
112 KB...
08 03 2026 23:30:27
Статья в формате PDF
153 KB...
07 03 2026 23:28:11
Статья в формате PDF
119 KB...
06 03 2026 23:12:37
Статья в формате PDF
250 KB...
05 03 2026 20:21:26
Статья в формате PDF
136 KB...
04 03 2026 11:32:20
Статья в формате PDF
103 KB...
03 03 2026 5:42:39
Статья в формате PDF
136 KB...
02 03 2026 8:35:38
Сравнительные конструкции рассматриваются с позиции гендерного аспекта. Представлены результаты направленного ассоциативного эксперимента, который позволил выявить различия в женском и мужском конструировании, употрeблении и восприятии сравнительных конструкций.
...
01 03 2026 4:37:10
Статья в формате PDF
129 KB...
28 02 2026 20:34:36
Современное телевидение требует от своих продюсеров постоянного повышения рейтинга телепередач. Привлечь внимание обывателя можно только ярким зрелищем. Анализируется конфликт между иллюзионистами и их коллегами, возникший в результате появления на Первом канале телевидения программы с разоблачениями секретов иллюзионных трюков. Рассматривается динамика конфликта, выявляются интересы сторон, трaнcформация взглядов участников и возможность достижения консенсуса.
...
27 02 2026 19:56:59
Статья в формате PDF
138 KB...
26 02 2026 3:57:30
Статья в формате PDF
105 KB...
25 02 2026 21:36:20
Статья в формате PDF
115 KB...
23 02 2026 4:27:59
Статья в формате PDF
315 KB...
22 02 2026 8:53:59
Статья в формате PDF
101 KB...
21 02 2026 7:44:34
Статья в формате PDF
120 KB...
19 02 2026 21:14:18
Статья в формате PDF
181 KB...
18 02 2026 2:29:29
Статья в формате PDF
252 KB...
17 02 2026 16:14:45
Статья в формате PDF
130 KB...
16 02 2026 15:49:38
Статья в формате PDF
227 KB...
15 02 2026 18:36:40
Статья в формате PDF
112 KB...
14 02 2026 1:26:31
Статья в формате PDF
102 KB...
12 02 2026 7:27:49
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
