МЕТОДИКА ОТБОРА ДЕТЕЙ В СЕКЦИЮ ВОЛЕЙБОЛА ДЕВОЧЕК 10-12 ЛЕТ
Проблема определения способностей к спортивной деятельности у детей 10-12 лет. Юный спортсмен должен быть оценен как сложное существо с его желаниями и потребностями, которые иногда сочетаются, а иногда весьма отличаются, поэтому работа по спортивной ориентации школьников имеет более широкое значение. Решение этой проблемы возможно лишь при творческом подходе тренера к этому процессу. До недавнего времени повышения спортивного мастерства стремились добиться главным образом за счет увеличения продолжительных занятий, количества их в неделю, организации продолжительных учебно-тренировочных сборов, но при этом не учитывается содержание и качество занятий, а также мало внимания уделяется личностным особенностям детей, которые занимаются данным видом спорта. Правильное решение нашей проблемы обеспечивает развитие вида спорта и успехи спортсменов.
Мы предполагаем, что методика отбора детей в секцию волейбола в дальнейшем позволит достичь высокого результата. Целью исследования является определение влияния методического отбора детей на дальнейшие спортивные достижения волейболистов.
В основе данного исследования лежит предположение о том, что разработанная нами программа эффективного отбора детей в секцию волейбола является предпосылкой успешной подготовки волейболистов высокого класса игры.
Вся система рассчитана на этот возраст, но у школьников 10-12 лет интересы менее устойчивы, их желание заниматься волейболом основано на стихийной тяге к занятиям спортивного хаpaктера вообще, чем на прочном интересе именно к волейболу. Нельзя ориентироваться и на уровень специальных навыков, так как их индивидуальный «спортивный» опыт в этом возрасте ещё не богат. Из выше изложенного можно сделать вывод, что способности с возрастом выступают более рельефно, в младшем возрасте они тоже есть и задатки есть, но они скрыты от взора, и нужно искать пути их выявления.
Статья в формате PDF
121 KB...
21 07 2026 14:14:12
Статья в формате PDF
117 KB...
20 07 2026 9:50:28
Статья в формате PDF
278 KB...
19 07 2026 10:17:54
Статья в формате PDF
187 KB...
18 07 2026 10:57:24
Статья в формате PDF
111 KB...
17 07 2026 5:19:45
Статья в формате PDF
119 KB...
16 07 2026 12:48:48
Статья в формате PDF
134 KB...
14 07 2026 20:44:25
Статья в формате PDF
130 KB...
13 07 2026 22:27:49
Статья в формате PDF
119 KB...
12 07 2026 23:37:31
Данная статья посвящена проблеме эвтаназии, которая рассматривается автором в контексте философско-антропологических воззрений таких представителей русской религиозной философии, как Ф.М. Достоевский, В.С. Соловьёв, И.А. Ильин. Согласно их учению, действие, направленное на лишение человека жизни, ведёт к разрушению человеческой природы. Исходя из данной идеи, мы можем рассматривать эвтаназию как действие, ведущее к нарушению человеческой природы врача.
...
11 07 2026 21:53:12
Статья в формате PDF
110 KB...
10 07 2026 5:57:58
Статья в формате PDF
294 KB...
09 07 2026 15:18:52
Статья в формате PDF
98 KB...
08 07 2026 20:42:21
Статья в формате PDF
249 KB...
07 07 2026 3:20:56
Статья в формате PDF
338 KB...
06 07 2026 2:44:14
Статья в формате PDF
116 KB...
05 07 2026 20:54:11
Приведены петрологические данные и флюидный режим посткинематических гранитоидов поздепермско-раннетриасового калбинского комплекса Калба-Нарымской минерагенической зоны Казахстана и Алтая. Гранитоиды по петро-геохимическим параметрам близки анорогенному А-типу. В генерации интрузий и дайковых образований выявлено мантийно-коровое взаимодействие. Расплавы формировались в процессе плавления корового материала типа гранатового амфиболита под воздействием базальтоидных мантийных магм. По соотношениям изотопов стронция и неодима граниты Борисовского массива тяготеют к источнику мантии типа EM II. В долго живущий глубинный очаг происходил подток мантийных трaнcмагматических флюидов, имевших более восстановленный хаpaктер и обогащённых рядом летучих компонентов: углекислотой, фтором, бором, фосфором. Оптимальные параметры флюидного режима создавали благоприятные условия для формирования промышленного оруденения тантала, ниобия, лития, олова, молибдена, вольфрама в пегматитах, апогранитах, грейзенах и жилах.
...
04 07 2026 5:35:32
Статья в формате PDF
190 KB...
03 07 2026 10:13:28
Статья в формате PDF
116 KB...
30 06 2026 17:15:37
Статья в формате PDF
309 KB...
29 06 2026 16:39:22
Статья в формате PDF
150 KB...
28 06 2026 16:30:58
Статья в формате PDF
269 KB...
27 06 2026 2:19:13
Статья в формате PDF
155 KB...
26 06 2026 18:33:50
Статья в формате PDF
116 KB...
25 06 2026 19:31:32
Статья в формате PDF
266 KB...
24 06 2026 18:54:14
Статья в формате PDF
292 KB...
23 06 2026 7:18:11
Статья в формате PDF
139 KB...
22 06 2026 2:33:27
Статья в формате PDF
121 KB...
21 06 2026 1:39:52
Статья в формате PDF
119 KB...
20 06 2026 13:17:17
Статья в формате PDF
93 KB...
19 06 2026 20:32:13
Статья в формате PDF
350 KB...
18 06 2026 23:43:41
Приведены методы ранжирования и рангового моделирования гидрологических параметров у множества крупных рек Земли по примеру статистических данных из учебника.
...
17 06 2026 9:17:30
Статья в формате PDF
181 KB...
16 06 2026 8:50:12
Представлены породный состав, структура и концентрация поголовья овец в разрезе природно-экономических зон Республики Тыва.
...
15 06 2026 11:21:50
Статья в формате PDF
232 KB...
14 06 2026 23:58:45
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
