МЕТОДИКА ОТБОРА ДЕТЕЙ В СЕКЦИЮ ВОЛЕЙБОЛА ДЕВОЧЕК 10-12 ЛЕТ
Проблема определения способностей к спортивной деятельности у детей 10-12 лет. Юный спортсмен должен быть оценен как сложное существо с его желаниями и потребностями, которые иногда сочетаются, а иногда весьма отличаются, поэтому работа по спортивной ориентации школьников имеет более широкое значение. Решение этой проблемы возможно лишь при творческом подходе тренера к этому процессу. До недавнего времени повышения спортивного мастерства стремились добиться главным образом за счет увеличения продолжительных занятий, количества их в неделю, организации продолжительных учебно-тренировочных сборов, но при этом не учитывается содержание и качество занятий, а также мало внимания уделяется личностным особенностям детей, которые занимаются данным видом спорта. Правильное решение нашей проблемы обеспечивает развитие вида спорта и успехи спортсменов.
Мы предполагаем, что методика отбора детей в секцию волейбола в дальнейшем позволит достичь высокого результата. Целью исследования является определение влияния методического отбора детей на дальнейшие спортивные достижения волейболистов.
В основе данного исследования лежит предположение о том, что разработанная нами программа эффективного отбора детей в секцию волейбола является предпосылкой успешной подготовки волейболистов высокого класса игры.
Вся система рассчитана на этот возраст, но у школьников 10-12 лет интересы менее устойчивы, их желание заниматься волейболом основано на стихийной тяге к занятиям спортивного хаpaктера вообще, чем на прочном интересе именно к волейболу. Нельзя ориентироваться и на уровень специальных навыков, так как их индивидуальный «спортивный» опыт в этом возрасте ещё не богат. Из выше изложенного можно сделать вывод, что способности с возрастом выступают более рельефно, в младшем возрасте они тоже есть и задатки есть, но они скрыты от взора, и нужно искать пути их выявления.
Статья в формате PDF
121 KB...
08 12 2025 3:43:22
Статья в формате PDF
313 KB...
07 12 2025 2:57:50
Статья в формате PDF
122 KB...
06 12 2025 8:22:30
Статья в формате PDF
115 KB...
05 12 2025 3:57:44
Статья в формате PDF
110 KB...
04 12 2025 9:27:55
Статья в формате PDF
286 KB...
03 12 2025 4:46:19
Статья в формате PDF
120 KB...
02 12 2025 3:22:20
Статья в формате PDF
99 KB...
30 11 2025 17:39:50
Статья в формате PDF
253 KB...
29 11 2025 13:41:31
Статья в формате PDF
110 KB...
28 11 2025 6:59:30
Статья в формате PDF
164 KB...
27 11 2025 1:16:35
Статья в формате PDF
92 KB...
26 11 2025 1:53:54
Статья в формате PDF
126 KB...
25 11 2025 4:12:47
Статья в формате PDF
108 KB...
24 11 2025 17:49:53
На основании результатов комплексного клинико- инструментального обследования 390 детей в возрасте от 5 до 15 лет, проживающих в г. Красноярске, была изучена зависимость клинического течения нарушений сердечного ритма и проводимости от выраженности и формы малых аномалий развития сердца. Установлены основные эхокардиографические параметры и прогностические критерии развития гемодинамических нарушений у детей с аритмиями.
...
23 11 2025 7:33:47
Статья в формате PDF
114 KB...
22 11 2025 4:38:52
Статья в формате PDF
114 KB...
21 11 2025 12:56:28
Статья в формате PDF
107 KB...
20 11 2025 14:45:20
Статья в формате PDF
320 KB...
19 11 2025 22:38:57
Статья в формате PDF
99 KB...
18 11 2025 6:52:28
Статья в формате PDF
112 KB...
17 11 2025 21:35:24
Статья в формате PDF
149 KB...
15 11 2025 17:56:45
Предложена октетная теория гравитации: 4-потенциал, зависимость силы гравитации от момента и его прецессии в недрах звезд, физических тел, частиц. Медленное удаление планет от звезды – связь со смещением их перигелия. Рождение "ощущаемой" материи и субпланет в ядре звезды. Обтекание падающим телом, равно как и лучами света, центра притяжения ввиду его нагруженности необратимыми термодинамическими процессами. Гравитационный коллапс – недоразумение, основанное на метафизическом понимании ограниченности всех скоростей скоростью света в физическом вакууме и игнорировании не только квантовых эффектов, но и реальных условий падения в плазму. Звезда – это отнюдь не "так просто" уже из-за различия пассивной и активной гравитационных масс. Аннигиляция генерируемой из эфира материи – неотъемлемое свойство физического мира и источник энергии звезд. Ввиду гармонического хаpaктера решений системы дифференциальных уравнений октетной теории гравитации, нет необходимости "склеивать" гравитацию и квантовую механику, как в континуалистской ОТО. Свойства решений зависит от величины констант, т.е. в конечном итоге от топологии и масштабов в прострaнcтве и необратимом физическом времени Т.
...
14 11 2025 19:35:47
Статья в формате PDF
117 KB...
13 11 2025 15:50:34
Статья в формате PDF
106 KB...
12 11 2025 0:22:40
Статья в формате PDF
291 KB...
11 11 2025 20:27:32
Статья в формате PDF
114 KB...
10 11 2025 19:30:31
Статья в формате PDF
104 KB...
09 11 2025 5:38:30
Статья в формате PDF
112 KB...
08 11 2025 13:48:45
Статья в формате PDF
140 KB...
07 11 2025 2:15:54
Статья в формате PDF
117 KB...
06 11 2025 7:27:37
Статья в формате PDF
130 KB...
05 11 2025 18:47:59
Статья в формате PDF
102 KB...
03 11 2025 11:31:52
Статья в формате PDF
181 KB...
02 11 2025 0:34:58
Статья в формате PDF 204 KB...
01 11 2025 6:43:37
Статья в формате PDF
90 KB...
31 10 2025 18:53:38
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
