ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВОГО СИНТЕТИЧЕКОГО ПРЕПАРАТА ФЭТИЛ В АДАПТИВНОЙ СТРАТЕГИИ РАСТЕНИЕВОДСТВА
Очевидно, что наиболее привлекательными для использования в адаптивной стратегии растениеводства регуляторами роста являются те, которые сочетают свойства стимулировать рост растений и индуцировать развитие защитных реакций, играющих важную роль в предадаптации растений к возможным стрессовым ситуациям. Поскольку препарат Фэтил в целом отвечает этим требованиям, важно было исследовать эффективность от его совместного с химическими средствами защиты применения на растениях пшеницы.
В Учхозе БГАУ Уфимского района РБ проведены мелко-деляночные опыты по оценке эффективности применения гербицида Чисталан и смеси гербицида с регулятором роста Фэтил на продуктивность пшеницы. Результаты, приведенные в таблице 1, убедительно демонстрируют эффективность гербицидной обработки посевов пшеницы, позволяющей повысить получение урожая зерна на 3-4 ц/га. Однако сравнение данных анализа структуры урожая с вариантом без обработки гербицидом, но при прополке сорняков (контроль 2), выявило некоторый угнетающий эффект Чисталана почти на все показатели продуктивности, что отражается и в уменьшении урожая зерна на 1.4 ц/га. В то же время, совместная с гербицидом обработка растений препаратом Фэтил способствовала получению дополнительной прибавки урожая: относительно контроля 2 на 3.9 ц/га и относительно варианта только с гербицидной обработкой - на 5.3 ц/га, по-видимому, вследствие действия именно Фэтила, главным образом, за счет увеличения количества продуктивных стeблей и зерен в колосе.
Таблица 1 Сравнительный анализ структуры урожая зерна мягкой яровой пшеницы сорта Симбирка при обработке гербицидом Чисталан (0.8 л/га) в смеси с препаратом Фэтил (2г/л)*
|
Вариант опыта |
Число продуктивных стeблей, шт./м2 |
Число зерен в колосе, шт. |
Урожай зерна, ц/га |
|
Контроль 1 (без прополки) |
346 |
18 |
26.8 |
|
Контроль 2 (ручная прополка посевов) |
394 |
20.9 |
31.9 |
|
Обработка Чисталаном |
376 |
20.6 |
30.5 |
|
Одновременная обработка посевов гербицидом и Фэтилом |
462 |
21.5 |
35.8 |
* Обработка посевов проводилась в фазу кущения
Известно, что сорные растения играют значительную роль в поддержании инфекционного фона на посевах зерновых, в связи с чем, интересно было сопоставить хаpaктер влияния обработки только Чисталаном и смеси этого гербицида с Фэтилом на развитие корневой гнили и бурой ржавчины на растениях пшеницы. Данные, приведенные в табл. 2, демонстрируют, что обработка гербицидом пpaктически не оказывала влияния на интенсивность развития грибных болезней на растениях пшеницы (уменьшение этого показателя составило 8 - 10%). В то же время, при совместной с ним обработке Фэтилом развитие корневой гнили и бурой ржавчины снижалось на 40 %.
Таблица 2 Влияние гербицида Чисталан и композиции гербицида и Фэтила на устойчивость пшеницы сорта Симбирка к возбудителям грибных болезней*
|
Вариант опыта |
Корневая гниль, % |
Бурая ржавчина, % |
||
|
Развитие болезни |
Биологическая эффективность препаратов |
Развитие болезни |
Биологическая эффективность препаратов |
|
|
Без обработки препаратами |
38.3 |
- |
66.5 |
- |
|
Чисталан |
35.2 |
8.1 |
60.1 |
9.6 |
|
Чисталан + Фэтил |
23.1 |
39.7 |
40.2 |
39.5 |
* Анализ развития болезней на растениях пшеницы проводился в фазу колошения
Важный вклад в повышение продуктивности пшеницы от совместной с гербицидом обработкой Фэтилом вносит не только его ярко выраженный ростстимулирующий эффект, вероятно, в первую очередь, обусловленный его влиянием на накопление гормонов цитокининовой природы, но и антистрессовый эффект. Известно, что обработка гербицидами вызывает в растениях окислительный стресс, в связи с этим способность Фэтила заметно снижать уровень повреждающего действия стресс-индуцированного накопления АФК на растения может иметь важное значение в предотвращении негативного действия гербицида на защищаемые от сорняков растения.
Совокупность полученных результатов позволяет заключить, что регулятор роста Фэтил является перспективным для внесения в баковые смеси с гербицидами компонентом, индуцирующим развитие комплексной устойчивости пшеницы к разным по природе нeблагоприятным факторам среды (нарушение водного режима, возбудители грибных болезней, негативное действие химических средств защиты), что способствует увеличению продуктивности пшеницы.
Статья в формате PDF
236 KB...
15 06 2026 10:44:40
Статья в формате PDF
253 KB...
14 06 2026 0:39:53
Статья в формате PDF
105 KB...
13 06 2026 0:11:23
Статья в формате PDF 117 KB...
12 06 2026 8:27:23
Статья в формате PDF
486 KB...
10 06 2026 5:35:46
Статья в формате PDF
114 KB...
09 06 2026 7:30:43
Статья в формате PDF
145 KB...
08 06 2026 19:54:43
Статья в формате PDF 123 KB...
07 06 2026 14:45:48
Статья в формате PDF
544 KB...
06 06 2026 17:38:13
Статья в формате PDF
111 KB...
05 06 2026 11:52:16
Статья в формате PDF
204 KB...
04 06 2026 16:23:19
Статья в формате PDF
110 KB...
01 06 2026 9:18:50
Статья в формате PDF
116 KB...
30 05 2026 7:51:34
Статья в формате PDF
242 KB...
29 05 2026 21:44:18
Статья в формате PDF
125 KB...
27 05 2026 15:52:38
Статья в формате PDF
99 KB...
25 05 2026 20:47:40
Статья в формате PDF
244 KB...
24 05 2026 18:25:34
Статья в формате PDF
252 KB...
23 05 2026 12:25:47
Статья в формате PDF
117 KB...
22 05 2026 11:41:57
Статья в формате PDF
128 KB...
19 05 2026 11:24:36
Статья в формате PDF
124 KB...
18 05 2026 12:44:31
Статья в формате PDF
103 KB...
17 05 2026 20:36:49
Исследованы показатели сердечнососудистой системы (систолическое, диастолическое давление, частота сердечных сокращений, пульсовое давление и минутный объем крови) у студентов обоего пола среднего учебного заведения в условиях учебной нагрузки до и после занятий в разные дни недели в начале и конце семестра. Возраст участников исследования составлял 18–20 лет. При анализе результатов выявлены пoлoвые и циркосептальные особенности реакции сердечнососудистой системы на учебную нагрузку. Было установлено, что в течение недели после учебной нагрузки происходит снижение артериального давления, особенно у дeвyшек, причем в начале семестра изменения в большей степени выражены в первой половине недели. Результаты свидетельствуют о развитии утомления и снижении адаптационных процессов, что необходимо учитывать при составлении расписания занятий и планировании учебной нагрузки.
...
16 05 2026 22:30:25
Статья в формате PDF
144 KB...
15 05 2026 16:35:59
Статья в формате PDF
294 KB...
14 05 2026 12:48:47
Статья в формате PDF
183 KB...
13 05 2026 18:21:19
Статья в формате PDF
142 KB...
12 05 2026 16:26:16
Статья в формате PDF
265 KB...
11 05 2026 10:38:56
Статья в формате PDF
111 KB...
10 05 2026 20:41:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
