РЕАЛИЗАЦИЯ БОЛОНСКИХ СОГЛАШЕНИЙ В РОССИЙСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ
Основными принципами формирования образовательной стратегии в условиях подписания Болонской декларации является доступность, качество, мобильность. Качество высшего образования является обязательным параметром Болонского процесса наряду с такими как: многоуровневая система высшего образования; академические кредиты ЕСТS; академическая мобильность студентов, преподавателей и административного персонала вузов; европейское приложение к диплому, которое обеспечит выпускникам вузов признание этого диплома в любой из стран - участниц Болонского процесса, а также создание единого европейского исследовательского прострaнcтва и развитие программы информатизации образования и дистанционных технологий обучения. Внедрение многоуровневой образовательной программы бакалавриата, переход на систему с двумя циклами обучения целесообразен по многим причинам. Так, бакалавриат дает возможность студенту выбрать магистерскую программу любого направления, что существенно расширяет возможности карьерного роста выпускника. Например, закончив бакалавриат по технической специальности, его можно дополнить экономическим или юридическим образованием в магистратуре.
Многие преподаватели вузов справедливо считают, что повышение качества обучения и качества, выпускаемых вузами специалистов возможно за счет активизации познавательной деятельности студенческой молодежи, их активной самостоятельной работы, а также посредством совершенствования методики преподавания различных дисциплин, привлечения студентов (и школьников) к исследовательской работе. При этом обычно, качество обучения и подготовки специалистов оценивается по приобретенным ими в процессе обучения знаниям, сформированным умениям и навыкам. Сегодня в России в рамках модернизации системы оценки качества высшего профессионального образования особое внимание уделяется такой педагогической технологии как тестирование. Педагогическое тестирование как один из методов контроля усвоения студентами знаний, умений и навыков обладает важными преимуществами перед традиционными методами контроля знаний. Вот некоторые из них: более высокая, чем в традиционных методах, объективность контроля. Результаты тестирования, благодаря особой организации тестов, могут быть представлены, если необходимо, в более дифференцированных шкалах, содержащих больше градаций оценки. При этом обеспечивается более высокая точность измерений учебных достижений.
Работа представлена на Международную научную конференцию «Проблемы качества образования», Анталия (Турция), 16-23 августа 2009 г. Поступила в редакцию 28.11.2009.
Статья в формате PDF
254 KB...
30 10 2026 16:21:38
Статья в формате PDF
121 KB...
29 10 2026 22:59:39
Статья в формате PDF
145 KB...
28 10 2026 19:36:56
Статья в формате PDF
136 KB...
27 10 2026 4:58:23
Статья в формате PDF
128 KB...
26 10 2026 12:45:39
Исследованы количество клеток и клеточный состав крови и кроветворных органов мелких млекопитающих (Mus musculus, Apodemus sylvaticus, Clethrionomys rutilus) с территорий, подвергшихся радиационному влиянию (Восточно-Уральский радиоактивный след, Свердловская область, Тоцкий радиоактивный след, Оренбургская область). Установлены изменения состава и структуры клеток крови, клеточного состава и концентрации клеток кроветворной ткани в зависимости от вида животных и места их обитания. Влияние на организм мышей и полевок радиационного фактора среды подтверждает обнаружение в тушках животных радионуклидов.
...
24 10 2026 13:55:43
Статья в формате PDF
120 KB...
23 10 2026 16:32:29
Статья в формате PDF
108 KB...
22 10 2026 11:47:25
Статья в формате PDF
297 KB...
20 10 2026 11:36:28
Статья в формате PDF
259 KB...
19 10 2026 12:50:46
Статья в формате PDF
654 KB...
18 10 2026 16:15:55
Статья в формате PDF 119 KB...
15 10 2026 17:27:49
Статья в формате PDF
234 KB...
14 10 2026 6:48:42
Статья в формате PDF
267 KB...
13 10 2026 7:22:56
Статья в формате PDF
123 KB...
12 10 2026 3:53:19
Статья в формате PDF
174 KB...
11 10 2026 12:20:33
Статья в формате PDF
299 KB...
10 10 2026 9:35:42
Статья в формате PDF
113 KB...
09 10 2026 15:53:40
Рассмотрены физико-химические параметры гаматогенных флюидов порфировых систем различных геодинамических обстановок. Показаны отличия в хаpaктере развития и изменения флюидного режима различных по масштабу оруденения порфировых месторождений. Высказано предположение о важной роли возникновения нестабильности в листосфере, астеносфере и более глубоких геосфер с участием плюмтектоники при формировании крупных порфировых систем.
...
08 10 2026 5:44:14
Научно-технический прогресс приносит новый блага цивилизации и ставит новые проблемы перед ней. Автомобильный трaнcпорт дал людям высокую степень мобильности и комфорта, за которые, однако, приходится расплачиваться ухудшением экологии. В статье изучена динамика роста численности автомобильного и грузового трaнcпорта в городе Сочи и тот ущерб, который трaнcпорт наносит экологии сочинского региона.
...
07 10 2026 21:40:29
Статья в формате PDF
114 KB...
06 10 2026 17:11:17
Статья в формате PDF
251 KB...
05 10 2026 19:51:52
Статья в формате PDF
299 KB...
04 10 2026 1:30:15
Ободочная кишка крысы напоминает растянутую спираль, внедренную в петли тонкой кишки. У человека подобное состояние определяется как поздняя остановка поворота кишечника или мальротация.
...
03 10 2026 4:29:28
Статья в формате PDF
98 KB...
02 10 2026 8:57:47
Статья в формате PDF
130 KB...
01 10 2026 4:20:19
Статья в формате PDF
182 KB...
30 09 2026 9:54:41
Статья в формате PDF
309 KB...
29 09 2026 11:33:24
Статья в формате PDF
134 KB...
28 09 2026 21:23:17
Статья в формате PDF
249 KB...
27 09 2026 21:48:41
Статья в формате PDF
307 KB...
26 09 2026 13:56:33
Статья в формате PDF
135 KB...
25 09 2026 10:47:16
Статья в формате PDF
174 KB...
24 09 2026 2:59:47
Статья в формате PDF
98 KB...
23 09 2026 15:42:50
Статья в формате PDF
293 KB...
22 09 2026 1:51:26
Статья в формате PDF
122 KB...
21 09 2026 17:55:41
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
