РЕАЛИЗАЦИЯ БОЛОНСКИХ СОГЛАШЕНИЙ В РОССИЙСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ
Основными принципами формирования образовательной стратегии в условиях подписания Болонской декларации является доступность, качество, мобильность. Качество высшего образования является обязательным параметром Болонского процесса наряду с такими как: многоуровневая система высшего образования; академические кредиты ЕСТS; академическая мобильность студентов, преподавателей и административного персонала вузов; европейское приложение к диплому, которое обеспечит выпускникам вузов признание этого диплома в любой из стран - участниц Болонского процесса, а также создание единого европейского исследовательского прострaнcтва и развитие программы информатизации образования и дистанционных технологий обучения. Внедрение многоуровневой образовательной программы бакалавриата, переход на систему с двумя циклами обучения целесообразен по многим причинам. Так, бакалавриат дает возможность студенту выбрать магистерскую программу любого направления, что существенно расширяет возможности карьерного роста выпускника. Например, закончив бакалавриат по технической специальности, его можно дополнить экономическим или юридическим образованием в магистратуре.
Многие преподаватели вузов справедливо считают, что повышение качества обучения и качества, выпускаемых вузами специалистов возможно за счет активизации познавательной деятельности студенческой молодежи, их активной самостоятельной работы, а также посредством совершенствования методики преподавания различных дисциплин, привлечения студентов (и школьников) к исследовательской работе. При этом обычно, качество обучения и подготовки специалистов оценивается по приобретенным ими в процессе обучения знаниям, сформированным умениям и навыкам. Сегодня в России в рамках модернизации системы оценки качества высшего профессионального образования особое внимание уделяется такой педагогической технологии как тестирование. Педагогическое тестирование как один из методов контроля усвоения студентами знаний, умений и навыков обладает важными преимуществами перед традиционными методами контроля знаний. Вот некоторые из них: более высокая, чем в традиционных методах, объективность контроля. Результаты тестирования, благодаря особой организации тестов, могут быть представлены, если необходимо, в более дифференцированных шкалах, содержащих больше градаций оценки. При этом обеспечивается более высокая точность измерений учебных достижений.
Работа представлена на Международную научную конференцию «Проблемы качества образования», Анталия (Турция), 16-23 августа 2009 г. Поступила в редакцию 28.11.2009.
Статья в формате PDF
109 KB...
10 10 2026 18:40:23
Статья в формате PDF
100 KB...
09 10 2026 18:57:49
Статья в формате PDF
124 KB...
07 10 2026 9:28:38
Статья в формате PDF
110 KB...
06 10 2026 12:47:53
Статья в формате PDF
141 KB...
05 10 2026 0:12:16
Статья в формате PDF
116 KB...
04 10 2026 15:36:52
Статья в формате PDF
300 KB...
03 10 2026 15:17:20
Статья в формате PDF
113 KB...
02 10 2026 17:13:29
Статья в формате PDF
96 KB...
01 10 2026 22:29:59
Статья в формате PDF
264 KB...
30 09 2026 14:34:30
Статья в формате PDF
114 KB...
29 09 2026 22:12:17
Статья в формате PDF
109 KB...
28 09 2026 20:18:45
Статья в формате PDF
104 KB...
27 09 2026 1:52:21
Статья в формате PDF
730 KB...
26 09 2026 20:23:31
Статья в формате PDF
96 KB...
25 09 2026 22:32:51
Статья в формате PDF
267 KB...
24 09 2026 6:47:35
Статья в формате PDF
218 KB...
23 09 2026 15:26:40
Статья в формате PDF
127 KB...
22 09 2026 19:42:25
Статья в формате PDF
304 KB...
21 09 2026 3:24:54
Статья в формате PDF
304 KB...
20 09 2026 0:53:51
Статья в формате PDF
247 KB...
19 09 2026 21:11:11
Проведен сравнительный анализ результатов популяционно-генетических исследований по выявлению легкодиагностируемых врожденных пороков развития и наследственных заболеваний среди населения Муганской и Ширванской зон Азербайджана. Установлена высокая частота распространения нарушений ЦНС, аномалий скелета и врожденных патологий зрения. С использованием молекулярного метода полимеразно-цепной реакции идентифицированы типы мутаций β-талассемии в обследованных зонах. Планируется проведение пренатальной диагностики талассемии.
...
16 09 2026 13:22:46
Статья в формате PDF
118 KB...
15 09 2026 11:53:39
Статья в формате PDF
101 KB...
14 09 2026 3:15:57
Статья в формате PDF
121 KB...
13 09 2026 15:55:28
Статья в формате PDF
120 KB...
12 09 2026 4:43:23
Статья в формате PDF
268 KB...
11 09 2026 15:44:18
Статья в формате PDF
154 KB...
10 09 2026 5:40:47
Статья в формате PDF
100 KB...
08 09 2026 14:57:34
Статья в формате PDF
275 KB...
06 09 2026 8:55:36
Статья в формате PDF
296 KB...
05 09 2026 11:45:28
Статья в формате PDF
416 KB...
04 09 2026 9:56:19
Статья в формате PDF
116 KB...
03 09 2026 10:42:41
Статья в формате PDF
172 KB...
02 09 2026 0:35:20
В листьях древесных пород и травянистой растительности определены корреляционные зависимости между Mn, Cr, Ni, Cu, Ti, Pb, Zn, Co в условиях геохимического фона и на колчеданных месторождениях.
...
01 09 2026 11:34:28
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
