ВЗГЛЯДЫ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ СУРГУТА НА ПРЕДМЕТНУЮ ОЛИМПИАДУ И ДРУГИЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ
Вообще говоря, не каждый школьник может стать олимпийцем. Для этого у учащегося должен быть определенный склад хаpaктера, он должен уметь мобилизовать себя в стрессовой ситуации. С другой стороны, участие в олимпиаде позволяет ученику глубже понять предмет, реализовать себя в нем. А в последнее время - отличный шанс поступить в престижные вузы.
Сургут, в отличие Новосибирска, Томска, Барнаула, не имеет сильной научной школы. Кроме того, огромную роль играет численность города: если в Новосибирске более 1 млн. жителей, то у них и существует целая система поиска и подготовки участников олимпиад. После школьного тура организуются районные олимпиады, и только потом городская олимпиада.
Какое место занимает предмет информатики в школах и гимназиях г. Сургута, и какую роль играют олимпиады по информатике? Предметная олимпиада - одна из сложных форм работы с учащимися. И дело здесь не только в технической сложности предмета, но и в организационных моментах: общее число часов на информатику в учебных планах сокращается, а подготовка участника олимпиады - трудоемкий процесс (как в плане изучаемого материала, так и материальной заинтересованности):
большая часть участников готовится на энтузиазме отдельных педагогов в некоторых учебных заведениях.
К сожалению, мы наблюдаем такую картину: хотя количество участников городской олимпиады по информатике стабильно (из года в год участвуют порядка 30 человек), сокращается число учебных заведений, которые выставляют своих представителей.
На ГМОУИ нами была предложена анкета из 23 вопроса для преподавателей информатики, которые охватывают несколько направлений. Мы попытались выяснить отношение учителей информатики к олимпиаде по предмету.
Многие отмечают, что численность участников олимпиады по информатике сокращается с каждым годом. Тому есть несколько объяснений: снижение общего образовательного уровня, общей математической подготовки, усложнением материала.
Такое положение не может не настораживать. Наше мнение таково, что стоит только убрать программирование, и на предмете «информатика» можно ставить крест. Многие чиновники, а вслед за ними и учителя не отдают себе отчета, что изучение технологий не является целью курса.
Если рассмотреть технические и теоретические вопросы, которыми должен владеть участник олимпиады, то видно, что они выходят далеко за рамки школьной программы.
Много споров вокруг названия олимпиады. Мы считаем, что историческое название необходимо сохранить. Это будет залогом того, что «настоящая» информатика никогда не будет выставлена за рамки школьной программы.
Еще одной причиной может быть то, что не все преподаватели обучались именно информатике. Большинство переквалифицировалось из математики, физики, или пришли с производства с должности инженеров.
Как нам кажется, специализированные центры (в лице вузов, институтов соответствующих профилей) нужны. Но они должны обучать не учащихся, а педагогов.
Абсолютно все ответившие учителя (100 %) уверены, что для развития интереса к предмету, в городе необходимо вводить и другие формы внеклассной работы.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Алешина А.А. Методика проведения городских олимпиад по информатике для школьников
- Козусь В.А. Городская олимпиада по информатике 2003-2004 года глазами участников //Мониторинг как условие реализации личностно ориентированного педагогического процесса: Сборник научных материалов третьей окружной научно-пpaктической конференции «Знаменские чтения».- Ч. 2, С56-60. Сургут: РИО СурГПИ, 2004
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е. Петров; Под ред. Е.С.Полат. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 272 с.
- Юрцева С.С. Использование сервисов сети Интернет при подготовке школьников к олимпиадам по программированию
Статья в формате PDF
323 KB...
05 05 2026 15:34:25
Статья в формате PDF
109 KB...
04 05 2026 4:48:33
Статья в формате PDF
347 KB...
02 05 2026 4:50:20
Статья в формате PDF
113 KB...
01 05 2026 2:13:45
Статья в формате PDF
266 KB...
30 04 2026 2:15:41
Статья в формате PDF
110 KB...
29 04 2026 9:17:32
Статья в формате PDF
109 KB...
28 04 2026 0:35:30
Статья в формате PDF
163 KB...
27 04 2026 17:55:23
Статья в формате PDF
147 KB...
26 04 2026 18:27:56
Статья в формате PDF
257 KB...
25 04 2026 22:58:55
Статья в формате PDF
157 KB...
24 04 2026 22:40:23
Статья в формате PDF
251 KB...
23 04 2026 20:26:47
Рассматриваются вопросы локального термодинамического равновесия растворов при фазовых переходах в многолетнемерзлых горных породах. Предложен способ расчета понижения температуры замерзания раствора и с учетом взаимодействия в ней ионов растворенного вещества. Получен критерий существования утойчивости термодинамического равновесия раствора при фазовых переходах.
...
22 04 2026 8:20:38
Статья посвящена авторской методологии прогнозирования экономического потенциала региона на примере Краснодарского края. В ходе научных исследований был разработан оригинальный математический аппарат, позволяющий оценить основные экономические показатели региона, который применяется для социально-экономического прогноза региона на текущий и перспективный периоды. Описательная часть содержит основные подходы и этапы эффективного экономического прогнозирования региона.
...
21 04 2026 22:10:25
Статья в формате PDF
99 KB...
20 04 2026 3:41:40
Статья в формате PDF
314 KB...
18 04 2026 8:22:27
Статья в формате PDF
234 KB...
17 04 2026 6:46:47
Статья в формате PDF
101 KB...
16 04 2026 14:22:57
Статья в формате PDF
109 KB...
14 04 2026 22:52:38
Статья в формате PDF
117 KB...
13 04 2026 4:45:26
Статья в формате PDF
109 KB...
12 04 2026 19:28:29
Статья в формате PDF
131 KB...
11 04 2026 0:32:58
Статья в формате PDF
109 KB...
10 04 2026 23:48:22
Статья в формате PDF
528 KB...
09 04 2026 22:46:45
Статья в формате PDF
117 KB...
07 04 2026 13:12:35
Статья в формате PDF
250 KB...
06 04 2026 12:54:34
Статья в формате PDF
137 KB...
05 04 2026 3:28:22
Статья в формате PDF
103 KB...
04 04 2026 19:19:56
Статья в формате PDF
108 KB...
03 04 2026 13:40:58
Статья в формате PDF
246 KB...
02 04 2026 14:54:18
Статья в формате PDF
116 KB...
01 04 2026 11:21:24
Статья в формате PDF
289 KB...
31 03 2026 20:42:16
В современных исследованиях в области кардиологии убедительно доказано, что улучшение энергетического метаболизма ишемизированного миокарда открывает перспективы разработки нового подхода к лечению сердечнососудистых заболеваний. В задачи исследования включалось разработать оптимальную модель гипоксии-ишемии-реоксигенации и изучить 10 лекарственных средств в данных условиях. Для оценки степени эффективности фармакологической кардиоцитопротекции в условиях модели гипоксия-ишемияреоксигенация изучались 14 показателей электрокардиографического (ЭКГ) – мониторинга. В качестве наиболее эффективного лекарственного средства при моделирования условий гипоксии-ишемии-реоксигенации обладало кислородтрaнcпортное соединение – эмульсия перфторана. Средней степенью эффективности обладали раствор аденозинтрифосфорной кислоты (АТФ), раствор кокарбоксилазы, раствор магния сульфата, расвор рибоксина, раствор солкосерила, раствор цитохромаС и раствор эссенциале. Низкой степенью эффективности обладали раствор аскорбиновой кислоты и раствор карнитина хлорид.
...
30 03 2026 3:10:10
Статья в формате PDF
127 KB...
29 03 2026 18:10:15
Статья в формате PDF
113 KB...
28 03 2026 16:30:54
Статья в формате PDF
285 KB...
27 03 2026 5:28:21
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
