ЗЫБАЛОВ ВЛАДИМИР СТЕПАНОВИЧ
Зыбалов Владимир Степанович
Доктор сельскохозяйственных наук, профессор,
члeн-корреспондент Российской Академии Естествознания
к 60‒летнему юбилею
Зыбалов Владимир Степанович родился 9 сентября 1951 года в дер. Александровка Октябрьского района Челябинской области.
Общий трудовой и научно-педагогической стаж доктора сельскохозяйственных наук, профессора кафедры земледелия Зыбалова В.С. составляет 37 лет.
С 1976 года он работал директором сельского училища, главным агрономом Сосновского районного управления сельского хозяйства, заместителем начальника Челябинского областного управления профессионально-технического образования. С 1988 года по настоящее время работает в Челябинской государственной агроинженерной академии на факультете механизации сельского хозяйства доцентом, с 2003 года ‒ профессор кафедры земледелия и профессор кафедры экологии и природопользования ЮУрГУ.
Владимир Степанович является специалистом в области земледелия, почвоведения, агроэкологии.
Он является автором более 140 научных работ, в том числе трех монографий.
На протяжении 22 лет Владимир Степанович работает по проблеме повышения плодородия почв и кормопроизводства на Южном Урале. Им проводятся комплексные научные исследования по земледелию, почвоведению, устойчивости агроценозов и агроэкосистем. Он руководит научно-исследовательской работой аспирантов и студентов. Активно участвует в пропаганде достижений науки и передового опыта. Им разработано пятнадцать учебных пособий для студентов и специалистов сельского хозяйства. В том числе одного с грифом УМО РФ по кормопроизводству, научные разработки Владимира Степановича широко используется в хозяйствах АПК.
Он постоянно выступает с докладами на Всероссийских и Международных конференциях, в том числе за рубежом.
Зыбалов В.С. является члeном двух ученых советов, учебно-методического совета факультета механизации сельского хозяйства ЧГАА, председателем конкурсной комиссии «Почвоведение. Биосфера земли», российской научно-исследовательской программы «шаг в будущее», является члeном экспертной комиссии Министерства образования и науки Челябинской области, входит в состав научной редакции «Энциклопедия Челябинской области». Им создана, единственная в РФ экспериментальная агроэкологическая школа.
Владимир Степанович проводит большую общественную работу.
С 2006 по 2010 гг. дважды избирался члeном Общественной палаты Челябинской области, а в настоящее время входит в ее экспертный совет, является заместителем председателя комиссии по экологической безопасности и аграрным вопросам. Входит в состав коллегии Министерства промышленности и Министерства по радиационной и экологической безопасности. Является члeном общественного совета по проблемам охраны окружающей среды Челябинской области, действительным члeном академии профессионального образования, члeном-корреспондентом РАЕ. С 2008 года члeн челябинского регионального отделения Всероссийской общественной организации «Центра экологической политики и культуры».
За большой личный вклад в дело воспитания высококвалифицированных специалистов для сельского хозяйства Челябинской области, большую научную и пpaктическую работу Зыбалов В.С. награжден в 2006 году нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования РФ», в 2008 году за успехи в развитии отечественной науки награжден медалью имени В.И. Вернадского, тремя грамотами Губернатора Челябинской области - 2001, 2002, 2006 гг. Грамотами министерства сельского хозяйства РФ и Челябинской области, Министерства образования и науки Челябинской области.
В 2011 году награжден Почетной грамотой и премией Законодательного собрания Челябинской области.
Статья в формате PDF
135 KB...
30 10 2026 17:13:37
Исследование в биологии включает в себя наблюдение, описание, учебный опыт или эксперимент, сравнение, анализ, систематизацию результатов. Такая самостоятельная учебная деятельность приводит к формированию био-экологического мышления, без которого невозможна реализация биоцентрического принципа в обучении.
...
29 10 2026 23:56:35
Статья в формате PDF
156 KB...
28 10 2026 20:26:26
Статья в формате PDF
494 KB...
27 10 2026 8:40:11
Статья в формате PDF
141 KB...
26 10 2026 5:35:56
Статья в формате PDF 205 KB...
25 10 2026 18:22:50
Статья в формате PDF
89 KB...
24 10 2026 9:13:43
Статья в формате PDF
236 KB...
23 10 2026 3:15:11
Статья в формате PDF
101 KB...
22 10 2026 23:45:47
На модели экспериментального инфаркта миокарда у крыс на фоне введения препарата лонголайф-IBMED изучены изменения ЭКГ и частоты сердечных сокращений (через 1 час и через 7 суток). Показано, что испытуемый препарат обладает противоишемическим действием, улучшает коронарный кровоток в постинфарктный период, достоверно повышает выживаемость животных.
...
21 10 2026 19:59:28
Статья в формате PDF
120 KB...
19 10 2026 0:51:16
Статья в формате PDF
373 KB...
18 10 2026 10:35:35
Исследовано формирование ионного состава водной фазы в системах «твердое — жидкое» применительно к технологическим суспензиям (пульпам) флотации, а также к природным водам (поверхностным водным объектам) при взаимодействии с силикатными Fe-содержащими минералами. Выявлены прострaнcтвенно-временные зависимости содержания распространенных ионов щелочных (Na+, K+) щелочно-земельных (Ca2+, Mg2+) и тяжелых (Feобщ, Сu2+) металлов, которые представляют ценность в моделировании и прогнозировании процессов миграции, химических превращений загрязнителей водных объектов.
...
17 10 2026 2:57:19
Статья в формате PDF
232 KB...
16 10 2026 2:46:11
Статья в формате PDF
115 KB...
15 10 2026 20:56:34
Статья в формате PDF
103 KB...
14 10 2026 14:38:58
Статья в формате PDF
105 KB...
13 10 2026 15:14:41
Статья в формате PDF
157 KB...
11 10 2026 5:20:43
Статья в формате PDF
112 KB...
10 10 2026 10:26:29
Статья в формате PDF
228 KB...
09 10 2026 11:23:35
Были построены модели: первая ─ модель деятельности специалиста в сфере безопасности жизнедеятельности на производственном объекте, состоящая из блоков знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, выявленных на основе определения специфики его деятельности в условиях современных трудовых отношений (рассматривалась строительная отрасль) и составления списка умений, знаний, навыков и компетентностей. Вторая ─ модель специалиста (строится на основе первой), третья – модель обучения, включает в себя такие компоненты: цель обучения, функции, задачи, содержание, формы и методы, критерии оценки.
...
08 10 2026 14:25:33
В статье описывается способ диагностики хронической сердечной недостаточности у больных ишемической болезнью сердца с помощью метода дерева классификации, который позволяет с использованием клинических показателей диагностировать функциональный класс со статистической достоверностью.
...
07 10 2026 9:23:35
Статья в формате PDF
142 KB...
06 10 2026 10:52:32
Статья в формате PDF
110 KB...
05 10 2026 21:39:42
Статья в формате PDF
111 KB...
04 10 2026 11:33:44
Статья в формате PDF
105 KB...
03 10 2026 23:32:15
Статья в формате PDF
92 KB...
02 10 2026 23:47:14
Статья в формате PDF
3150 KB...
01 10 2026 4:59:53
Статья в формате PDF
314 KB...
30 09 2026 18:32:56
Статья в формате PDF
127 KB...
29 09 2026 11:57:41
Статья посвящена актуальной проблеме – влиянию хронической алкогольной интоксикации на изменение структуры капсулы селезенки в раннем постнатальном онтогенезе. Дана сравнительная гистологическая хаpaктеристика капсулы с учетом зависимости изменений от различной концентрации потрeбляемого алкоголя.
...
28 09 2026 12:11:41
Статья в формате PDF
214 KB...
27 09 2026 12:47:34
Статья в формате PDF
130 KB...
25 09 2026 7:28:39
Статья в формате PDF
152 KB...
24 09 2026 13:38:51
Статья в формате PDF
101 KB...
23 09 2026 10:13:57
Статья в формате PDF
111 KB...
22 09 2026 10:25:28
Статья в формате PDF
242 KB...
21 09 2026 19:10:46
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
