ПРОБЛЕМЫ СОЗДАНИЯ МЕТОДИК ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИЯ
По мнению М.С. Певзнер, морфологической основой интеллекта можно считать недоразвитие лобных долей мозга, и в частности таких систем, как ассоциативные корковые зоны, и, прежде всего лобные и теменные. Многочисленные нейрофизиологические данные свидетельствуют о том, что нарушения, отклонения в развитии необходимых для усвоения знаний и навыков психических функций у детей с трудностями обучения во многих случаях имеют неврологическую основу [1].
Накопленные данные, свидетельствуют о том, что нарушения внимания могут быть связаны с дисфункцией не только передних (лобных), но и задних (теменных) отделов коры, а также базальных ганглиев, стволовых структур вследствие специфики (незрелость или аномалия) их морфофункциональной организации, в ряде случаев наиболее выраженной в правом полушарии [2]. Различные сочетания вовлечения в патологический процесс тех или иных структур мозга, в частности передних (лобных) или задних (теменных) отделов коры, соотносятся с различными поведенческими проявлениями, например с дефицитом внимания с или без гипеpaктивности и особенностями эмоционально-волевой сферы.
Вредящие факторы, воздействующие на мозг в пре- и постнатальный периоды, а также в период младенчества, могут вызвать отставание в развитии мозга, нарушения структурно-функциональной организации мозга. Поражение мозга в области речевых зон левого полушария на ранних этапах онтогенеза обуславливает в дальнейшем появление тех или иных речевых дисфункций. Роль левого полушария в речевой деятельности формируется в процессе онтогенеза. На ранних этапах развития в организации речевых процессов особенно высока роль правого полушария. Степень асимметрии функций левого и правого полушарий увеличивается с возрастом и к 10-12 годам достигает того же уровня, как и у взрослых. Однако тенденция к повышению роли левого полушария в распознавании, запоминании и оценке словесного материала отчетливо проявляется уже в 5-ти летнем возрасте. Тем не менее, и в 7 лет правое полушарие играет еще большую роль в осуществлении ряда речевых функций. В детском возрасте благодаря пластичности мозга повреждения левого полушария сказывается на формировании речевых функций [3].
Для оценки состояния высших психических функций ребенка с проблемами в развитии в процессе обучения значительный интерес представляет применение комплекса нейропсихологических методик, предложенных А.Р. Лурия. Их использование представляется весьма важным по той причине, что сближает психологический и клинический аспекты диагностического обследования, дополняет неврологическое исследование.
Нами предложено использование ЭЭГ методика для оценки функционального состояния головного мозга и регуляторных отделов мозгового столба, для определения уровня функциональной зрелости этих структур. В особенностях организации биоэлектрической активности мозга отражаются такие важные психологические хаpaктеристики ребенка, как уровень интеллектуального развития. Анализ обследования ЭЭГ 75 детей в возрасте от 8 до 12 лет, имеющих трудности в обучения, свидетельствует о наличии у них патологической электрической активности различной степени. Это согласуется с результатами исследований высших психических функций, выявляющих их значительные изменения при выраженных нарушениях речи.
Применение данной психофизиологической методики позволяет выявить психические нарушения и оценить их соответствия уровня развития электрической активности коры и ствола головного мозга возрастным нормам. Изучение нейрофизиологических механизмов, обуславливающих трудности обучения у детей позволило составить программы специальной психолого-педагогической коррекции. В итоге комплексной коррекционной работы и дополнительной психолого-педагогической помощи на индивидуальных занятиях у большинства учащихся наблюдается положительная динамика в развитии психических процессов, активизируется планирующая и регулирующая функции речи, появляется чувство уверенности в своих силах, формируется полноценная учебная деятельность.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Бадалян Л.О. Детская неврология. - М., 1975. - 285с.
- Кропотов Ю.Д., Кропотова О.В., Пономарев В.А., Поляков Ю.И., Нечаев В.Б. Нейрофизиологические механизмы селекции действий и их нарушения при синдроме дефицита внимания //Физиология человека, 1999. - Т.25. - 1. - С.115-124.
- Лукашевич И.П., Мачинская Р.И., Фишман М.Н. Диагностика функционального состояния мозга детей младшего школьного возраста с трудностями обучения //Физиология человека, 1994. - Т.20. -5. - С.34-47.
Статья в формате PDF
243 KB...
29 03 2026 16:23:24
Статья в формате PDF
114 KB...
28 03 2026 17:54:34
Статья в формате PDF
104 KB...
27 03 2026 11:27:18
Статья в формате PDF
245 KB...
26 03 2026 0:48:12
Умелое использование сокровищницы мировой культуры, достойное место в которой занимают поэтические и художественные произведения М.В. Ломоносова, М.И. Алигер, И.В. Гёте, И.А. Ефремова, К.Г. Паустовского, в педагогической пpaктике обеспечивает эффективное развитие естественнонаучного интеллекта и формирование мировоззрения школьников.
...
25 03 2026 11:48:30
Статья в формате PDF
109 KB...
23 03 2026 20:17:44
Статья в формате PDF
88 KB...
22 03 2026 21:11:11
Статья в формате PDF
106 KB...
21 03 2026 6:35:36
Статья в формате PDF
109 KB...
20 03 2026 15:57:16
Статья в формате PDF
113 KB...
19 03 2026 11:46:12
Статья в формате PDF
93 KB...
18 03 2026 10:57:37
Статья в формате PDF
154 KB...
17 03 2026 7:11:58
Статья в формате PDF
274 KB...
15 03 2026 6:14:10
Статья в формате PDF
104 KB...
14 03 2026 8:24:47
Статья в формате PDF
84 KB...
13 03 2026 17:16:33
Статья в формате PDF
245 KB...
11 03 2026 9:10:30
Статья в формате PDF
126 KB...
10 03 2026 0:20:56
Статья в формате PDF
109 KB...
09 03 2026 1:45:39
Статья в формате PDF
239 KB...
08 03 2026 18:14:34
Статья в формате PDF
243 KB...
06 03 2026 2:45:25
Статья в формате PDF
120 KB...
05 03 2026 3:45:39
Статья в формате PDF
340 KB...
04 03 2026 16:26:45
Статья в формате PDF
110 KB...
03 03 2026 12:10:46
Статья в формате PDF
118 KB...
02 03 2026 2:24:49
Статья в формате PDF
452 KB...
01 03 2026 1:11:59
Статья в формате PDF
313 KB...
28 02 2026 3:13:12
Статья в формате PDF
123 KB...
27 02 2026 11:40:17
Статья в формате PDF
92 KB...
26 02 2026 6:46:38
Статья в формате PDF
129 KB...
25 02 2026 16:54:36
Статья в формате PDF
293 KB...
24 02 2026 10:37:46
Статья в формате PDF
121 KB...
23 02 2026 9:57:17
В работе рассмотрены климатические, географические и другие условия, влияющие на воздухообмен и микроклимат города Сочи. Показана та большая роль, которую играют зеленые насаждения города, для комфортного проживания в нем людей. Наглядно представлено, какие именно типы зеленых насаждений и ассоциаций выполняют наибольшую роль в создании благоприятного микроклимата в городском образовании Большой Сочи.
...
22 02 2026 6:30:43
Статья в формате PDF
98 KB...
21 02 2026 8:19:46
Статья в формате PDF
308 KB...
20 02 2026 8:34:56
В статье представлен результат первого в Забайкалье опыта использования в травматологической пpaктике систем трaнcпедикулярной фиксации позвоночника. Проанализировано 12 случаев успешного применения метода.
...
19 02 2026 20:58:43
Статья в формате PDF
104 KB...
18 02 2026 15:35:10
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
