САКРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ НАЦИОНАЛЬНОГО ПАРКА «РУССКИЙ СЕВЕР»
Национальный парк «Русский Север» включает удивительные по красоте и довольно рано освоенные людьми ландшафты, в пределах которых располагались древние водно-волоковые пути, соединявшие реки и озера Волжского, Балтийского и Беломорского бассейнов. Следы взаимодействия народов, заселявших центральную часть Вологодской области, с природой отражаются в сакральном наполнении ландшафтов - важном элементе развития культуры, отражающем выработанные историей традиции особого отношения к природе. Основой сакрализации местности нередко служили особенности ее геологического строения или рельефа, размещение необычных, или наделявшихся такими свойствами, точечных объектов (родников, отдельных деревьев, ручьев и т. д.), изучение которых дает возможность расширить знания об особенностях восприятия природных объектов и явлений разными этносами в разные эпохи.
Данные о сакральных объектах расходятся из-за сложности, фрагментарности и некоторой случайности источниковедческой базы, а также из-за разного отношения к ней исследователей. Выявление сакральных объектов на местности затруднено утратой и разрушением объектов в результате давней антропогенной нагрузки. Тем не менее, на территории национального парка выделены три категории сакральных объектов: природные, искусственные (церкви, монастыри, пустыни, кресты и т.п.) и смешанные, в которых искусственные сакральные объекты возникли на месте природных, например, часовня на месте святого источника. Здесь зафиксированы 12 природных сакральных объектов: 10 камней, одна роща (д. Лукинское) и одна гора - Ципина (Роскина).
Основу сети искусственных и смешанных сакральных объектов на территории национального парка «Русский Север» формируют 20 церквей, три монастыря (Кирилло-Белозерский, Ферапонтов, Горицкий) и Нило-Сорская пустынь.
Большинство сакральных объектов размещено в Белозерском и Кирилловском озерно-моренных холмистых ландшафтах, наименьшее количество находится в Кубеноозерском и Вожеозерском озерно-ледниковых низинных и в Вологодско-Грязовецком моренном увалисто-возвышенном ландшафтах. Только 8 объектов расположены в зоне охраны историко-культурных ландшафтов национального парка, а 78% сакральных объектов находится в зоне хозяйственного назначения, что создает проблемы их сохранения и использования в туристической и эколого-просветительской деятельности.
Статья в формате PDF
259 KB...
23 03 2026 22:57:14
Статья в формате PDF
107 KB...
22 03 2026 20:23:17
Статья в формате PDF
90 KB...
21 03 2026 11:19:51
Статья в формате PDF
130 KB...
20 03 2026 22:35:47
Статья в формате PDF
102 KB...
19 03 2026 17:49:10
Статья в формате PDF
108 KB...
18 03 2026 1:31:34
Статья в формате PDF
325 KB...
17 03 2026 7:23:37
Статья в формате PDF
87 KB...
15 03 2026 19:26:49
Выделены навыки социальной коммуникации, необходимые для успешного освоения химических дисциплин. Предложен один из путей снятия напряженности в процессе общения преподавателя и студента - виртуальный письменный диалог, реализованный в виде учебного пособия. Используемые в пособии методические приемы позволяют наиболее полно сформировать необходимый инструментарий познания: (логические операции + социальная коммуникация) → понимание → знание.
...
14 03 2026 7:48:24
Статья в формате PDF
162 KB...
13 03 2026 9:35:54
Статья в формате PDF
113 KB...
12 03 2026 0:26:38
Статья в формате PDF
114 KB...
10 03 2026 1:29:29
Статья в формате PDF
311 KB...
09 03 2026 21:33:23
Статья в формате PDF
120 KB...
08 03 2026 0:20:19
Статья в формате PDF
205 KB...
07 03 2026 8:46:41
Статья в формате PDF
84 KB...
06 03 2026 21:20:55
Статья в формате PDF
112 KB...
05 03 2026 17:13:22
Статья в формате PDF
278 KB...
04 03 2026 22:44:27
Статья в формате PDF
132 KB...
02 03 2026 12:57:29
Статья в формате PDF
111 KB...
01 03 2026 22:35:17
Статья в формате PDF
102 KB...
28 02 2026 2:46:36
Статья в формате PDF
118 KB...
27 02 2026 18:44:15
Статья в формате PDF
222 KB...
26 02 2026 6:35:56
Статья в формате PDF
320 KB...
25 02 2026 4:46:32
Статья в формате PDF
133 KB...
24 02 2026 17:22:58
Обобщаются понятия «компетентность». Формулируются компетентности, необходимые для решения проблем безопасности жизнедеятельности в пpaктической работе инженера. Предлагается направление целевого развития компетентностей выпускника технического вуза в процессе его обучения.
...
23 02 2026 15:56:28
Статья в формате PDF
134 KB...
22 02 2026 11:44:30
Статья в формате PDF
168 KB...
21 02 2026 7:33:47
Статья в формате PDF
125 KB...
20 02 2026 0:32:40
Статья в формате PDF
119 KB...
19 02 2026 4:16:42
Статья в формате PDF
104 KB...
18 02 2026 14:45:18
Статья в формате PDF
111 KB...
17 02 2026 21:40:52
Статья в формате PDF
142 KB...
16 02 2026 6:23:44
Статья в формате PDF
253 KB...
15 02 2026 3:19:12
Статья в формате PDF
128 KB...
14 02 2026 20:21:36
Статья в формате PDF
374 KB...
13 02 2026 2:46:53
Статья в формате PDF
274 KB...
12 02 2026 9:32:27
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
