ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЛАВКОСТИ ДВОЙНОЙ СИСТЕМЫ ИОДИДА ВИСМУТА И ИОДИДА НАТРИЯ
Цель работы: изучение взаимодействия иодида висмута с иодидом натрия. Методами дифференциального термического, рентгенофазового, кристаллооптического анализов впервые изучена двухкомпонентная система иодидов висмута Bi(III) и иодида натрия.
По полученным данным ДТА [1-3] построена диаграмма плавкости системы BiJ3-NaJ (рис. 1) из которой видно, что в системе образуется инконгруэнтно плавящееся при 525 °С и 67 мол % NaJ соединения состава 1:2, т.е. 2Na2BiJ5, что хорошо подтверждается эндоэффектом при 525 °С.
Точке, отвечающей нонвариантному эвтектическому равновесию, соответствует состав 35 мол.% NaJ с температурой плавления 362 °С.
Результаты рентгенофазового анализа (РФА) представленные в виде штрихрентгенограмм (рис. 2) указывают на индивидуальность соединения.
Рис. 1. Диаграмма состояния системы BiJ3-NaJ
Рис. 2. Штрихрентгенограммы образцов системы BiJ3-NaJ а-100, б-85, в-50, г-33, д-25,е-15, к-0 мол.% BiJ3
Список литературы
- Цуринов Г.Г. Пирометр Курнакова Н.С. - М.: Изд. АН СССР, 1953. - С. 48-50.
- Аносов В.Я., Озеров М.И., Фиалков Ю.Я. Основы физико-химического анализа. - М.: Наука, 1976. - С. 80-83.
- Берг Л.Г. Введение в термографию. - М.: Наука, 1969. - С.395.
Статья в формате PDF
122 KB...
01 09 2026 19:11:15
В статье рассмотрены реакции 1,3-дегидроадамантана, относящегося к напряженным мостиковым [3.3.1]пропелланам, с диметилтрисульфидом. Установлено, что при взаимодействии образуются 1,3-бис(метилтио)адамантан, 1-(метилдитио)-3-(метилтио)адамантан и 1,3-бис(метилдитио)адамантан в соотношении 1:4,5:1. Структуры полученных соединений подтверждены методами хромато-масс-спектометрии и ЯМР1Н-спектроскопии. Выход целевого 1-(метилдитио)-3-(метилтио)адамантана составляет 50 %. Было предположено, что реакция протекает по радикальному механизму. Приведено описание эксперимента.
...
31 08 2026 1:10:45
Статья в формате PDF
296 KB...
29 08 2026 13:41:56
Статья в формате PDF
124 KB...
27 08 2026 11:37:59
Инженерная рационализация лесопользования предполагает активное применение достижений древесиноведения. Фундаментальные достижения в этой области вполне могут быть применены в исследованиях свойств живой древесины растущих деревьев. Доказательство биотехнического принципа в данной статье выполнено на основе моделирования экспериментальных данных профессора Б.Н.Уголева по деформативности древесины при действии усилий поперек волокон.
...
26 08 2026 15:58:10
Статья в формате PDF
126 KB...
25 08 2026 9:59:32
В статье дается анализ состояния проблемы естественнонаучного образования в свете гуманистических подходов к образованию личности и на фоне основных тенденций и противоречий развития образовательных систем России.
В центре исследования саморазвивающаяся, самообразующаяся личность. Преподаватель рассматривается как создатель проекта, организатор, помощник, фасилитатор учебной деятельности студента.
Естественнонаучная составляющая образования показана как неотъемлемая часть культуры. В качестве альтернативы традиционной (линейной, унифицированной) технологии обучения в высшем учебном заведении предлагается концептуальная авторская модель управления естественнонаучным образованием.
...
24 08 2026 3:48:32
Статья в формате PDF
107 KB...
23 08 2026 11:35:58
Статья в формате PDF
262 KB...
22 08 2026 14:28:58
Статья в формате PDF
116 KB...
21 08 2026 23:21:20
Статья в формате PDF
119 KB...
20 08 2026 6:49:56
Статья в формате PDF
122 KB...
16 08 2026 19:34:21
Статья в формате PDF
284 KB...
15 08 2026 14:22:49
Статья в формате PDF
112 KB...
14 08 2026 0:30:28
Статья в формате PDF
109 KB...
13 08 2026 15:29:26
Статья в формате PDF
111 KB...
12 08 2026 16:23:11
Статья в формате PDF
119 KB...
09 08 2026 11:13:56
Статья в формате PDF
109 KB...
08 08 2026 10:51:20
Статья в формате PDF
148 KB...
07 08 2026 20:13:45
Статья в формате PDF
155 KB...
06 08 2026 6:12:58
Статья в формате PDF
107 KB...
05 08 2026 6:59:52
Статья в формате PDF 234 KB...
03 08 2026 4:45:17
Статья в формате PDF
100 KB...
02 08 2026 23:17:22
Статья в формате PDF
156 KB...
01 08 2026 12:31:26
«Что такое жизнь?» Этот вопрос занимает человечество с древнейших времён. Многие философы и естествоиспытатели пытались и пытаются разрешить этот вопрос, определить жизнь как явление. Существует множество определений жизни, но, несмотря на это, среди них нет ни одного, который бы наиболее полно отразил основной принцип существования жизни, её сущность.
В предлагаемой вашему вниманию статье сделана ещё одна попытка объяснения феномена жизни. Её основная идея: Жизнь - это самовоспроизводящийся катализатор диссипации энергии. Что касается самовоспроизведения, то здесь всё более или менее понятно, а вот словосочетание «катализатор диссипации» требует некоторых разъяснений. Диссипация - термин, обозначающий рассеяние энергии, т.е. её переход с потенциально более высокого уровня на более низкий - тепловой уровень. В свете рассматриваемого определения жизни подразумевается, что энергия квантов солнечного света, которые могут стрaнcтвовать в космосе «бесконечно», будучи поглощенной растениями поэтапно диссипатируется, в процессах жизнедеятельности и формирования собственных структур последовательными участниками пищевой цепи (растение - травоядное - хищник - падальщики), в тепловое излучение. Таким образом, живое вещество, многократно ускоряя процесс диссипации энергии солнечных квантов в тепловое излучение, играет в нем роль специфического катализатора. Далее рассматривается ряд важных следствий, вытекающих из данного определения.
...
31 07 2026 12:29:46
Статья в формате PDF
121 KB...
30 07 2026 23:43:41
Статья в формате PDF
96 KB...
29 07 2026 20:14:25
Статья в формате PDF
137 KB...
27 07 2026 8:20:45
Статья в формате PDF 140 KB...
26 07 2026 7:13:27
Статья в формате PDF
140 KB...
25 07 2026 10:54:28
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
