ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ МИНУТА У СТУДЕНТОВ ТЫВИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Исследования проводились в Тывинском государственном университете. Всего исследовано 478 студентов тувинской и русской национальностей с 1 по 5 курсы. Определение длительности отсчета времени (индивидуальная минута) проводилось по Н.И. Моисеевой (1991), ФАМ по Н.Н. Брагиной и Т.А. Доброхотовой (1988). Оценивалась асимметрия моторной (рука и нога) и сенсорной (глаз и ухо) систем.
Функциональная асимметрия может рассматриваться в качестве одного из важных феноменов, участвующего в формировании различных стилей мышления у человека, его некоторых склонностей и способностей, форм эмоционального реагирования и особенностей адаптации.
Оценка ФАМ показала, что моторная асимметрия имеет большее «правшество», чем сенсорная, причем, чем старше курс, тем это более выражено. Выявлено изменение процентного количества студентов, имеющих разный профиль в зависимости от курса и национальности.
Внутренняя оценка человеком отсчета времени позволяет индивидам контролировать ход вегетативных и соматических процессов. Работа так называемых «внутренних часов» отражает активность физиологических процессов, зависит от особенностей высшей нервной деятельности, имеет связь с полом и возрастом. Было показано, что к 3 курсу происходит удлинение ИМ у студентов всех исследуемых групп. К 5 курсу происходит увеличение ИМ в сравнении с 3-4 курсами, однако, у юношей, как тувинцев, так и русских, в сравнении только с 3 курсом. Известно, что «укорочение» ИМ может выступать как показатель нeблагоприятного эмоционального состояния. Таким образом, более благоприятными с точки зрения адаптации для студентов являются 3-4 курсы.
Статья в формате PDF
103 KB...
02 08 2026 4:48:53
Статья в формате PDF
128 KB...
01 08 2026 3:29:36
Статья в формате PDF
101 KB...
31 07 2026 1:31:50
Статья в формате PDF
116 KB...
30 07 2026 7:25:15
Статья в формате PDF
117 KB...
29 07 2026 15:55:28
Статья в формате PDF
128 KB...
28 07 2026 15:22:45
Статья в формате PDF
126 KB...
27 07 2026 2:15:34
Статья в формате PDF
123 KB...
26 07 2026 16:38:23
Статья в формате PDF
286 KB...
25 07 2026 20:40:57
Статья в формате PDF 325 KB...
24 07 2026 3:46:40
Статья в формате PDF
322 KB...
23 07 2026 13:54:34
Статья в формате PDF
111 KB...
22 07 2026 9:47:37
Статья в формате PDF
293 KB...
21 07 2026 3:42:31
Статья в формате PDF
121 KB...
20 07 2026 7:12:45
Статья в формате PDF
286 KB...
19 07 2026 3:11:41
Статья в формате PDF
138 KB...
18 07 2026 5:43:57
Статья в формате PDF
117 KB...
17 07 2026 21:55:38
Статья в формате PDF
269 KB...
16 07 2026 9:49:50
Статья в формате PDF
106 KB...
15 07 2026 3:39:27
В современных условиях жизни требуются люди, знакомые с экологическими проблемами.
В этой работе рассматриваются несколько нетрадиционные, но очень эффективные способы соединения экообразования детей и развития творческой индивидуальности посредством уроков флористики.
Творчество флористов базируется на использовании самых необычных комбинаций искусно высушенных цветков и некоторых других частей растений, сохраняющих исходную форму и цвет. Изучая принципы флористики, ребёнок узнаёт как об экологических проблемах, так и о флоре и фауне, и учится ценить красоту и гармонию мира как источник личных черт и творческих способностей.
...
14 07 2026 4:23:21
Статья в формате PDF
114 KB...
12 07 2026 10:38:17
11 07 2026 9:36:24
Статья в формате PDF
132 KB...
10 07 2026 19:31:50
Статья в формате PDF
114 KB...
09 07 2026 7:35:57
Статья в формате PDF 104 KB...
08 07 2026 3:34:24
Статья в формате PDF
103 KB...
07 07 2026 23:53:32
Статья в формате PDF
259 KB...
04 07 2026 11:45:45
Статья в формате PDF
154 KB...
03 07 2026 22:35:55
Статья в формате PDF
113 KB...
02 07 2026 6:18:38
Статья в формате PDF
152 KB...
01 07 2026 7:43:53
Статья в формате PDF
245 KB...
30 06 2026 13:59:35
Статья в формате PDF
276 KB...
29 06 2026 2:16:30
Статья в формате PDF
102 KB...
28 06 2026 22:22:21
Статья в формате PDF
129 KB...
27 06 2026 7:11:43
Статья в формате PDF
111 KB...
25 06 2026 1:51:42
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::