АСИММЕТРИЯ МОЗГА И ОСОБЕННОСТИ СЛОВЕСНО-ОБРАЗНОЙ КРЕАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ
В литературе межполушарная асимметрия определяется как «временное доминирование активности структур одного полушария, связанное с типом предъявляемых задач». Нейропсихологический подход к пониманию асимметрии, впервые представленный работами А. Р. Лурия, позволил утверждать, что речевые функции могут быть обеспечены не обязательно только левым полушарием. Под межполушарным взаимодействием понимается особый механизм объединения левого и правого полушарий в единую целостную систему, формирующуюся в онтогенезе. Наличие определенного диалога между двумя полушариями мозга подтверждается исследованиями Н. П. Ребровой и М. П. Чернышевой, которые считают, что вклад каждого полушария в реализацию речевой функции имеет взаимодополняющий хаpaктер. Полученные психофизиологами электроэнцефалографические данные, свидетельствуют о том, что решение творческих задач достигается совместной деятельностью обоих полушарий при хорошо выраженном фокусе активности в задних отделах правого полушария.
Целями наших исследований функциональной асимметрии мозга и вербального творчества были: 1) изучение различий в степени выраженности показателей словесно - образной креативности в зависимости от варианта индивидуального профиля латеральной организации функций головного мозга и типов асимметрии в моторной сфере; 2) изучение проявления особенностей построения и оформления текста у лиц с различной моторной асимметрией.
В организации эксперимента были обследованы 70 учащихся 1-х классов школы № 32 г. Стерлитамака. Для диагностики типа межполушарной асимметрии была использована методика определения индивидуального типа латерализации функций головного мозга (ИПЛО) Е. Д. Хомской. Индивидуальный профиль латеральной организации, определяется по соотношению всех трёх видов асимметрии по схеме «рука - ухо - глаз»; каждый вариант ИПЛО обозначается символом: П - преобладание правополушарных функций над левополушарными, А - их равенство, Л - преобладание левополушарных функций.
Для диагностики словесно - образной креативности был выбран тест Е. Торренса, который позволил получить оценки показателей: беглость (Б), гибкость (Г), оригинальность (Ор). Было выявлено, что наибольшие показатели словесно - образной креативности демонстрируют испытуемые с доминирующей левой рукой (Л); значимых различий в показателях гибкости, беглости, оригинальности и степени выраженности словесно - образной креативности для вариантов ИПЛО А и П не было обнаружено. Оказалось, что больше всего значимых различий для каждого из показателей словесно - образной креативности демонстрируют испытуемые с доминированием левой руки, левого уха и правого глаза. Корреляционный анализ подтвердил наличие связи высоких показателей гибкости, беглости, оригинальности и общего балла словесно - образной креативности с указанными вариантами ИПЛО.
Учащиеся с ведущей правой рукой чаще давали стандартно - оформленные ответы, ответы не были связаны между собой по смыслу, а каждый являлся самостоятельным последствием невозможного события. Напротив, ответы испытуемых с ведущей левой рукой преимущественно представляли собой целостный связный текст, имеющий основную мысль и оформленный средствами языковой выразительности.
Анализ особенностей смыслового и эмоционального содержания ответов испытуемых в зависимости от типа асимметрии показал, что существуют значимые различия в эмоциональном и смысловом содержании ответов испытуемых от типа моторной асимметрии. Для учащихся с доминированием левой руки наиболее хаpaктерными были агрессивные, юмористические и оригинальные ответы. Испытуемые с ведущей правой рукой чаще давали нейтральные, стандартные ответы, а также ответы, хаpaктеризующие проявления стpaxa, паники, тревоги. Для лиц с симметрией моторных функций хаpaктерно пpaктически равное количество юмористических, оригинальных, агрессивных ответов, т.е. отсутствие сильно выраженных различий.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Голицын Г.А., Данилова О.Н., Каменский В.С., Петров В.М. Факторы межполушарной асимметрии в творческом процессе. // Вопр. псих. 1988. №5
- Коновалов В.Ф., Отмахова Н.А. Особенности межполушарных взаимодействий при запечатлении информации. // Вопр. псих. 1984. №4.
- Шубин А.В., Серпионова Е.И. Асимметрия мозга и особенности вербальной креативности. // Вопр. псих. 2007. №4
- Баллонов Л.Я., Деглин В.Л., Черниговская Т.В. Функциональная асимметрия мозга в организации речевой деятельности. Сенсорные процессы в асимметрии полушарий / Под. Ред. Леушиной Л.И., Бару А.В., Л.: Наука. 1985. С. 99-115.
- Данилова Н.Н. Психофизиология. М.: Аспект - пресс, 2002.
Статья в формате PDF
105 KB...
17 05 2025 9:34:11
Статья в формате PDF
140 KB...
15 05 2025 1:39:10
Статья в формате PDF
276 KB...
14 05 2025 9:49:30
Статья в формате PDF
125 KB...
13 05 2025 21:45:15
Статья в формате PDF
489 KB...
12 05 2025 14:43:23
Статья в формате PDF
112 KB...
11 05 2025 2:47:15
Статья в формате PDF
310 KB...
10 05 2025 7:47:15
Основным механизмом теплообмена для капиллярно-пористых физических систем (типа легкого бетона) является контактная теплопроводность, которая осуществляется благодаря связанным между собой процессам: переходом тепла от частицы к частице через непосредственные контакты между ними и переходом тепла через разделяющую промежуточную среду. С термодинамической точки зрения теплообмен в легких бетонах представляет собой теплоперенос (поток тепла Q), а точнее перенос энтропии (S), под действием градиента температуры (Т), осуществляемый, в соответствии со вторым законом термодинамики, от мест с более высокой к местам с меньшей температурой. Термодинамическая идентичность коэффициента теплопроводности () и S позволила, на базе второго закона термодинамики, вывести общее уравнение для прогноза теплопроводности легкого бетона в условиях его эксплуатации. Установлено, что релаксация теплопроводности (τ) пропорциональна затуханию объемных деформаций бетона (Θ), вызванных температурным градиентом и уровнем напряжения (η). Экспериментальные исследования теплопроводности легкого бетона подтвердили затухающий хаpaктер изменения Δλ как функции времени (t) и деформативности.
...
09 05 2025 15:59:41
Статья в формате PDF
106 KB...
08 05 2025 13:32:11
Статья в формате PDF
120 KB...
07 05 2025 13:14:38
Статья в формате PDF
103 KB...
06 05 2025 8:37:12
Статья в формате PDF
112 KB...
05 05 2025 6:43:22
Статья в формате PDF
104 KB...
04 05 2025 21:50:44
Статья в формате PDF
114 KB...
03 05 2025 1:48:45
Статья в формате PDF
116 KB...
02 05 2025 22:28:26
Статья в формате PDF
126 KB...
01 05 2025 5:37:54
Статья в формате PDF
109 KB...
30 04 2025 23:42:42
Статья в формате PDF
112 KB...
29 04 2025 8:54:57
Под минерализацией в химическом анализе понимается разложение органических веществ и материалов на их основе с целью выделения определяемых элементов в виде устойчивых неорганических соединений. Среди методов разрушения органических компонентов следует выделить сухое и мокрое озоление – нагревание с кислотами – окислителями.
...
28 04 2025 3:33:57
Статья в формате PDF
104 KB...
27 04 2025 0:23:47
Статья в формате PDF 221 KB...
26 04 2025 23:39:37
Статья в формате PDF
331 KB...
25 04 2025 8:17:27
Статья в формате PDF
245 KB...
23 04 2025 22:12:26
Статья в формате PDF
306 KB...
21 04 2025 17:41:40
Статья в формате PDF
132 KB...
20 04 2025 22:58:11
Представленная статья посвящена исследованию понятия честь в качестве фундаментальной категории права. В работе отмечено, что основой для соблюдения права, уважения к закону является честь. Данное понятие включает в себя такие качества, как целомудрие и благородство. Основным же назначением государства является защита чести своих граждан. Эта высокая миссия тесно связана с единственной целью государственности как формы человеческого бытия – с содействием духовному возрастанию человека.
...
19 04 2025 0:16:16
Статья в формате PDF
116 KB...
18 04 2025 7:18:21
Статья в формате PDF
105 KB...
17 04 2025 3:37:24
Статья в формате PDF
90 KB...
16 04 2025 23:41:13
Статья в формате PDF
126 KB...
15 04 2025 14:44:14
Статья в формате PDF
245 KB...
14 04 2025 17:40:35
Статья в формате PDF
218 KB...
13 04 2025 9:36:50
Статья в формате PDF
239 KB...
12 04 2025 2:43:13
Статья в формате PDF
97 KB...
11 04 2025 2:56:56
Статья в формате PDF
228 KB...
10 04 2025 12:11:30
Статья в формате PDF
124 KB...
08 04 2025 22:47:12
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
