МЕСТО ВУЗА В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ КАРЬЕРОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ
В марте 2007 года авторами проведено исследование системы управления профессиональной карьерой государственных гражданских служащих в Республике Татарстан. Методы сбора информации - анализ документов, в рамках которого использованы приемы синтеза, абстрагирования, обобщения, также проведен опрос 200 госслужащих.
Результаты исследования свидетельствуют, в частности, о недостаточном научно-методическом обеспечении системы управления карьерой государственных служащих в РТ. Чтобы изменить ситуацию, авторы предлагают создать Научно - методический и консультативный центр «Карьерная стратегия» в Институте Государственной Службы при Президенте РТ, поскольку здесь накоплен богатый опыт подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов в области государственного и муниципального управления, налажены контакты с органами государственной власти РТ.
Целью деятельности Центра является обеспечение условий для профессиональной подготовки и карьерного роста государственных служащих на вузовском и первом послевузовском этапе их деятельности.
Основные направления деятельности Центра:
- проведение научных исследований по базовой тематике, создание методических разработок;
- организация экскурсий в органы государственной власти РФ и РТ для студентов, презентаций органов власти в Институте, ежегодное проведение «Дней карьеры»;
- проведение информационных и образовательных мероприятий о способах успешного построения карьеры (цикл семинаров «Технология карьеры», серия встреч «История успеха»);
- консультирование по вопросам профессионального и личностного роста;
- трудоустройство выпускников Института.
Служебная карьера - движущая сила аппарата государственной службы. Ответственность за управление ею всё в большей степени должны брать на себя профильные вузы.
Статья в формате PDF
113 KB...
12 04 2026 8:54:49
Статья в формате PDF
105 KB...
09 04 2026 23:58:37
Статья в формате PDF
92 KB...
08 04 2026 11:58:59
В представленной статье дается попытка разграничения понятия «образовательное прострaнcтво» на основе анализа имеющихся дефиниций и примере формирования целостного образовательного прострaнcтва в профессиональном образовательном учреждении, интегрирующем его начальный, средний и высший уровни.
...
07 04 2026 11:35:32
Статья в формате PDF
125 KB...
06 04 2026 11:39:58
Статья в формате PDF
114 KB...
05 04 2026 3:42:37
Статья в формате PDF
304 KB...
04 04 2026 14:58:27
Статья в формате PDF 221 KB...
01 04 2026 12:47:50
Статья в формате PDF
104 KB...
31 03 2026 19:36:56
Статья в формате PDF
171 KB...
29 03 2026 7:39:13
Статья в формате PDF
115 KB...
28 03 2026 0:33:51
Статья в формате PDF
122 KB...
26 03 2026 19:58:20
Статья в формате PDF
123 KB...
25 03 2026 13:34:29
Статья в формате PDF
98 KB...
24 03 2026 21:27:27
Статья в формате PDF
142 KB...
23 03 2026 14:49:26
Статья в формате PDF
130 KB...
22 03 2026 4:54:40
Статья в формате PDF
112 KB...
21 03 2026 12:37:53
Статья в формате PDF
250 KB...
20 03 2026 11:22:43
В предложенной работе экспериментально доказано, что при хроническом стрессе, при нарушенном равновесии симпатического и парасимпатического отделов нервной системы, количество клеток периферической крови, изменяясь, не выходит за пределы нормы. Вегетативный баланс хаpaктеризуется средним арифметическим границ нормальных показателей. Общий клинический анализ крови является показателем функционального состояния и может быть предложен как метод, определяющий эффективность проводимого лечения в постстрессорной реабилитации.
...
19 03 2026 2:25:33
Статья в формате PDF
306 KB...
18 03 2026 4:42:20
Статья в формате PDF
288 KB...
17 03 2026 6:49:37
Проведен анализ динамики заболеваемости по отдельным возрастным группам населения г. Сатпаев. Результаты показали, что общим явлением для всех возрастных групп было значительное учащение после аварии болезней органов дыхания, а у взрослых и подростков – болезней мочепoлoвoй системы. Заболеваемость детского населения в 2007 г. возросла по сравнению с 2006 г. в 1,3 раза, различия достоверны с высоким уровнем вероятности такого утверждения (26782,3 ± 333,4‰ против 34393,1 ± 359,8‰, t = 15,3, p < 0,001). Анализ ситуаций, показал, что психо-эмоциональный стресс, вызывающий обострение многих хронических и появление новых нозологических форм заболеваний, тесно связан с психо-эмоциональным состоянием типа высшей нервной деятельности человека.
...
15 03 2026 6:42:24
Статья в формате PDF
129 KB...
14 03 2026 15:15:22
Исследованы изменения биохимических показателей школьников в условиях их работы за компьютером. Дан сравнительный анализ изменений биохимических показателей у школьников с разными биоритмами в разные сезоны года. Получены результаты, свидетельствующие о значительном изменении биохимических показателей школьников в условиях их работы за компьютером в весенний период.
...
13 03 2026 21:30:31
Статья в формате PDF
279 KB...
12 03 2026 19:21:28
Статья в формате PDF
128 KB...
11 03 2026 14:27:38
Показано, что бытующее до сих пор утверждение, что центростремительные и гироскопические силы работы не совершают, неверно. При движении тела с постоянной скоростью по круговой орбите непрерывно затрачивается работа на изменение направления движения (поворот вектора скорости).
...
10 03 2026 13:14:29
Статья в формате PDF
177 KB...
09 03 2026 1:46:58
Статья в формате PDF
110 KB...
08 03 2026 21:50:21
Статья в формате PDF
104 KB...
07 03 2026 17:44:21
Статья в формате PDF
122 KB...
06 03 2026 0:25:13
Статья в формате PDF
94 KB...
05 03 2026 7:17:29
Статья в формате PDF
89 KB...
04 03 2026 22:16:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
