ИНТЕГРАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОФУТУРИСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
Пути развития экологического образования за последнее десятилетие претерпели существенные изменения. Определены базисные положения и стратегии просвещения. Однако, в интенсивно развивающемся обществе на фоне существенно негативного ухудшения состояния среды требуется не простая переоценка ценностных отношений, а формирование экологической культуры личности футуристической направленности. Поскольку в современном обществе актуальными оказываются знания и навыки не только экологического, но в большой степени и гуманитарного хаpaктера, становятся насущностными педагогические проблемы эколого-гуманитарного воспитания и экофутуристической инкультурации личности.
Изменения требуют все составляющие процесса личностного формирования экологической культуры: мироощущение; миропонимание; мировоззрение. Очевидная трудность изменений лежит на уровне менталитета, поэтому решение проблемы видится через реализацию интегральной модели формирования культуры, включающей основные ценности культурных отношений в области социоприродных взаимодействий.
Мы притязаем на формирование эколого-гуманитарной культуры личности как системы сгруппированных по основным этапам культурогенеза интегративных педагогических подходов: экоцентрического (мироощущение), эволюционно-синергетического (миропонимание) и ноосферного (миовоззрение). С их помощью удаётся реализовать: экологически сообразное целеполагание, умеренно непрагматическую модальность поведения, холистическое миропонимание, мироутверждение, самонаправленность сознания, навыки общенаучного анализа, футуристическую ориентацию, критичность и по возможности активизацию мировоззренческой позиции.
Новая культурная модель оценивается по двум координатам: социотипологической и функциональной. При этом критериями педагогической успешности являются сформированность и проявление основных детерминант (интернальность, мироутверждение, синкретичность, субъективация, эгалитаризм, экоцентризм, экологический императив) эколого-гуманитарной культуры как свойств личности. Наконец, завершением всего образовательного цикла следует считать сформированность мировоззренческой позиции - содержательной стороны эколого-гуманитарной культуры.
Т.о. развитие экофутуристического типа (эколого-гуманитарной) культуры связывается со становлением мировоззренческой позиции и возможно лишь с комплексным воздействием на всех этапах инкультурации личности.
У детей установлено существование ассоциативной связи тяжёлого течения атопического дерматита и атопической бронхиальной астмы с иммуногенетическими параметрами.
...
01 09 2026 17:40:58
Статья в формате PDF
109 KB...
30 08 2026 0:18:31
Статья в формате PDF
241 KB...
29 08 2026 16:22:28
Статья в формате PDF
251 KB...
28 08 2026 14:50:39
Статья в формате PDF
275 KB...
27 08 2026 16:14:17
Статья в формате PDF
114 KB...
26 08 2026 1:19:47
Статья в формате PDF
376 KB...
24 08 2026 20:18:45
Статья в формате PDF
184 KB...
23 08 2026 11:39:57
Статья в формате PDF
101 KB...
21 08 2026 16:11:51
Статья в формате PDF
114 KB...
20 08 2026 0:19:37
Статья в формате PDF
143 KB...
19 08 2026 8:17:19
Статья в формате PDF
102 KB...
18 08 2026 2:32:43
Статья в формате PDF
257 KB...
17 08 2026 0:54:58
Статья в формате PDF
104 KB...
16 08 2026 21:29:43
Статья в формате PDF
103 KB...
15 08 2026 22:38:31
Статья в формате PDF
116 KB...
14 08 2026 21:42:50
Статья в формате PDF
132 KB...
13 08 2026 9:17:40
Статья в формате PDF
158 KB...
12 08 2026 8:48:33
Статья в формате PDF
147 KB...
11 08 2026 15:32:42
Статья в формате PDF
121 KB...
10 08 2026 19:40:43
Статья в формате PDF
124 KB...
09 08 2026 9:40:22
Статья в формате PDF
140 KB...
08 08 2026 9:56:16
Статья в формате PDF
121 KB...
07 08 2026 1:30:47
Статья в формате PDF
104 KB...
06 08 2026 15:13:15
Статья в формате PDF
108 KB...
05 08 2026 3:10:14
В статье дана комплексная хаpaктеристика природных условий территории природного парка «Нумто»: приводятся сведения по геоморфологии, климату, гидрографии, растительному покрову, фауне уникального участка водно-болотных угодий на стыке подзон северной и средней тайги Западной Сибири.
...
04 08 2026 13:46:37
Статья в формате PDF
266 KB...
02 08 2026 16:49:52
Статья в формате PDF
109 KB...
31 07 2026 10:44:54
Статья в формате PDF
126 KB...
30 07 2026 20:42:53
Статья в формате PDF
365 KB...
29 07 2026 7:57:51
Статья в формате PDF
279 KB...
28 07 2026 17:10:39
Статья в формате PDF
113 KB...
27 07 2026 19:41:16
Статья в формате PDF
105 KB...
26 07 2026 3:30:58
В работе предпринята попытка изучить формирование симптомов профессионального выгорания у пpaктически здоровых, активно работающих в учреждениях здравоохранения Ростова и Ростовской области, медицинских сестер, которые обучаются в ГОУ СПО РО "Ростовский базовый медицинский колледж" на отделении "Сестринское дело (повышенный уровень образования)". Получены статистически достоверные показатели снижения профессионального выгорания обследованных, определена его основная симптоматика. Предложены меры по снижению стрессогенности профессиональной деятельности.
...
25 07 2026 6:34:43
Статья в формате PDF
275 KB...
24 07 2026 8:31:23
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
