ИНТЕГРАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОФУТУРИСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ

Пути развития экологического образования за последнее десятилетие претерпели существенные изменения. Определены базисные положения и стратегии просвещения. Однако, в интенсивно развивающемся обществе на фоне существенно негативного ухудшения состояния среды требуется не простая переоценка ценностных отношений, а формирование экологической культуры личности футуристической направленности. Поскольку в современном обществе актуальными оказываются знания и навыки не только экологического, но в большой степени и гуманитарного хаpaктера, становятся насущностными педагогические проблемы эколого-гуманитарного воспитания и экофутуристической инкультурации личности.
Изменения требуют все составляющие процесса личностного формирования экологической культуры: мироощущение; миропонимание; мировоззрение. Очевидная трудность изменений лежит на уровне менталитета, поэтому решение проблемы видится через реализацию интегральной модели формирования культуры, включающей основные ценности культурных отношений в области социоприродных взаимодействий.
Мы притязаем на формирование эколого-гуманитарной культуры личности как системы сгруппированных по основным этапам культурогенеза интегративных педагогических подходов: экоцентрического (мироощущение), эволюционно-синергетического (миропонимание) и ноосферного (миовоззрение). С их помощью удаётся реализовать: экологически сообразное целеполагание, умеренно непрагматическую модальность поведения, холистическое миропонимание, мироутверждение, самонаправленность сознания, навыки общенаучного анализа, футуристическую ориентацию, критичность и по возможности активизацию мировоззренческой позиции.
Новая культурная модель оценивается по двум координатам: социотипологической и функциональной. При этом критериями педагогической успешности являются сформированность и проявление основных детерминант (интернальность, мироутверждение, синкретичность, субъективация, эгалитаризм, экоцентризм, экологический императив) эколого-гуманитарной культуры как свойств личности. Наконец, завершением всего образовательного цикла следует считать сформированность мировоззренческой позиции - содержательной стороны эколого-гуманитарной культуры.
Т.о. развитие экофутуристического типа (эколого-гуманитарной) культуры связывается со становлением мировоззренческой позиции и возможно лишь с комплексным воздействием на всех этапах инкультурации личности.
12 06 2026 15:59:33
Статья в формате PDF
294 KB...
11 06 2026 5:27:59
Статья в формате PDF
278 KB...
10 06 2026 14:30:18
09 06 2026 20:47:22
Статья в формате PDF
109 KB...
08 06 2026 13:24:11
Статья в формате PDF
321 KB...
07 06 2026 4:41:53
Статья в формате PDF
269 KB...
06 06 2026 4:50:23
Статья в формате PDF
204 KB...
05 06 2026 4:50:54
04 06 2026 16:12:25
Статья в формате PDF
127 KB...
03 06 2026 20:17:19
Статья в формате PDF
107 KB...
02 06 2026 12:39:25
Статья в формате PDF
171 KB...
01 06 2026 12:44:28
Предложен арсенал эмбриональных белков – потенциальных маркеров опухолей яичников. Испытано более десятка новых эмбриональных белков, но строго специфичного белка для диагностики опухолей яичников не обнаружено; наиболее перспективным маркером остается СОВА-1. Достойное внимание уделено особенностям эволюции и механизму раннего распространения опухолевого процесса. Обсуждается роль беременности – как средства профилактики опухолевого заболевания яичников. В работе предпринята попытка осмыслить истоки и логику заболевания.
...
31 05 2026 20:39:46
30 05 2026 7:46:51
Статья в формате PDF
130 KB...
29 05 2026 23:54:52
Статья в формате PDF
230 KB...
28 05 2026 1:56:38
Статья в формате PDF
283 KB...
27 05 2026 4:27:14
Статья в формате PDF
127 KB...
26 05 2026 2:30:16
Школьная научно-исследовательская деятельность – это сочетание приемов и методов, направленных на решение актуальных проблем, которые служат активизации познавательной деятельности учащихся. Научно-исследовательская работа учащихся – это пpaктическая работа поискового хаpaктера, которая способствует расширению знаний учащихся, развитию их пpaктических умений. В процессе создания естественнонаучных проектов у школьников возрастает познавательный интерес к общим законам природы, стремление к приобретению обширных знаний, обогащается умственная деятельность учащихся, развивается умение мыслить творчески.
...
25 05 2026 13:15:16
Статья в формате PDF
187 KB...
23 05 2026 14:14:58
В статье авторами рассмотрены региональные особенности социальной защиты ветеранов, инвалидов и пожилых граждан, в частности, меры социальной поддержки и социальное обслуживание.
...
22 05 2026 3:39:48
Статья в формате PDF
106 KB...
21 05 2026 1:41:24
Статья в формате PDF
110 KB...
20 05 2026 17:21:39
Статья в формате PDF
105 KB...
19 05 2026 6:10:57
Статья в формате PDF
105 KB...
18 05 2026 15:19:20
Статья в формате PDF
104 KB...
17 05 2026 18:53:54
Статья в формате PDF
133 KB...
16 05 2026 17:40:36
Статья в формате PDF
111 KB...
15 05 2026 19:10:47
Статья в формате PDF
118 KB...
14 05 2026 1:36:13
Статья в формате PDF
121 KB...
13 05 2026 0:26:16
12 05 2026 19:51:34
Статья в формате PDF
119 KB...
11 05 2026 1:54:26
Статья в формате PDF
105 KB...
10 05 2026 5:28:54
Статья в формате PDF
301 KB...
09 05 2026 8:54:53
Статья в формате PDF
128 KB...
08 05 2026 17:58:39
Статья в формате PDF
117 KB...
07 05 2026 9:50:35
Статья в формате PDF
119 KB...
06 05 2026 22:33:55
Статья в формате PDF
114 KB...
05 05 2026 20:32:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::