СЕМАНТИКА ИНФОРМАЦИОННЫХ ЕДИНИЦ
Информационной единицей называют информационный объект (фрагмент текста), обладающий свойством неделимости по какому-либо критерию. Поскольку информационный объект обладает множеством признаков, значений и критериев делимости, то возможен выбор различных информационных единиц. Рассмотрим следующие из них: символ, слово, предложение и фраза.
Символ - информационная единица, обладающая неделимостью по структурному признаку. Символ, это атомарный объект на который может быть поделен фрагмент теста. Как самостоятельный объект символ - формальное обозначение, которое выступает либо как представитель другого предмета, явления, действия, либо отражает самого себя. Символ не имеет смыслового значения, а является носителем информации.
Слово - информационная единица, обладающая неделимостью по смысловому признаку. В тексте слово - предельная смысловая составляющая сообщения (предложения), способная непосредственно соотноситься с предметом отражения и указывать на него; вследствие этого слово приобретает определенные смысловые свойства. Слово минимальная единица текста, имеющая смысловое значение.
Однако слово хаpaктеризуется сигнификативным смысловым значением и возможностью изменения, что влечет изменение смысла в определенных пределах. Поэтому смысл слова как независимого информационного объекта и смысл слова в предложении может различаться. Слово - сигнификативно неделимая информационная единица.
Предложение - информационная единица, обладающая неделимостью по смысловой совокупности связанных слов и выражающая законченную мысль. Предложение - представляет собой предикативное словосочетание, поэтому имеет предикативное смысловое значение. Предложение - предикативно неделимая информационная единица. Предложение - целостная, оформленная по законам данного кода или языка информационная единица являющаяся главным средством формирования смыслового содержания сообщения.
Фраза (фразеологическая единица) - информационная единица, обладающая неделимостью по связанности предложений и выражающая законченную мысль. Фраза и - информационная единица сообщения, обладающая максимальной смысловой содержательностью.
В таблице 1. Приведены основные информационные единицы с указанием критерия их делимости и основного значения. Термин основное значение обусловлен внутренней неоднозначностью информационных объектов.
Обобщенной информационной единицей является знак. Это многозначное понятие, поскольку знаком можно обозначать символ или закодировать слово, предложение, фразу, ситуацию.
Важным является распределение информационных единиц сообщения и по смысловым хаpaктеристикам. Именно они являются одним из главных критериев формального определения информационных единиц. В таблице 2. Приведены основные информационные единицы сообщения, разделенные по смысловым хаpaктеристикам.
Целесообразно сравнение различных единиц в сообщениях. В таблице 3. Приведены основные информационные единицы сообщения, выраженные через информационную единицу слово
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Цветков В.Я. Информация и теория информации. -. М.: МИИГАиК, «Госинформобр». 2006. - 123 с
- Цветков В.Я. Введение в теорию информации. - М.: МаксПресс, 2007. 115 с.
Таблица 1. Делимость информационных единиц сообщения
|
Часть сообщения |
Критерий делимости |
Основное значение |
|
Знак |
Структура |
Собственное |
|
Слово |
Смысл свободная форма |
Сигнификативнное |
|
Предложение |
Смысл связанное словосоче-тание |
Предикативное |
|
Фраза |
Фразеологическая связь |
Фразеологически связанное |
Таблица 2 . Смысловые хаpaктеристики информационных единиц сообщения.
|
Часть сообщения |
Смысловой уровень |
Морфология |
Контекст 1 |
Контекст 2 |
|
Знак |
0 |
- |
- |
- |
|
Слово |
1 |
+ |
- |
- |
|
Предложение |
2 |
+ |
+ |
- |
|
Фраза |
3 |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
Семантика |
Ассоциации |
Таблица 3 Смысловые хаpaктеристики информационных единиц, выраженные через информационную единицу слово
|
Часть сообщения |
Выражение |
|
Символ |
Словесный знак |
|
Слово |
Морфема |
|
Предложение |
Словесное выражение |
|
Фраза |
Словесное окружение |
Статья в формате PDF
114 KB...
12 06 2026 15:53:36
Статья в формате PDF
104 KB...
11 06 2026 8:20:57
Статья в формате PDF
121 KB...
10 06 2026 21:35:36
Статья в формате PDF
114 KB...
09 06 2026 12:27:29
Авторы, используя стереокраниобазиометр собственной конструкции, на 248 объектах установили, что точка пересечения верхнего края пирамиды височной кости корешком тройничного нерва занимает преимущественно заднее, латеральное и высокое положение при брахицефалии и брахибазилии, а при долихоцефалии и долихобазилии – переднее, медиальное и низкое положение. Большим абсолютным размерам черепа соответствует высокое, заднее и латеральное положение данной точки, а малым абсолютным размерам черепа – ее низкое, переднее и медиальное положение. Наибольшая степень корреляции имеет место с индексом треугольника с вершинами в передних точках наружных слуховых проходов и в глабелле. Полученные данные могут быть использованы при изучении закономерностей морфогенеза черепа человека, а также при планировании операций чрезкожной радикотомии.
...
08 06 2026 14:51:28
Статья в формате PDF
130 KB...
06 06 2026 10:49:38
Статья в формате PDF
147 KB...
05 06 2026 0:33:31
Статья в формате PDF
329 KB...
04 06 2026 5:11:34
Статья в формате PDF
304 KB...
03 06 2026 19:44:47
Существующие методы атомной эмиссионной спектроскопии для исследования состава металлов и сплавов используются во всех отраслях машиностроения. По мнению авторов, современные методы уже не обеспечивают необходимых точностей измерений.
В данной работе авторами проведены исследования влияния внешних факторов на точность измерений прибора атомно-эмиссионной спектроскопии.
...
02 06 2026 17:12:41
Статья в формате PDF
245 KB...
01 06 2026 16:49:39
Статья в формате PDF
98 KB...
31 05 2026 20:23:31
Статья в формате PDF
345 KB...
30 05 2026 18:35:51
Статья в формате PDF
251 KB...
29 05 2026 9:25:55
Статья в формате PDF
294 KB...
28 05 2026 16:17:29
Статья в формате PDF
131 KB...
27 05 2026 3:25:55
Статья в формате PDF
104 KB...
25 05 2026 12:35:49
Статья в формате PDF
123 KB...
24 05 2026 14:46:43
Статья в формате PDF
109 KB...
23 05 2026 0:40:40
Статья в формате PDF
110 KB...
22 05 2026 19:51:40
Статья в формате PDF
145 KB...
21 05 2026 18:35:22
Статья в формате PDF
123 KB...
20 05 2026 15:53:24
Статья в формате PDF
89 KB...
19 05 2026 22:34:49
Показано значение естественнонаучной составляющей образования для развития способов умственной деятельности у одаренных детей и значение основополагающих знаний естественных наук для будущих поколений.
...
18 05 2026 20:43:10
Статья в формате PDF
129 KB...
17 05 2026 17:12:18
Статья в формате PDF
157 KB...
16 05 2026 15:20:45
Статья в формате PDF
327 KB...
14 05 2026 5:43:47
Статья в формате PDF
473 KB...
12 05 2026 23:15:38
Статья в формате PDF
102 KB...
11 05 2026 8:17:58
Статья в формате PDF
119 KB...
10 05 2026 16:16:11
Статья в формате PDF
83 KB...
09 05 2026 22:59:32
Статья в формате PDF
251 KB...
08 05 2026 20:32:56
Статья в формате PDF
121 KB...
07 05 2026 2:10:42
Статья в формате PDF
143 KB...
06 05 2026 17:23:14
Статья в формате PDF
116 KB...
05 05 2026 11:21:23
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
