MANAGEMENT OF KNOWLEDGE IN EDUCATIONAL PROCESS
At the present stage there is actual a problem of creation of the effective pedagogical systems necessary for increase of an educational level in the higher school. Now procedure of training in high schools is carried out on the basis of element - the disciplinary approach. Experience proves, that formation of the complete approach to training should be based on use of social - psychological, didactic methods and principles of scientific pedagogics.
Existing problem is alienation of students and teachers from quality of results of training at all stages of vocational training. It causes necessity of realization of interdisciplinary integration during research of cognitive and professional problems. According to it a ultimate goal of formation skill of students to claim and use discipline should be as methodological, theoretical and technological means of the decision of cognitive and professional problems.
Basis of the mechanism of interdisciplinary integration is general communication of the phenomena and processes in a nature and a society, unity of laws of process of training at all stages of educational process of high school. The mechanism of integration consists in realization explanatory, designing and прогностической functions of disciplines, in their transformation to a methodological, theoretical and technological construction tool of complete models of the investigated phenomena and processes of the decision of cognitive and professional problems.
The basic components of a complex of scientific - practical maintenance of process of maintenance should be: didactic (methodical) normative model of complete system of training; the didactic concept of a complete subject matter of high school. The concept is based that complete process of research of a cognitive and professional problem is base o6ъектом studying of all disciplines of the curriculum and unites them concerning construction of complete process of the decision of a problem. Thus each investigated problem during the decision demands use of interdisciplinary integration and acts as means of its realization. As the tool it is realizations the profile disciplinary ***ysis is used. With the help of means of disciplines complete models of process of the decision of each problem are formed.
Primary goals of a complete subject matter are: maintenance of the contribution of each discipline in methodological, theoretical technological preparation of the student for the further formation and professional work; the complete both directed formation and development of need for use of the scientific maintenance of each discipline; maintenance of motivation to studying all disciplines; development of integrated thinking, intelligence on the basis of the complete approach to training. Realization of such decision is based on transition subject to the professional complete approach. Basic elements of this approach are the following components. Intellectual system of the ***ysis of knowledge which is based on realization of the ***ysis and synthesis of knowledge. The ***ysis of knowledge is based on regulations about of structure of knowledge and on principles of the organization of systems of an artificial intellect. The system of the ***ysis should contain base of knowledge of investigated discipline and the mechanism of the logic conclusion, allowing to define a level of knowledge: the formal model is represented by structure of concepts of the form of the semantic network being model of knowledge of structure of an investigated material.
The purpose of the ***ysis of knowledge is definition of a level of knowledge on a theme, and result - the ordered list of known concepts. The ***ysis of knowledge is carried out since the top level of concepts with the help of the mechanism of a logic conclusion. A problem of the ***ysis is the condition of structure of concepts of a theme at which all its elements accept values of the validity. In structure of the ***ysis of knowledge are included: bases of knowledge of a subject domain described by a semantic network; databases containing questions of the test; the mechanism of a conclusion allowing to receive a photo of knowledge; the intellectual interface allowing to communicate in language approached to natural.
Control system of knowledge which gives the coordination of representations about processes, manufacture and rational use of software. Formation of remote training is based on the effective organization of mass training by integration in uniform system not only the domestic personal computer of the student and a server of institute. Informations of technologies of training which represents a system method of planning, applications, оценивания all process of training and mastering of knowledge.
Quality management of knowledge which is understood as a degree of satisfaction of inquiries of consumers and a degree of suitability of the graduate of high school to effective work in view of the activity of high school appropriate to the standard.
Thus, development of educational process on principles of integration of all levels of knowledge and the design focused approach to formation of a stream of disciplines on the basis of use of information technologies provides increase of efficiency of formation(education) due to training students to flexible technologies of management to the skills necessary for realization in sphere of business.
Статья в формате PDF
82 KB...
22 05 2026 20:31:11
Статья в формате PDF
89 KB...
21 05 2026 16:20:25
Изучены ценопопуляции Pulsatilla multifida на территории Юго-Западной и Западной Якутии. Рассмотрено влияние антропогенного фактора на их состояние
...
20 05 2026 10:59:49
Статья в формате PDF
138 KB...
18 05 2026 7:23:36
За 2011 год в Республиканском Центре здоровья для детей г. Чебоксары проведено обследование условно здоровых детей и подростков в возрасте 5–17 лет с помощью биоимпедансного анализатора состава тела АВС-01 «МЕДАСС» (n = 2419). Целью исследования работы явились оценка хаpaктера направленности питания, уровня физической подготовленности, физического развития. Были проанализированы следующие показатели: жировая масса (ЖМ), активно-клеточная масса (АКМ), доля активно-клеточной массы (доля АКМ), скелетно-мышечная масса (СММ). Выявленные нарушения в виде избытка ЖМ у 39,0 % обследованных свидетельствуют о риске развития ожирения, снижение белкового компонента питания у 28,5 % и уровня двигательной активности у 21,0 % обследованных свидетельствуют о нерациональности питания и риске развития хронических неинфекционных заболеваний, снижения репродуктивной функции.
...
17 05 2026 13:33:36
Сравнительным исследованием костного мозга больных, перенесших
острую и хроническую кровопотери, установлено, что после острой кровопотери общее количество миелокариоцитов, количества эритрокариоцитов и гранулоцитов были существенно меньше аналогичных показателей морфологического состава костного мозга после хронической кровопотери. Уменьшение содержания гранулоцитарных миелокариоцитов после острой кровопотери было обусловлено резким снижением количества их созревающих форм, чего не наблюдалось после хронической кровопотери. При этом содержание в костном мозге зрелых форм гранулоцитов было одинаковым после обоих видов кровопотери. Уменьшение содержания в костном мозге после острой кровопотери созревающих форм гранулоцитов сопровождалось значительным уменьшением индекса созревания нейтрофилов, что свидетельствует об ускорении их созревания и выброса в кровеносное русло. Для хронической кровопотери была хаpaктерна эритроидная гиперплазия костного мозга.
...
16 05 2026 2:52:56
Статья в формате PDF
117 KB...
15 05 2026 2:32:38
Статья в формате PDF
105 KB...
14 05 2026 6:50:56
Статья в формате PDF
153 KB...
13 05 2026 15:37:48
Статья в формате PDF
269 KB...
12 05 2026 17:23:30
Статья в формате PDF
102 KB...
11 05 2026 1:42:35
Статья в формате PDF
365 KB...
10 05 2026 13:27:26
Статья в формате PDF
280 KB...
09 05 2026 8:33:21
Уникальность того или иного исторического события или явления определяется степенью его «вписанности» в процесс исторического развития. С этой точки зрения история Гражданской войны в России еще долгое время будет предметом жарких споров и многочисленных дискуссий как зарубежных, так и отечественных историков. Ведь, при изучении российской истории в период с 1917 по 1920 гг. сложно использовать как «военные», так и «гражданские» схемы анализа развития основных событий и процессов, они не могут дать исчерпывающего ответа на главный вопрос – почему личная безопасность человека и его выживания были главным мерилом всех ценностей российской государственности в 1917 – 1920 гг. Поэтому поиски ответов на сущностные проблемы понимания феномена Гражданской войны в России лежат в оценочных хаpaктеристиках современников революционных событий начала ХХ в., которые так или иначе связаны с определением государственной самоидентификации.
...
08 05 2026 7:56:46
Статья в формате PDF
121 KB...
06 05 2026 19:23:21
Статья в формате PDF
131 KB...
05 05 2026 18:14:46
Статья в формате PDF
113 KB...
04 05 2026 5:26:25
Статья в формате PDF
314 KB...
02 05 2026 11:23:14
Статья в формате PDF
125 KB...
01 05 2026 12:18:40
Статья в формате PDF
129 KB...
30 04 2026 17:25:52
Статья в формате PDF
110 KB...
29 04 2026 15:33:24
Статья в формате PDF
116 KB...
27 04 2026 5:47:18
Статья в формате PDF
117 KB...
26 04 2026 0:10:35
Статья в формате PDF
183 KB...
25 04 2026 22:53:39
Статья в формате PDF
90 KB...
24 04 2026 4:28:14
Статья в формате PDF
183 KB...
23 04 2026 15:32:36
Статья в формате PDF
116 KB...
22 04 2026 3:34:32
Статья в формате PDF
111 KB...
20 04 2026 21:46:54
Статья в формате PDF
112 KB...
19 04 2026 22:51:52
Показано, что бытующее до сих пор утверждение, что центростремительные и гироскопические силы работы не совершают, неверно. При движении тела с постоянной скоростью по круговой орбите непрерывно затрачивается работа на изменение направления движения (поворот вектора скорости).
...
18 04 2026 14:14:23
Статья в формате PDF
139 KB...
17 04 2026 6:10:52
Показано значение естественнонаучной составляющей образования для развития способов умственной деятельности у одаренных детей и значение основополагающих знаний естественных наук для будущих поколений.
...
16 04 2026 17:28:51
Статья в формате PDF
133 KB...
15 04 2026 10:47:20
Статья в формате PDF
128 KB...
14 04 2026 4:37:56
Статья в формате PDF
129 KB...
13 04 2026 16:58:24
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
