КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Комплексы компьютерных тестирующих программ с успехом применяются во всем мире и начинают интенсивно внедряться в России. Они существенно повышают качество работы преподавателей и соответственно уровня знаний студентов [1]. Основные требования к созданию таких тестирующих программ определены в [2].
В данной работе предлагается программа для контроля знаний студентов по различным разделам курса общей физики и технологии на технолого-экономическом и физико-математическом факультетах КузГПА с использованием персонального компьютера. Нами были разработаны тесты для контроля качества образования по курсу общей физики и технологии. Они позволяют выявить тот или иной уровень знаний, который им необходим на данном этапе и, в дальнейшем корректировать учебный процесс. Например, на начальном этапе студенты должны уметь давать основные определения, правильно пользоваться терминологией, знать ТБ на рабочем месте, иметь представление о современном оборудовании и об автоматизированных производственных процессах и т.д.
При этом тесты позволяют выявлять не только теоретические и пpaктические навыки студентов, но и оценивать его личностные качества.
Программа обладает следующими возможностями:
1. Позволяет автоматически набирать системы вопросов и выборку ответов на них с помощью генератора случайных чисел из созданных баз данных.
2. Позволяет оценивать и проводить статистическую обработку знаний студентов.
3. Позволяет менять сложность тестовых заданий.
4. Программа сделана «открытой» для преподавателя, что позволяет создавать свои базы данных и, следовательно, использовать ее не только для контроля знаний по физике, но и для контроля знаний по любому предмету, как в вузе так и в школе.
При создании выборки ответов на вопросы теста рассмотрены три варианта:
- Преподаватель вписывает правильный ответ в выборку ответов.
- Программа сама находит правильный ответ и включает его в выборку. Этот вариант усложняет программу, но экономит время преподавателя.
- В выборке ответов на данный вопрос отсутствует правильный ответ. В этом случае студент (обучающийся) в специальном окне интерфейса программы вписывает свой собственный ответ. Тест подобного рода является более сложным, чем предыдущие варианты.
Литература
- Н.А.Александров и др. Компьютерные комплексы тестирования знаний студентов по курсу общей физики // Физическое образование в вузах.-2001.-Т.7.-№4.-С.50-56.
- А.С.Беланов и др. Компьютерные тесты по курсу общей физики и их роль в улучшении знаний студентов // Физическое образование в вузах.-2002.-Т.8.-№2.-С.47-57.
- Т.И.Трофимова. Курс физики.-М:-«Высшая школа».-1999.-541 с.
- А.Н.Матвеев. Молекулярная физика. - М:-«Высшая школа».-1981. - 396 с.
- А.Н.Матвеев. Оптика. -М:-«Высшая школа».-1985. - 351 с.
- Е.М.Гершензон, Н.Н.Малов. Курс общей физики. - М:- «Просвещение» 1980.
- А.В.Хуторской. Современная дидактика.-М:- 2001.- 536с.
Статья в формате PDF
104 KB...
08 05 2026 13:42:39
Статья в формате PDF
254 KB...
07 05 2026 16:41:56
Статья в формате PDF
238 KB...
05 05 2026 15:36:58
Статья в формате PDF
314 KB...
04 05 2026 12:37:14
С использованием инструмента «Bilateral Trade» базы данных Trade Map проделаны матричный анализ взаимной торговли в системе стран БРИКС + Иран за 2001 и 2010 гг. Расчеты показали на существенную трaнcформацию взаимной торговли в системе рассматриваемых стран, в которой Россия значительно ухудшила свои позиции, а Бразилия и Китай – улучшили. Показано также, что Иран гораздо лучше интегрирован во взаимную торговлю со странами БРИКС по сравнению с ЮАР, что даёт ему весомый аргумент для вступления в это объединение стран.
...
03 05 2026 21:19:35
Статья в формате PDF
106 KB...
02 05 2026 9:37:22
Статья в формате PDF
103 KB...
01 05 2026 19:17:37
Статья в формате PDF
468 KB...
30 04 2026 21:11:56
Статья в формате PDF
261 KB...
29 04 2026 5:49:21
Статья в формате PDF
275 KB...
28 04 2026 21:47:30
Статья в формате PDF
104 KB...
27 04 2026 4:34:30
Статья в формате PDF
111 KB...
26 04 2026 4:49:58
Статья в формате PDF
103 KB...
24 04 2026 22:41:17
Статья в формате PDF
306 KB...
23 04 2026 12:42:25
Статья в формате PDF
118 KB...
22 04 2026 5:29:33
Статья в формате PDF
234 KB...
21 04 2026 17:23:48
Статья в формате PDF
124 KB...
20 04 2026 2:58:22
Статья в формате PDF
101 KB...
19 04 2026 18:30:22
Статья в формате PDF
121 KB...
17 04 2026 3:20:30
Статья в формате PDF
245 KB...
16 04 2026 17:48:23
Статья в формате PDF
126 KB...
15 04 2026 13:33:54
Статья в формате PDF
105 KB...
12 04 2026 1:57:52
Статья в формате PDF
108 KB...
11 04 2026 19:12:27
Статья в формате PDF
94 KB...
09 04 2026 20:21:59
Статья в формате PDF
262 KB...
08 04 2026 9:15:25
Статья в формате PDF
220 KB...
07 04 2026 8:23:50
Статья в формате PDF
296 KB...
06 04 2026 22:46:43
Естественное восстановление растительности на нарушенных землях Севера протекает с различной скоростью и зависит от литологического состава грунтов, рельефа, условий увлажнения, специфики нарушений и других факторов. Проведенные исследования, анализ и обобщение опыта восстановления нарушенных территорий Севера свидетельствует о значительной сложности и специфичности рекультивационных работ. К объектам Севера в большинстве случаев не применимы основные положения и приемы в области рекультивации земель, разработанные в целом для России. Разнообразие природных комплексов – от таёжных ландшафтов до лесотундры и арктической тундры, специфика нарушений, обусловленных геологоразведочными, изыскательскими, строительными и добычными работами обусловливает необходимость дифференцированного подхода к каждому объекту рекультивации при решении вопросов восстановления нарушенных земель.
...
05 04 2026 10:41:42
Статья в формате PDF
135 KB...
03 04 2026 0:38:31
Статья в формате PDF
255 KB...
02 04 2026 8:17:43
Статья в формате PDF
98 KB...
01 04 2026 23:33:48
Статья в формате PDF
100 KB...
31 03 2026 14:45:44
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
