ПОДХОДЫ К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ НА НЕХИМИЧЕКСИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЯХ

Главная проблема, которая осознается сегодня всеми, состоит в том, что российское образование, обладая фундаментальностью, не всегда формирует у студента необходимые в будущей деятельности пpaктические навыки, нарушается так называемая связь «фундаментальных знаний и пpaктической деятельности». Поэтому требуется создать условия для «активного обучения», которое предполагает, что студент является важной его частью, и занимает ту самую «активную» позицию, при которой он должен адаптироваться к стремительному изменению количества и качества жизненно необходимой информации, к изменению содержания и условий труда, готовности к смене направления профессиональной деятельности.
Специалисты мореходного факультета организуют профессиональную деятельность в экстремальных условиях длительного плавания, осуществляют эксплуатацию машин и механизмов в условиях сильно агрессивных (с химических т.з). сред именно это обуславливает целесообразность химического образования.
Изучение курса химии играет важную роль в развитии образного мышления, в творческом росте будущих специалистов. Дает возможность сформировать у студентов представление о составе и свойствах некоторых простых и сложных веществ и разнообразных химических явлениях на эмпирическом и атомно-молекулярном уровнях. Глубокое понимание законов химии и их применение позволяет совершенствовать существующие, так и создавать новые процессы, машины, установки и приборы. При этом накопление знаний происходит на основе наблюдений, рассуждений, исследовательского лабораторного пpaктикума и самостоятельной работы, которая имеет высокую индивидуальную направленность.
Следовательно, содержание курса химии в высшей школе должно быть ориентированно на обеспечение подготовки специалистов широкого профиля.
Для достижения более высокой химической подготовки студентов и умению их применять знания на пpaктике, предлагается модернизация курса «Химии». Он ориентирован на подготовку личности, адекватно отвечающей требования эпохи новых информационных технологий.
Принципиально новый подход в решении этой проблемы открывают идеи гуманизации, системно-структурный подход, современные информационные технологии. Проникая в систему образования они становятся активными компонентами процесса обучения, изменяя структуру, организацию, формы и методы обучения, создают условия для самоопределения и самореализации обучаемого как личности. При этом изменяется сам хаpaктер организации обучения: оно строится как совместная поисковая деятельность студента и преподавателя.
Значительное место в программе курса отводится вовлечение курсантов в научную работу кафедры. Многие из них принимают активное участие в научно-пpaктических, студенческих конференциях. Такой процесс повышает заинтересованность студентов в изучении химии.
Статья в формате PDF
260 KB...
10 10 2026 20:10:48
Статья в формате PDF
113 KB...
08 10 2026 12:16:29
Статья в формате PDF
225 KB...
07 10 2026 23:51:37
Статья в формате PDF
129 KB...
06 10 2026 5:29:40
Статья в формате PDF
124 KB...
04 10 2026 11:21:18
Статья в формате PDF
138 KB...
02 10 2026 18:30:55
Статья в формате PDF
151 KB...
01 10 2026 2:30:39
Статья в формате PDF
210 KB...
30 09 2026 22:14:18
Статья в формате PDF
100 KB...
29 09 2026 7:11:21
Статья в формате PDF
111 KB...
28 09 2026 6:25:25
Статья в формате PDF
581 KB...
27 09 2026 6:17:36
Статья в формате PDF
119 KB...
26 09 2026 17:51:55
Статья в формате PDF
101 KB...
25 09 2026 13:48:51
Статья в формате PDF
100 KB...
24 09 2026 15:45:47
Статья в формате PDF
105 KB...
23 09 2026 2:37:42
Статья в формате PDF
161 KB...
22 09 2026 12:25:54
Статья в формате PDF
125 KB...
21 09 2026 14:21:35
Статья в формате PDF
119 KB...
19 09 2026 5:34:43
Статья в формате PDF
135 KB...
18 09 2026 20:49:28
В статье обсуждаются последние достижения технологий гидрографических и геодезических съемок, таких как дифференциальная система GPS/ГЛОНАСС субметровой точности определения положения на поверхности моря, интегрированная DGPS с гидроакустической системой HPR для определения положения под водой, многолучевые эхолоты, гидролокаторы бокового обзора; морские датчики движения, специально разработанные для высокоточного измерения перемещений в море для пользователей, требующих высокой точности измерений дифферента, крена и перемещений по высоте. Аэролазерная батиметрия имеет значительный потенциал для замены эхолота при измерении глубин. Отмечено, что ROV (буксируемые подводные аппараты) и AUV (автономные подводные аппараты) становятся технически и экономически более выгодной платформой для съемки в специальных применениях и в будущем станут широко использующейся техникой.
...
17 09 2026 17:26:52
Статья в формате PDF
127 KB...
16 09 2026 0:13:50
Статья в формате PDF
313 KB...
15 09 2026 5:27:55
Статья в формате PDF
129 KB...
14 09 2026 8:56:10
Статья в формате PDF
150 KB...
13 09 2026 8:39:48
Статья в формате PDF
249 KB...
12 09 2026 10:19:49
Статья в формате PDF
135 KB...
11 09 2026 18:26:37
Статья в формате PDF
308 KB...
10 09 2026 8:38:33
Статья в формате PDF
102 KB...
09 09 2026 9:20:50
Статья в формате PDF 127 KB...
08 09 2026 18:37:27
Статья в формате PDF
262 KB...
07 09 2026 9:53:39
06 09 2026 20:23:51
Статья в формате PDF
283 KB...
05 09 2026 2:39:26
Статья в формате PDF
262 KB...
03 09 2026 4:47:11
Статья в формате PDF
268 KB...
02 09 2026 9:47:21
Статья в формате PDF
217 KB...
01 09 2026 3:55:34
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::