ОЦЕНКА ЛЕЧЕБНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРИМЕНЕНИЯ ГИПЕРБАРИЧЕСКОЙ ОКСИГЕНАЦИИ В КОМПЛЕКСНОЙ ТЕРАПИИ ПАТОЛОГИИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ
В связи с широким внедрением в пpaктику гипербарической медицины, нам представляется целесообразным оценить влияние гипербарической оксигенации (ГБО) при лечении функциональной кардиоваскулярной патологии у детей.
ГБО применена нами как компонент комплексной терапии 52 детей в возрасте от 7 до 14 лет с НЦД по кардиальному (20 человек) и гипотоническому (32 человека) типам. Режим проведения ГБО подбирался индивидуально с учетом чувствительности детей к кислородотерапии под повышенным давлением. Лечебные сеансы проводились в барокамере ОКА-МТ при избыточном давлении 0,5-0,7 атм, время изопрессии составляло 40-60 минут, курс лече-ния длился, как правило, 10 сеансов.
Помимо изучения "традиционных" клинико-лабораторных данных, исследовались уровень содержания в крови и эритроцитах диеновых коньюгатов (ДК), оснований Шиффа (ШО), активность глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы, динамика газового состава крови (чрескожным методом на приборе "Медицинские системы" г. Ротов-на-Дону)
На фоне проведенной терапии было отмечено уменьшение кардиалгии, цефалгии, снижение степени выраженности астеновегетативного, ангиовегетативного синдромов. Снижение же уровня ПОЛ, уменьшение пероксидазной и глюкозо-6-фосфатдегидрогеназной активности на фоне повышения уровня рО2 крови и снижение уровня рСО2 крови, при благоприятной динамике традиционных исследований дают основание расценить состояние больных как переход на повышенный уровень функционирования (синдром "положительной адаптации").
Таким образом ГБО является доступным и неинвазивным компонентом комплексной терапии детей с функциональной патологией сердечно-сосудистой системы, благоприятный для больных эффект применения которой достигается за счет повышения кислородтрaнcпортной функции эритроцитов, повышения напряжения кислорода в плазме тканевых капилляров, стабилизации уровня рО2 и гидрокарбоната крови с повышением активности ферментов тканевого обмена.
Статья в формате PDF
141 KB...
12 08 2026 17:13:45
Статья в формате PDF
133 KB...
10 08 2026 9:53:38
Статья в формате PDF
98 KB...
09 08 2026 1:53:46
Статья в формате PDF
114 KB...
06 08 2026 23:54:17
Статья в формате PDF
103 KB...
05 08 2026 12:49:31
Статья в формате PDF 384 KB...
04 08 2026 3:58:12
Статья в формате PDF
119 KB...
31 07 2026 17:52:56
Статья в формате PDF
317 KB...
30 07 2026 17:18:43
Поджелудочная железа белой крысы имеет три основные части – головка (дуоденальная часть), тело (пилорическая часть) и хвост (желудочно-селезеночная часть). По сравнению с человеком, она отличается большей рыхлостью, изогнутостью, разветвленностью. Встречаются два крайних варианта формы (в виде молотка или трилистника) и топографии поджелудочной железы у белой крысы.
...
29 07 2026 3:39:29
Статья в формате PDF
102 KB...
28 07 2026 14:48:11
Статья в формате PDF
105 KB...
27 07 2026 19:22:52
Статья в формате PDF
269 KB...
26 07 2026 10:13:23
Статья в формате PDF
136 KB...
25 07 2026 14:37:45
Статья в формате PDF
262 KB...
24 07 2026 12:15:20
Статья в формате PDF
420 KB...
23 07 2026 13:49:32
На основе анализа литературных источников показана необходимость создания эффективных методов переработки руд цветных металлов. Описано отрицательное воздействие горнообогатительного производства на окружающую среду. Рассмотрены проблемы освоения месторождений сырья и предложены пути их решения. Приведена схема рационального освоения минеральных ресурсов рудного месторождения с применением разрядноимпульсных методов. Обоснована возможность использования разрядноимпульсных воздействий в обогатительных процессах, что позволит повысить полноту извлечения полезных компонентов при переработке минерального сырья. Выделены ограничения применения импульсных методов. Установлено, что разрядноимпульсные методы интенсифицируют избирательное раскрытие минеральных ассоциаций во всем диапазоне исходных классов крупности. Эти методы эффективны в комбинированных схемах переработки труднообогатимых руд сложного состава. Применение комбинированных схем позволит сократить на 10–15 % время измельчения до выхода контрольного класса.
...
22 07 2026 20:23:45
Статья в формате PDF
110 KB...
21 07 2026 3:53:21
Статья в формате PDF
107 KB...
20 07 2026 10:27:54
Статья в формате PDF
108 KB...
19 07 2026 12:55:34
Статья в формате PDF
148 KB...
18 07 2026 7:45:32
Статья в формате PDF
371 KB...
17 07 2026 15:51:42
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания.
...
15 07 2026 0:30:29
Статья в формате PDF
102 KB...
12 07 2026 7:45:11
Статья в формате PDF
124 KB...
11 07 2026 13:28:28
Статья в формате PDF
109 KB...
10 07 2026 1:12:56
Статья в формате PDF
171 KB...
09 07 2026 17:10:44
Статья в формате PDF
103 KB...
08 07 2026 21:49:46
Статья в формате PDF
121 KB...
07 07 2026 11:37:23
Статья в формате PDF
97 KB...
06 07 2026 7:15:32
С экологических позиций излагается представление о человеке как метасистеме, состоящей из макроскопического (тело) и микроскопического (микробиота) компонентов. Последний определяется как биоценоз микроорганизмов — бактерий, простейших, микроскопических грибов и вирусов, встречающийся у здоровых людей. Приводятся некоторые количественные хаpaктеристики микробиоты человека: общее число микроорганизмов, суммарная биомасса, процентное содержание облигатной, факультативной и транзиторной составляющих, время, за которое происходит смена генерации микроорганизмов. Рассматриваются главные системоообразующие факторы, обеспечивающие целостность микробиоты: структурный, метаболический, генетический и информационный. Анализируются взаимоотношения микробиоты и макроорганизма в нормальных физиологических условиях и при патологии. Обсуждаются механизмы развития дисбиозов и патогенетически обоснованные подходы к их коррекции.
...
05 07 2026 10:23:44
Статья в формате PDF
125 KB...
04 07 2026 4:24:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
