ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ МУЛЬТИМЕДИА В ОБУЧЕНИИ

В последние годы все чаще поднимается вопрос о перспективах внедрения мультимедийных технологий в сферу образования. Овладение технологией мультимедиа дает учителю простор для творчества в использовании анимации, видео, звука, что повышает качество современного урока, концентрирует внимание обучающихся, способствует лучшему пониманию, осмыслению и запоминанию информации [2]. Технология мультимедиа - это совокупность приемов, методов, способов продуцирования, обработки, хранения, передачи аудиовизуальной информации; мультимедиа-операционные среды позволяют интегрировать аудиовизуальную информацию, представленную в различной форме, используя при этом возможности интеpaктивного диалога [3]. Наиболее важным условием повышения эффективности образовательного процесса является мультимедийная поддержка обучения на основе использования современных технических средств обучения. Мультимедийные средства обучения эффективно применимы во всех видах учебной деятельности. Для обеспечения визуализации учебной информации нами были разработаны интеpaктивные модули для демонстрации учебного материала. Интеpaктивный модуль - набор информационных объектов, позволяющих пользователю активно участвовать в процессе усвоения нового материала и самостоятельно контролировать этот процесс. Такие модули могут быть использованы как при изучении нового материала, так и для контроля знаний. Преподаватель может скомпоновать из них различные наборы заданий, тем самым реализуя дифференцированное обучение. Представим основные особенности использования мультимедийной информации и возможностей интеpaктивности в разработанном ресурсе: использование мультимедийных средств, повышающих наглядность представленного материала, структурирование информации, объединение отдельных мультимедийных объектов в целостно воспринимающиеся группы, осуществляется линейная и иерархическая навигация, тип интеpaктивности - активное взаимодействие, возможность ответа на запросы и действия. Возможности интеpaктивных демонстраций позволяют использовать статичные и динамичные приемы предъявления визуальной информации. В статическом режиме на экране «застывают» определения основных понятий, таблицы, и т.д. Динамический режим подразумевает последовательное анимационное построение рисунков, логических схем и т.д. Мультимедиа лишь инструмент решения проблем, его использование недолжно превращаться в самоцель. Использование мультимедийных средств позволяет обеспечить научность обучения, что означает глубину и достоверность изложения учебного материала с учетом последних достижений науки и пpaктики [1].
Научный руководитель: И.А. Петрова, ассистент кафедры высшей математики и информатики, ЛПИ-филиал СФУ.
Список литературы
- Афонина Р.Н. Информационные коммуникационные технологии как перспективное направление школьного естественнонаучного образования // Информатизация образования. - 2007. - №12
- Половина Г.Б. Интеграция мультимедийных технологий с традиционными учебными дисциплинами в системе повышения квалификации учителей-предметников // Информатика и образование. - 2009. - №5.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. - М.:Школа-Пресс, 1994.
Статья в формате PDF
113 KB...
11 06 2026 1:43:23
Статья в формате PDF
121 KB...
10 06 2026 6:22:52
Статья в формате PDF
304 KB...
09 06 2026 16:30:41
Статья в формате PDF
118 KB...
08 06 2026 0:17:10
Статья в формате PDF
149 KB...
07 06 2026 5:39:56
Статья в формате PDF
254 KB...
06 06 2026 12:33:35
Статья в формате PDF
123 KB...
04 06 2026 18:37:43
Статья в формате PDF
107 KB...
03 06 2026 14:51:28
Статья в формате PDF
106 KB...
02 06 2026 17:25:23
Статья в формате PDF
125 KB...
30 05 2026 21:43:45
Статья в формате PDF
158 KB...
29 05 2026 16:14:19
Статья в формате PDF
145 KB...
28 05 2026 22:56:11
Статья в формате PDF
124 KB...
27 05 2026 10:30:22
Статья в формате PDF
163 KB...
26 05 2026 16:23:28
Статья в формате PDF
137 KB...
25 05 2026 11:30:16
Статья в формате PDF
108 KB...
24 05 2026 2:58:54
Статья в формате PDF
112 KB...
23 05 2026 23:25:34
Статья в формате PDF
286 KB...
22 05 2026 21:59:25
Статья в формате PDF
111 KB...
21 05 2026 19:34:39
Статья в формате PDF
131 KB...
20 05 2026 7:55:45
Статья в формате PDF
120 KB...
19 05 2026 14:46:28
Статья в формате PDF
113 KB...
18 05 2026 11:26:20
Статья в формате PDF
115 KB...
17 05 2026 1:38:33
Статья посвящена актуальной проблеме – влиянию хронической алкогольной интоксикации на изменение морфоструктуры селезенки. Дана сравнительная гистологическая хаpaктеристика соединительно-тканного каркаса и белой пульпы селезенки у животных в эксперименте и у человека. Представлены дегенеративные изменения гистологической структуры селезенки.
...
16 05 2026 10:56:17
Статья в формате PDF
305 KB...
14 05 2026 1:29:37
13 05 2026 13:15:46
В статье авторами рассмотрены региональные особенности социальной защиты ветеранов, инвалидов и пожилых граждан, в частности, меры социальной поддержки и социальное обслуживание.
...
12 05 2026 1:51:26
Статья в формате PDF
123 KB...
11 05 2026 20:18:47
Статья в формате PDF
163 KB...
10 05 2026 7:54:18
Статья в формате PDF
100 KB...
09 05 2026 22:23:46
Статья в формате PDF
114 KB...
07 05 2026 16:14:12
Статья в формате PDF
250 KB...
06 05 2026 15:41:13
Статья в формате PDF
116 KB...
05 05 2026 9:34:45
Статья в формате PDF 251 KB...
04 05 2026 21:59:37
Статья в формате PDF
106 KB...
03 05 2026 11:19:51
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::