ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ МУЛЬТИМЕДИА В ОБУЧЕНИИ

В последние годы все чаще поднимается вопрос о перспективах внедрения мультимедийных технологий в сферу образования. Овладение технологией мультимедиа дает учителю простор для творчества в использовании анимации, видео, звука, что повышает качество современного урока, концентрирует внимание обучающихся, способствует лучшему пониманию, осмыслению и запоминанию информации [2]. Технология мультимедиа - это совокупность приемов, методов, способов продуцирования, обработки, хранения, передачи аудиовизуальной информации; мультимедиа-операционные среды позволяют интегрировать аудиовизуальную информацию, представленную в различной форме, используя при этом возможности интеpaктивного диалога [3]. Наиболее важным условием повышения эффективности образовательного процесса является мультимедийная поддержка обучения на основе использования современных технических средств обучения. Мультимедийные средства обучения эффективно применимы во всех видах учебной деятельности. Для обеспечения визуализации учебной информации нами были разработаны интеpaктивные модули для демонстрации учебного материала. Интеpaктивный модуль - набор информационных объектов, позволяющих пользователю активно участвовать в процессе усвоения нового материала и самостоятельно контролировать этот процесс. Такие модули могут быть использованы как при изучении нового материала, так и для контроля знаний. Преподаватель может скомпоновать из них различные наборы заданий, тем самым реализуя дифференцированное обучение. Представим основные особенности использования мультимедийной информации и возможностей интеpaктивности в разработанном ресурсе: использование мультимедийных средств, повышающих наглядность представленного материала, структурирование информации, объединение отдельных мультимедийных объектов в целостно воспринимающиеся группы, осуществляется линейная и иерархическая навигация, тип интеpaктивности - активное взаимодействие, возможность ответа на запросы и действия. Возможности интеpaктивных демонстраций позволяют использовать статичные и динамичные приемы предъявления визуальной информации. В статическом режиме на экране «застывают» определения основных понятий, таблицы, и т.д. Динамический режим подразумевает последовательное анимационное построение рисунков, логических схем и т.д. Мультимедиа лишь инструмент решения проблем, его использование недолжно превращаться в самоцель. Использование мультимедийных средств позволяет обеспечить научность обучения, что означает глубину и достоверность изложения учебного материала с учетом последних достижений науки и пpaктики [1].
Научный руководитель: И.А. Петрова, ассистент кафедры высшей математики и информатики, ЛПИ-филиал СФУ.
Список литературы
- Афонина Р.Н. Информационные коммуникационные технологии как перспективное направление школьного естественнонаучного образования // Информатизация образования. - 2007. - №12
- Половина Г.Б. Интеграция мультимедийных технологий с традиционными учебными дисциплинами в системе повышения квалификации учителей-предметников // Информатика и образование. - 2009. - №5.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. - М.:Школа-Пресс, 1994.
Статья в формате PDF
250 KB...
23 03 2026 12:13:55
Статья в формате PDF
307 KB...
22 03 2026 20:25:28
Статья в формате PDF
204 KB...
21 03 2026 11:57:34
Статья в формате PDF
126 KB...
19 03 2026 23:51:57
18 03 2026 18:25:28
Статья в формате PDF
245 KB...
17 03 2026 18:59:14
Статья в формате PDF
267 KB...
15 03 2026 18:52:54
Статья в формате PDF
122 KB...
14 03 2026 12:29:43
Статья в формате PDF
103 KB...
13 03 2026 20:40:41
Статья в формате PDF
108 KB...
11 03 2026 10:16:41
Статья в формате PDF 124 KB...
10 03 2026 7:13:28
Статья в формате PDF
111 KB...
09 03 2026 1:52:55
Статья в формате PDF
265 KB...
08 03 2026 23:31:57
Статья в формате PDF
123 KB...
07 03 2026 4:47:33
Статья в формате PDF
174 KB...
06 03 2026 20:54:43
05 03 2026 18:57:49
Статья в формате PDF
110 KB...
04 03 2026 6:58:21
Статья в формате PDF
119 KB...
03 03 2026 5:44:34
Статья в формате PDF
133 KB...
02 03 2026 17:35:56
Статья в формате PDF
108 KB...
01 03 2026 19:34:34
Статья в формате PDF
302 KB...
28 02 2026 17:48:26
Статья в формате PDF
603 KB...
26 02 2026 6:18:27
Статья в формате PDF
101 KB...
25 02 2026 8:26:51
Статья в формате PDF 101 KB...
23 02 2026 9:28:40
В данной работе представлены материалы по изучению влияния добавок серы к рациону крупного рогатого скота с целью коррекции иммуннобиохимического статуса при хроническом селеновом токсикозе.
...
22 02 2026 7:46:19
Статья в формате PDF
183 KB...
21 02 2026 23:24:35
Статья в формате PDF
246 KB...
20 02 2026 10:51:18
Статья в формате PDF
261 KB...
19 02 2026 10:32:59
Статья в формате PDF
119 KB...
18 02 2026 17:37:48
Статья в формате PDF 136 KB...
17 02 2026 12:16:37
Статья в формате PDF
117 KB...
15 02 2026 7:59:43
Данная статья является отчетом о научной деятельности, которая была проведена в рамках диссертационного исследования вопросов российского антимонопольного законодательства. В исследовании затронут ряд хаpaктерных правовых проблем, таких как: различные процедуры антимонопольного контроля в России, причины и условия антимонопольного регулирования экономической концентрации и т.д. В ходе исследования и работы по этой теме были изучены научные статьи и публикации других авторов. Полная библиография приведена в конце статьи, некоторые прямые ссылки можно найти в тексте.
...
14 02 2026 11:34:40
Статья в формате PDF
124 KB...
13 02 2026 21:36:17
Статья в формате PDF
164 KB...
12 02 2026 15:12:12
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::