ШИШЕЛОВА ТАМАРА ИЛЬИНИЧНА
Т. И. Шишелова работает в Иркутском государственном техническом университете с 1964 года. В 1957 году окончила Иркутский государственный университет, физико-математический факультет.
Кандидат физико-математических наук с 1969 года. Доктор технических наук с 1991 года. Диссертацию защитила в специализированном Совете Ленинградского технологического института. В 1993 году комитетом по высшей школе Министерства науки, Высшей школы и технической политике РФ Шишеловой Т.И. присвоено ученое звание профессора. В 1996 году избрана члeном-корреспондентом Академии наук экологии и безопасности жизнедеятельности (МАНЭБ) С-Петербурга.
В 1999 году награждена нагрудным знаком «Почетный работник профессионального образования Российской федерации.»
Шишелова Т. И. является высококвалифицированным педагогом Высшей школы, читает курс лекций по физике, проводит все виды занятий. Большое внимание уделяет вопросам профессиональной подготовки студента. При чтении лекций знакомит студентов с современными достижениями науки и современными проблемами физики; внедряет научные разработки в учебный процесс.
Учебно-методическая работа в течении последних лет связана с организацией спецпpaктикума, учитывающего специализацию студентов. По этим вопросам неоднократно выступала на международных методических конференциях по проблемам совершенствования физического образования и применения новых технологий в преподавании физики(г. Челябинск, 1992, 2003, г. Красноярск, 1997, г. Иркутск, 1998, С-Петербург, 1999,2003, г.Москва,2000, Ярославль 2001, Нижний Новгород 2003), участвовала в первом съезде российских физиков-преподавателей, «Физическое образование в ХХIв.» (МГУ имени Ломоносова, Москва 2001).
С её участием на кафедре физики организован спецпpaктикум «Физические методы исследования». Разработана программа и опубликованы методические рекомендации и учебное пособие по пpaктикуму.
Шишелова Т.И. постоянно работает над повышением своей квалификации. Неоднократно участвовала в работе школ-семинаров по повышению педагогического мастерства. В 1999 году прошла обучение на ФПК, получен диплом. На протяжении многих лет руководит НИРС, за что неоднократно награждалась дипломами, грамотами и благодарностями администрацией университета и областного совета по НИРС.
С 2004 г. является члeнлом - корреспондентом Российской академии естествознания.
В работе исследовалось влияние внутримышечного введения пирацетама на метаболизм коллагена и фосфорно-кальциевый обмен у крыс, подвергавшихся ежедневной тепловой нагрузке по 10 минут в течение 7 суток. Введение ноотропа в дозе 400 мг/кг снижало активность коры надпочечников, ингибировало катаболизм коллагена и стимулировало процессы его синтеза у крыс в условиях тепловой нагрузки, нормализовало уровень кальция в крови. Обсуждаются возможные механизмы действия пирацетама на систему нейро-эндокринной регуляции и состояние костной ткани.
...
17 10 2026 11:11:27
Статья в формате PDF 116 KB...
16 10 2026 16:56:42
Статья в формате PDF
100 KB...
15 10 2026 21:21:12
Статья в формате PDF
116 KB...
14 10 2026 2:42:38
Статья в формате PDF
795 KB...
13 10 2026 7:51:37
Статья в формате PDF
147 KB...
12 10 2026 3:34:26
Статья в формате PDF
124 KB...
10 10 2026 17:31:17
Статья в формате PDF
132 KB...
06 10 2026 16:50:10
Статья в формате PDF
102 KB...
05 10 2026 18:45:20
Статья в формате PDF
253 KB...
04 10 2026 23:32:15
Показано, что бытующее до сих пор утверждение, что центростремительные и гироскопические силы работы не совершают, неверно. При движении тела с постоянной скоростью по круговой орбите непрерывно затрачивается работа на изменение направления движения (поворот вектора скорости).
...
02 10 2026 4:49:50
Статья в формате PDF
121 KB...
01 10 2026 7:40:29
Статья в формате PDF
103 KB...
30 09 2026 7:34:25
На основании результатов комплексного клинико- инструментального обследования 390 детей в возрасте от 5 до 15 лет, проживающих в г. Красноярске, была изучена зависимость клинического течения нарушений сердечного ритма и проводимости от выраженности и формы малых аномалий развития сердца. Установлены основные эхокардиографические параметры и прогностические критерии развития гемодинамических нарушений у детей с аритмиями.
...
28 09 2026 23:42:51
Статья в формате PDF
102 KB...
27 09 2026 8:53:22
Статья в формате PDF
112 KB...
26 09 2026 23:13:55
Статья в формате PDF
123 KB...
25 09 2026 17:28:39
Статья в формате PDF
128 KB...
23 09 2026 12:39:18
Статья в формате PDF
122 KB...
22 09 2026 16:50:20
Статья в формате PDF
109 KB...
20 09 2026 22:14:59
Статья в формате PDF
93 KB...
19 09 2026 14:37:18
Статья в формате PDF
219 KB...
18 09 2026 15:46:12
Статья в формате PDF
91 KB...
16 09 2026 3:42:35
Статья в формате PDF
173 KB...
15 09 2026 9:58:40
Статья в формате PDF
101 KB...
14 09 2026 18:26:57
Статья в формате PDF
191 KB...
13 09 2026 5:19:31
В статье раскрываются адаптационная деятельность организма, показано, что функциональная система регуляции кровообращения представляет собой многоконтурную, иерархически организованную систему, в которой доминирующая роль отдельных звеньев определяется текущими потребностями организма.
...
12 09 2026 13:17:56
Статья в формате PDF
121 KB...
11 09 2026 3:33:53
Статья в формате PDF
111 KB...
10 09 2026 12:11:49
Статья в формате PDF
117 KB...
09 09 2026 0:56:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
