УПРАВЛЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫМИ ПРЕОБРАЗОВАНИЯМИ НА ОСНОВЕ СИНЕРГЕТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ

В основу построения системы управления организационными преобразованиями заложены синергетические принципы. Управление заключается в создании условий для продуктивной коммуникации, с целью последующего партнерства участников и структур организационного прострaнcтва в условиях общей недостаточности ресурсов. Коммуникация рассматривается не только в качестве необходимого условия создание целостности системы управления, но и как механизм мониторинга организационного прострaнcтва. В качестве средства организации коммуникационного прострaнcтва используется система каналов, ориентированная на поддержку свободных коммуникаций, что является условием формирования самоорганизующихся структур. Моделирование коммуникационного прострaнcтва, предназначенное для управления процессами самоорганизации, включает: метод построения модели поведения самоорганизующейся системы, методы управления неформальными организационными отношениями, а также основные хаpaктеристики структуры системы организационного управления. Процесс самоорганизации элементов является образом поведения системы в условиях возникновения проблемной ситуации, инициируемой внешними и внутренними изменениями. Совокупность образов или моделей поведения являются основой для эффективного управления организационной системой. Построение системы как проектно-ориентированной является одним из подходов к созданию надежных и адаптивных организационных систем.
Статья в формате PDF
171 KB...
10 10 2026 13:38:36
Личностно – ориентированная технология ставит в центр образовательной системы личность, которая стремится к максимальной реализации своих возможностей. Основными понятиями в личностно – ориентированном учении является обучение и развитие ученика в процессе педагогики сотрудничества.
...
08 10 2026 14:55:23
Статья в формате PDF
110 KB...
06 10 2026 20:46:57
Статья в формате PDF
114 KB...
05 10 2026 7:27:43
Статья в формате PDF
122 KB...
04 10 2026 2:16:26
03 10 2026 1:14:57
02 10 2026 11:44:37
Статья в формате PDF
296 KB...
01 10 2026 0:13:46
Статья в формате PDF
103 KB...
30 09 2026 16:43:23
Статья в формате PDF
111 KB...
29 09 2026 17:54:39
Статья в формате PDF
123 KB...
27 09 2026 16:44:43
Статья в формате PDF
254 KB...
26 09 2026 8:49:20
Статья в формате PDF
110 KB...
25 09 2026 4:17:26
24 09 2026 22:14:59
Статья в формате PDF
161 KB...
23 09 2026 23:36:24
Статья в формате PDF
266 KB...
22 09 2026 11:27:14
Статья в формате PDF
216 KB...
19 09 2026 15:29:26
Статья в формате PDF
111 KB...
18 09 2026 23:21:15
Статья в формате PDF
285 KB...
17 09 2026 5:48:28
Колючки ежа на самом деле являются измененными волосами...
16 09 2026 23:38:23
Показано значение естественнонаучной составляющей образования для развития способов умственной деятельности у одаренных детей и значение основополагающих знаний естественных наук для будущих поколений.
...
15 09 2026 6:29:14
Статья в формате PDF
127 KB...
14 09 2026 17:49:23
Статья в формате PDF
270 KB...
13 09 2026 2:49:45
Обсуждены методика и некоторые результаты моделирования вероятных конфигураций межфазных границ на поверхности композиционных материалов, полученные методом итерации треугольных генераторов на определенных сетках Кеплера-Шубникова.
...
12 09 2026 15:44:33
Статья в формате PDF
131 KB...
10 09 2026 11:26:27
Статья в формате PDF
256 KB...
09 09 2026 19:51:34
Статья в формате PDF
274 KB...
07 09 2026 22:50:53
Статья в формате PDF
312 KB...
06 09 2026 11:49:27
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
05 09 2026 23:11:36
Статья в формате PDF
113 KB...
04 09 2026 2:23:58
Статья в формате PDF
109 KB...
03 09 2026 12:41:41
Статья в формате PDF
280 KB...
02 09 2026 22:40:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::