СЛОВЕСНЫЙ МЕТОД КАК ОДИН ИЗ ВЕДУЩИХ ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ЗРИТЕЛЬНЫЙ ДЕФЕКТ
Так как учебная деятельность детей и подростков с нарушениями зрения основывается на взаимодействии сохраненных анализаторов, необходимо отметить значение слухового анализатора, который в условиях зрительной депривации является одним из главных в сенсорной системе. Следовательно, применение словесного метода, при работе с данной категорией детей, приобретает ведущее значение.
Использование разнообразных модификаций словесного метода имеет свои особенности при решении различных задач.
Необходимо отметить, что зрительный дефект, затрудняя процесс получения информации, искажает представления о предметах и явлениях окружающего мира. Это требует включения в словесный метод таких коррекционных приемов как: образность подачи материала, конкретизация, четкая логическая последовательность изложения, доступность и т.д. Но, способность с помощью слова донести и передать свои знания, является не единственным требованием к профессиональным качествам педагога, необходимо воздействовать на чувства, воображение и волю занимающихся, пробудить в них азapт и интерес к изучаемому предмету. Так же словесная оценка преподавателем действий ребенка, комментарии, поощрение способствуют созданию благоприятного эмоционального фона и условий для учебной деятельности. В данном случае, необходимо отметить, что тон, громкость, ритмичность голоса должны меняться не только в соответствии с поставленными задачами, но и с особенностями психического состояния занимающегося, которое, как правило, носит угнетенный, подавленный хаpaктер.
Таким образом, умение подбирать наиболее эффективные, с тифлологической точки зрения, приемы и адаптировать их в соответствии со спецификой психического развития детей в условиях зрительной патологии является одним из основных требований к профессиональным качествам педагога, работающего с данной категорией детей.
Статья в формате PDF
112 KB...
22 05 2026 23:24:59
Статья в формате PDF
249 KB...
21 05 2026 7:51:56
В статье показано увеличение интереса граждан России к истории и культуре стран ислама. Это связано с повышением политической активности этих стран и расширением их туристического сервиза.
...
20 05 2026 14:54:10
Статья в формате PDF
122 KB...
19 05 2026 10:36:43
Статья в формате PDF
103 KB...
18 05 2026 1:17:40
Статья в формате PDF
92 KB...
17 05 2026 15:46:11
Статья в формате PDF
265 KB...
16 05 2026 4:25:25
Статья в формате PDF 138 KB...
14 05 2026 4:14:13
Статья в формате PDF
141 KB...
13 05 2026 0:48:54
Статья в формате PDF
107 KB...
12 05 2026 2:22:43
Статья в формате PDF
688 KB...
11 05 2026 11:51:48
Статья в формате PDF
102 KB...
10 05 2026 1:49:38
Статья в формате PDF
345 KB...
09 05 2026 8:35:12
Статья в формате PDF
128 KB...
07 05 2026 22:59:33
Статья в формате PDF
163 KB...
06 05 2026 20:40:16
Статья в формате PDF
125 KB...
05 05 2026 13:10:28
Статья в формате PDF
104 KB...
03 05 2026 17:37:25
Статья в формате PDF
107 KB...
02 05 2026 22:41:30
Статья в формате PDF
178 KB...
01 05 2026 23:21:53
Рассмотрены вопросы участия почвенных водорослей в поддержании стабильности наземных экосистем в условиях антропогенного воздействия на окружающую среду. Показано, что почвенные водоросли обладают высокой устойчивостью к нефтяному и радиоактивному загрязнению, наличию в среде поверхностно-активных веществ. Они первыми из автотрофных организмов поселяются на токсичных субстратах, участвуют в самозарастании промышленных отвалов.
...
30 04 2026 17:22:49
Статья в формате PDF
261 KB...
29 04 2026 17:51:11
Статья в формате PDF
86 KB...
27 04 2026 12:33:19
Статья в формате PDF
134 KB...
26 04 2026 19:27:46
Понимание в статье рассматривается как условие реализации потенциала, который заложен в каждом ребенке. При этом одаренность выступает с точки зрения восприимчивости, инициативы, достижений. Реализация потенциала происходит в процессе обучения, где понимание рассматривается как познавательная процеДypa и с точки зрения общения.
...
25 04 2026 0:54:58
Статья в формате PDF
124 KB...
24 04 2026 13:54:16
Статья в формате PDF
109 KB...
23 04 2026 3:31:11
Статья в формате PDF
329 KB...
22 04 2026 18:40:58
Статья в формате PDF
130 KB...
21 04 2026 23:22:39
Статья в формате PDF
156 KB...
20 04 2026 23:16:24
Статья в формате PDF
115 KB...
19 04 2026 16:27:29
Статья в формате PDF
118 KB...
18 04 2026 18:41:57
Статья в формате PDF
127 KB...
17 04 2026 3:49:10
Статья в формате PDF
245 KB...
16 04 2026 22:10:10
Статья в формате PDF
118 KB...
14 04 2026 10:45:18
Статья в формате PDF
109 KB...
13 04 2026 9:46:43
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
