ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА ОТ ДЕЙСТВИЯ ВРЕДНЫХ ФАКТОРОВ СРЕДЫ
Теоретической базой естественной против стрессовой защиты на действие вредных факторов внутри вузовской среды обитания является представление о саморегуляции функций организма. Психофизиологическая защита является одним из компонентов адаптационных механизмов студентов к учебному процессу, насыщенному новыми инновационными технологиями в аспекте новой парадигмы образования. Толерантность студенчества к вредным факторам среды обитания (природным, макро и микро социальным, эргономическим, внутри вузовским, значения которых не соответствуют гигиеническим требованиям) и личностные нервно-психические состояния не безграничны. Появилась новая глобальная проблема современности - рост числа психосоматических заболеваний. По данным Госкомстата РФ за время учебы в ВУЗе по РФ отмечается рост числа хронических заболеваний от 45% до 63%. По данным анкетирования в НовГУ за время учебы четверть студентов отмечают ухудшение состояния здоровья (частые головные боли, боли в области сердца, слабость). К пятому курсу ухудшение в своем здоровье отметили 39% опрошенных студентов. При длительном и интенсивном воздействии комплекса стрессовых факторов происходит снижение психофизиологической защиты. В профессиональной деятельности психофизиологическая защита может трaнcформироваться в «индивидуальный защитный стиль», тpaктуемый как устойчивая модель, стратегия профессионального защитного поведения, созданная на ключевой роли формирования знаний и культуры безопасности жизнедеятельности. Усвоение, хранение, накопление, архивация и беспрепятственная передача знаний, умений, навыков культуры безопасности жизнедеятельности являются аксиоматическим утверждением в профилактике травматизма, учебно и производственно обусловленных заболеваний. Рекреационными технологиями предусматривается прекращать деятельность с целью отдыха не в период выраженного утомления, а при наступлении состояния начального утомления, т.е. в период компенсаторной перестройки функций организма. Длительность отдыха зависит от степени снижения функций организма, хаpaктера и интенсивности выполняемой работы. Хотя зона биоритмического оптимума имеет индивидуальные колебания, учебные занятия необходимо планировать с учётом высокой работоспособности студентов при совпадении по времени жизненного ритма с биологическими ритмами. Комплекс мер по оптимизации психогигиенических условий внутри вузовской образовательной среды для формирования психофизиологической защиты включает архитектурно-планировочные, инженерно-технические, организационные, педагогические, лечебно-профилактические мероприятия. Обучение психогигиенической культуре должно быть при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
Выводы: Психофизиологическая защита имеет многокомпонентную и многоуровневую структуру иерархического типа, образованную комплексом защитных механизмов, психических функций и личностных свойств. Психофизиологическая защита рассматривается как составная часть фундаментальной триады «опасность - человек - защита от опасностей». Исследование позволило уточнить системно-структурную картину механизма психофизиологической защиты, что позволяет более конструктивно решать методические вопросы защиты. Содержательные сферы безопасности жизнедеятельности - междисциплинарные и представлены в различном содержательном выражении в дисциплинах экологического, психологического, гигиенического, культурологического и других направлений.
Статья в формате PDF
187 KB...
19 10 2026 19:27:57
Статья в формате PDF
114 KB...
18 10 2026 4:15:25
Статья в формате PDF
113 KB...
16 10 2026 15:46:51
Статья в формате PDF
126 KB...
14 10 2026 19:58:59
Статья в формате PDF
122 KB...
13 10 2026 1:13:10
Статья в формате PDF
384 KB...
12 10 2026 14:52:53
Статья в формате PDF
100 KB...
11 10 2026 20:10:44
Статья в формате PDF
102 KB...
10 10 2026 23:58:43
В статье представляется методика, владение которой позволит менеджерам управлять устойчивостью предприятия в кризисные периоды развития.
...
09 10 2026 2:41:55
Статья в формате PDF
93 KB...
08 10 2026 21:42:23
Статья в формате PDF
155 KB...
07 10 2026 10:40:10
Статья в формате PDF
92 KB...
06 10 2026 14:56:36
Статья в формате PDF
139 KB...
05 10 2026 21:31:47
Статья в формате PDF
263 KB...
03 10 2026 6:35:27
Статья в формате PDF
130 KB...
01 10 2026 12:30:45
Статья в формате PDF
123 KB...
30 09 2026 22:40:24
Статья в формате PDF
140 KB...
29 09 2026 17:55:21
Статья в формате PDF
166 KB...
28 09 2026 18:21:30
Статья в формате PDF
104 KB...
27 09 2026 9:44:40
Статья в формате PDF
114 KB...
26 09 2026 16:30:19
Статья в формате PDF
100 KB...
25 09 2026 12:33:27
Статья в формате PDF
174 KB...
24 09 2026 19:31:48
Статья в формате PDF
176 KB...
22 09 2026 10:55:32
Статья в формате PDF
103 KB...
21 09 2026 4:35:34
Статья в формате PDF
154 KB...
20 09 2026 4:30:59
Статья в формате PDF
160 KB...
19 09 2026 10:30:37
Статья в формате PDF
152 KB...
17 09 2026 8:28:16
Статья в формате PDF
97 KB...
16 09 2026 2:49:18
Статья в формате PDF
129 KB...
15 09 2026 13:46:57
Статья в формате PDF
255 KB...
14 09 2026 2:22:23
Статья в формате PDF
115 KB...
13 09 2026 5:40:24
Статья в формате PDF
115 KB...
11 09 2026 8:34:31
Статья в формате PDF
126 KB...
10 09 2026 4:12:53
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
