Тест-система для выделения и идентификации микроорганизмов
Существующие системы идентификации микроорганизмов, такие как иммунофлюоресцентный, иммуноферментный, полимеразная цепная реакция и т.п. весьма дорогостоящи, трудоемки и применяются в стационарных условиях.
Для концентрирования, выделения и ускоренной диагностики предлагается тест-система, основанная на биоспецифическом связывании возбудителей с поверхностью сорбентов, последующей их обработке люминесцирующими иммуноглобулинами и количественной регистрацией свечения поверхностей дисков.
Основой тест-системы служит дисковый полиакриламидный сорбент. Выбор материала дисков определен егодоступностью, химической и биологической инертностью, достаточновысокой прочностью. При высушивании диски сохраняются в течение нескольких лет и восстанавливают свои основныесвойства при помещении в жидкость через 15-20 минут. Диски сорбента имеют диаметр 4 мм при толщине 2,5 мм.
При получении диски окрашивают в различные цвета с последующей иммобилизацией на их поверхностях соответствующих специфических иммуноглобулинов. Все манипуляции с дисками проводят в микропланшетах для иммунологического анализа.
Для обнаружения биоагентов в объектах окружающей среды диски помещают в раствор с пробами (почва, биоматериал, вода и т.д.) и инкубируют перемешивая в течение 20-30 мин.
После извлечения диски разбивают на группы таким образом,чтобы в каждой находились диски различных цветов. Каждую группу обpaбатываютспецифическими люминесцирующими иммуноглобулинами и регистрируют их свечение. По свечению дисков определенного цвета идентифицируют возбудителя инфекции. Измерение флюоресценции проводят на люминесцентном микроскопе с фотометрической насадкой. Общее время анализа около 2 часов.
Предложен арсенал эмбриональных белков – потенциальных маркеров опухолей яичников. Испытано более десятка новых эмбриональных белков, но строго специфичного белка для диагностики опухолей яичников не обнаружено; наиболее перспективным маркером остается СОВА-1. Достойное внимание уделено особенностям эволюции и механизму раннего распространения опухолевого процесса. Обсуждается роль беременности – как средства профилактики опухолевого заболевания яичников. В работе предпринята попытка осмыслить истоки и логику заболевания.
...
18 10 2026 6:53:49
Статья в формате PDF
284 KB...
17 10 2026 11:22:47
Статья в формате PDF
114 KB...
16 10 2026 15:11:47
Статья в формате PDF
116 KB...
15 10 2026 11:11:49
Статья в формате PDF
109 KB...
14 10 2026 1:29:22
Статья в формате PDF
115 KB...
13 10 2026 9:15:15
Статья в формате PDF
154 KB...
12 10 2026 15:28:42
Статья в формате PDF
109 KB...
11 10 2026 9:44:31
Статья в формате PDF
133 KB...
10 10 2026 1:46:15
Статья в формате PDF
577 KB...
09 10 2026 4:44:11
Статья в формате PDF
100 KB...
08 10 2026 16:51:31
Статья в формате PDF
253 KB...
07 10 2026 21:58:24
На биопсийном материале пяти первородящих женщин в возрасте от 20 до 38 лет с физиологической родовой деятельностью проводили количественное светооптическое изучение строения миометрия матки. Оценили тканевой состав, клеточный состав и число гладкомышечных клеток в поле зрения микроскопа. Показали, что основными компонентами миометрия были гладкомышечные волокна, элементы соединительной ткани и микрососудистого русла. Гладкомышечные клетки демонстрировали разное сродство к толуидиновому синему и были условно разделены на светлые, темные и промежуточные клетки. Выявлена внутригрупповая вариация всех оцененных количественных параметров. Полученные данные могут быть базовыми при оценке тех же параметров у рожениц с патологической родовой деятельностью.
...
06 10 2026 9:25:22
Статья в формате PDF
126 KB...
05 10 2026 5:34:33
Статья в формате PDF
157 KB...
04 10 2026 5:25:11
Статья в формате PDF
263 KB...
03 10 2026 0:19:28
Статья в формате PDF
261 KB...
02 10 2026 8:54:26
Статья в формате PDF
123 KB...
01 10 2026 1:42:38
Слепая кишка белой крысы имеет форму изогнутого чаще вправо конуса или рога, илеоцекальный угол располагается по средней линии или рядом с нею. Реже полукольцевидная слепая кишка крысы находится влево от средней линии и петель подвздошной кишки.
...
30 09 2026 4:43:45
Статья в формате PDF
277 KB...
29 09 2026 2:37:14
Статья в формате PDF
258 KB...
28 09 2026 21:37:40
Статья в формате PDF
103 KB...
27 09 2026 23:11:57
Статья в формате PDF
123 KB...
26 09 2026 17:26:34
Статья в формате PDF
154 KB...
24 09 2026 14:19:13
Статья в формате PDF
120 KB...
23 09 2026 7:26:38
Статья в формате PDF
125 KB...
22 09 2026 23:13:47
Статья в формате PDF
99 KB...
21 09 2026 2:54:21
Статья в формате PDF
277 KB...
20 09 2026 9:59:12
Статья в формате PDF
369 KB...
19 09 2026 13:51:49
Статья в формате PDF
89 KB...
18 09 2026 13:10:58
Статья в формате PDF
122 KB...
17 09 2026 5:44:58
Статья в формате PDF
99 KB...
16 09 2026 23:12:23
Система дополнительного экологического образования, базирующаяся на использовании современных педагогических моделей личностно-ориентированного обучения; применении передовых образовательных технологий, активных методов и форм полевой экологии, проектной деятельности, вовлечении в общественно-значимую исследовательскую и пpaктическую работу, создает оптимальные условия для развития креативных способностей одаренных детей в естественнонаучной области.
...
15 09 2026 20:51:57
Статья в формате PDF
162 KB...
14 09 2026 22:45:39
Статья в формате PDF
121 KB...
13 09 2026 7:19:46
Исторически развитие лесной таксации происходило на основе многовекового позитивного (для лесного хозяйства, также и для леса как экологической системы) опыта взаимодействия людей с деревьями.
Исходя из биотехнического принципа в лесной таксации, показана возможность моделирования возрастных распределений лесных деревьев по сортности бревен, экспертно назначаемых таксатором на стволе растущих деревьев подеревной глазомерной таксацией.
...
12 09 2026 22:25:26
Статья в формате PDF
104 KB...
10 09 2026 10:47:14
Статья в формате PDF
307 KB...
09 09 2026 5:43:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
