Тест-система для выделения и идентификации микроорганизмов
Существующие системы идентификации микроорганизмов, такие как иммунофлюоресцентный, иммуноферментный, полимеразная цепная реакция и т.п. весьма дорогостоящи, трудоемки и применяются в стационарных условиях.
Для концентрирования, выделения и ускоренной диагностики предлагается тест-система, основанная на биоспецифическом связывании возбудителей с поверхностью сорбентов, последующей их обработке люминесцирующими иммуноглобулинами и количественной регистрацией свечения поверхностей дисков.
Основой тест-системы служит дисковый полиакриламидный сорбент. Выбор материала дисков определен егодоступностью, химической и биологической инертностью, достаточновысокой прочностью. При высушивании диски сохраняются в течение нескольких лет и восстанавливают свои основныесвойства при помещении в жидкость через 15-20 минут. Диски сорбента имеют диаметр 4 мм при толщине 2,5 мм.
При получении диски окрашивают в различные цвета с последующей иммобилизацией на их поверхностях соответствующих специфических иммуноглобулинов. Все манипуляции с дисками проводят в микропланшетах для иммунологического анализа.
Для обнаружения биоагентов в объектах окружающей среды диски помещают в раствор с пробами (почва, биоматериал, вода и т.д.) и инкубируют перемешивая в течение 20-30 мин.
После извлечения диски разбивают на группы таким образом,чтобы в каждой находились диски различных цветов. Каждую группу обpaбатываютспецифическими люминесцирующими иммуноглобулинами и регистрируют их свечение. По свечению дисков определенного цвета идентифицируют возбудителя инфекции. Измерение флюоресценции проводят на люминесцентном микроскопе с фотометрической насадкой. Общее время анализа около 2 часов.
Статья в формате PDF
110 KB...
21 01 2025 14:59:21
Статья в формате PDF
100 KB...
20 01 2025 22:47:12
Статья в формате PDF
115 KB...
19 01 2025 23:54:24
Статья в формате PDF
122 KB...
18 01 2025 7:38:18
Статья в формате PDF
119 KB...
17 01 2025 23:13:58
Статья в формате PDF
110 KB...
16 01 2025 2:45:14
Статья в формате PDF
117 KB...
15 01 2025 0:47:36
Статья в формате PDF
789 KB...
13 01 2025 13:48:55
Статья в формате PDF
227 KB...
12 01 2025 9:47:49
Статья в формате PDF
111 KB...
11 01 2025 12:31:12
Статья в формате PDF
122 KB...
10 01 2025 4:58:38
Статья в формате PDF
106 KB...
09 01 2025 15:33:16
Статья в формате PDF
124 KB...
08 01 2025 13:39:19
Статья в формате PDF
123 KB...
06 01 2025 4:49:21
Статья в формате PDF
99 KB...
05 01 2025 22:45:36
Статья в формате PDF
124 KB...
04 01 2025 15:38:46
Статья в формате PDF
99 KB...
03 01 2025 19:23:57
В статье отражены результаты комплексного исследования подготовленности спортсменок, специализирующихся в беге на 300-400 м с барьерами. Дан анализ статистически достоверных различий по педагогическим, физиологическим и биометрическим показателям в ответственейший момент спортивной карьеры - момент перехода с «детской» дистанции (бега на 300 м с барьерами) на олимпийскую дисциплину (400 м с барьерами). Выявлены взаимосвязи между различными сторонами подготовленности: физической, функциональной и технической. Представленный материал можно использовать в виде модельных хаpaктеристик для дeвyшек в возрасте 15-16 лет и закономерностей становления спортивного мастерства при уточнении Учебной программы для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства по разделу «Барьерный бег».
...
02 01 2025 3:19:14
Статья в формате PDF
127 KB...
31 12 2024 23:12:16
Статья в формате PDF
363 KB...
30 12 2024 18:43:11
Статья в формате PDF
187 KB...
29 12 2024 10:48:40
Статья в формате PDF
106 KB...
28 12 2024 15:41:32
Статья в формате PDF
124 KB...
27 12 2024 14:38:11
Статья в формате PDF
297 KB...
26 12 2024 7:46:39
Статья в формате PDF
252 KB...
25 12 2024 18:44:41
Понятие время является важнейшим понятием, как физики, так и философии. Актуальность этой проблемы обусловлена тем, что до сих пор, несмотря на широкий круг исследований, не сложилось твердо закрепленного представления о времени. В статье делается попытка раскрыть сущность понятия времени и связать меру времени с движением. За меру времени механического движения предлагается выбрать путь, пройденный, например, концом стрелки часов, участвующей не только в собственном движении относительно циферблата, как это принято, но и в сложном движении, включающем движение часов как целое относительно внешнего наблюдателя. Синхронизация хода часов производится по периодам их движений в соответствие с принятым эталоном времени. Рассматривается случай, когда часы движутся относительно внешнего наблюдателя с постоянной скоростью. Такой подход к проблеме времени позволяет понять его непрерывность и бесконечность.
...
24 12 2024 3:19:50
Статья в формате PDF
97 KB...
23 12 2024 6:32:11
Статья в формате PDF
119 KB...
22 12 2024 13:24:55
Статья в формате PDF
106 KB...
21 12 2024 15:13:46
В статье рассматривается понятие речевого воздействия и его интерпретации в лингвистике. Понятие эффективности речевого воздействия и его особенностей раскрывается на материале англоязычных предисловий к учебным изданиям.
...
20 12 2024 7:53:56
Статья в формате PDF
257 KB...
19 12 2024 16:24:41
Статья в формате PDF
98 KB...
18 12 2024 0:45:55
Статья в формате PDF
118 KB...
17 12 2024 14:52:43
Статья в формате PDF
258 KB...
16 12 2024 0:12:27
Статья в формате PDF
92 KB...
13 12 2024 6:53:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
