МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБТЕКАНИЯ ВЕТРОВЫМИ ПОТОКАМИ ТЕХНОГЕННЫХ ПРЕПЯТСТВИЙ
Моделирование экологической обстановки вблизи промышленных и химических предприятий в настоящее время производится с применением полуэмпирических коэффициентов и зависимостей. Для наиболее точного нормирования газовых выбросов предприятий и прогнозирования состояния атмосферы близлежащих жилых районов необходимо в стандартных моделях учитывать гидродинамические эмиссии газовых выбросов.
Моделирование трехмерных турбулентных течений вокруг техногенных препятствий разного рода рассмотрено в основной части работы, как со стороны создания математической модели, так и в виде принципов реализации ее с использованием ЭВМ. Параметрами регулирования в модели служат максимальные концентрации загрязнения на элементах застройки и размеры застойных зон.
Моделирование гидродинамики обтекания ветровыми потоками зданий и сооружений не может быть решено в рамках приближения пограничного слоя, так как при обтекании имеет место слияние вязкого и невязкого потоков, образование циркуляций и отрыв потока. Поэтому математическая модель гидродинамической эмиссии газовых поток строится на полной системе уравнений Навье-Стокса для несжимаемой жидкости. Для турбулентных течений эти уравнения осредняются по Рейнольдсу, но при этом в рамках гипотезы Буссинеска уравнения Рейнольдса эквивалентны уравнениям Навье-Стокса, в которых вместо коэффициента вязкости используется коэффициент турбулентной вязкости. Данная модель не учитывает влияние силы Кориолиса и тепловое возмущение ветровых потоков.
Численное решение системы уравнений несжимаемой жидкости проходит с использованием сеточного метода MAC. Этот метод использует разнесенную сетку, которая центрирует конечно-разностные представления градиентов давления и тем самым стабилизирует вычислительную схему.
Также особо важную роль играет правильная постановка граничных условий, при неправильном учете которых в вычислительном процессе возникают возмущения. При правильном конструировании граничных условий и вычислительных алгоритмов итерационный процесс сходится достаточно быстро. Для задания граничных условий для уравнения давления используются нулевые условия Неймана на верхней и выходной границах. На входной границе задается граничное значение давления. На нижней границе и стенках препятствия задается градиент давления.
В работе проводится сравнение результатов моделирования атмосферного переноса шлейфа газовых выбросов химического предприятия с учетом влияния процессов обтекания ветровыми потоками единичного препятствия при использовании гидродинамической модели течений Рейнольдса и потенциальных течений. Величина рассогласования для рассмотренных условий является достаточно малой, что позволяет сделать вывод о возможности использования в некоторых случаях для моделирования атмосферного переноса шлейфа газовых выбросов гидродинамической модели потенциальных течений вместо модели течений Рейнольдса.
Статья в формате PDF
303 KB...
22 05 2026 4:36:45
Статья в формате PDF
126 KB...
21 05 2026 16:53:48
Статья в формате PDF
269 KB...
19 05 2026 18:39:57
Статья в формате PDF
252 KB...
18 05 2026 7:46:33
Статья в формате PDF
101 KB...
16 05 2026 16:32:55
Статья в формате PDF
107 KB...
15 05 2026 16:41:46
Статья в формате PDF
299 KB...
14 05 2026 13:54:11
Статья в формате PDF
151 KB...
13 05 2026 15:59:34
Статья в формате PDF
132 KB...
12 05 2026 2:55:47
Статья в формате PDF
259 KB...
11 05 2026 4:56:19
В рамках решения задачи развития интеллектуальных способностей одарённых детей сегодня отчётливо просматриваются факторы риска. Значимыми факторами риска являются неудовлетворение потребностей определённых групп детей в питании, распространение среди подрастающего поколения вредных привычек, стресс, изменяющиеся условия окружающей природной среды.
...
10 05 2026 10:49:47
Статья в формате PDF
119 KB...
09 05 2026 21:30:23
Статья в формате PDF
105 KB...
08 05 2026 21:55:19
Статья в формате PDF
111 KB...
07 05 2026 14:37:45
Статья в формате PDF
112 KB...
05 05 2026 23:38:39
Статья в формате PDF
128 KB...
04 05 2026 22:53:53
Статья в формате PDF
120 KB...
03 05 2026 1:49:59
Статья в формате PDF
121 KB...
02 05 2026 7:27:36
Статья в формате PDF
133 KB...
01 05 2026 11:35:13
Статья в формате PDF
144 KB...
30 04 2026 22:12:17
Развивающиеся при гипертонической болезни сосудистые поражения находят свое продолжение в изменении кровотока и эндометрии и плаценты, что наиболее остро проявляется при сочетании с гестозом. Данные изменения наблюдаются в виде развития склероза, фибриноидного некроза, нарушения кровообращения (полнокровие, стаз, кровоизлияния, тромбоз), деструкции ультраструктур. Все это приводит к развитию маточно-фетоплацентарной сосудистой недостаточности и сопровождается крайне напряженным состоянием гомеостаза плода.
...
29 04 2026 6:47:24
Статья в формате PDF
263 KB...
28 04 2026 14:52:18
Статья в формате PDF
96 KB...
27 04 2026 18:45:35
Статья в формате PDF
109 KB...
26 04 2026 15:24:59
Статья в формате PDF
104 KB...
25 04 2026 2:32:59
Статья в формате PDF
109 KB...
24 04 2026 13:38:40
Сложность современной социально-экономической жизни России при переходе от социализации к рыночным отношениям. Необходимы особые инструменты для социализации общества к новым условиям жизни. Развитие теоретико-методологического инструментария социальной работы для дальнейшей социализации российского общества. Взаимодействие социальной работы и философии хозяйства при социализации.
...
22 04 2026 20:43:42
Статья в формате PDF
143 KB...
21 04 2026 11:48:44
Статья в формате PDF
299 KB...
20 04 2026 14:35:11
Статья в формате PDF
315 KB...
19 04 2026 12:34:41
Статья в формате PDF
111 KB...
18 04 2026 4:55:21
Статья в формате PDF
109 KB...
17 04 2026 9:33:42
Статья в формате PDF
107 KB...
15 04 2026 12:38:17
Статья в формате PDF
112 KB...
14 04 2026 13:21:27
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания.
...
13 04 2026 22:51:52
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
