Прогрессивная технология стравливания присельских пастбищ
В связи с этим предлагаемая нами система стравливания при наличии одного стада предусматривает стравливание 5-7 загонов. Каждый загон стравливается в течение 15-35 дней, в зависимости от количества имеющихся кормов. Когда корм в загоне полностью используется, стадо перегоняют в другой загон. Стравленный загон не используют в течение 4-8 месяцев.
Такая технология использования травостоев имеет следующие преимущества:
- каждое растение отчуждается минимальное
- количество раз во время вегетационного периода;
- вся растительность стравливается более равномерно во всех частях загона;
- количество и размер сильно стравленных участков вокруг воды и других мест снижается;
- периоды "отдыха" между стравливанием достаточно продолжительные и есть для роста растений и пополнения кормовых ресурсов;
- более ценные растения успешнее выдерживают конкуренцию с менее ценными растениями за элементы жизнедеятельности;
- кормопроизводство повышается благодаря тому, что растения получают возможность полного развития до момента стравливания;
- улучшаются условия распространения семян, которые вдавливают в землю копыта животных, когда происходит стравливание в загонах, в период созревания растений;
- степень концентрации поголовья на единицу площади повышается. Главным недостатком такой системы стравливания является сильное вытаптывание, особенно в сырую погоду.
Проверка использования пастбищ, с целью определения зависимости между размером стада,схемой распределения стравливания, выборочной поедаемостью растений в различные сезоны года, а также продолжительностью пастбищных от численности стада. Загоны, стравливаемые в течение 15-20 дней, использовались равномернее стравливаемых в течение более 30 дней, чрезмерное стравливание наблюдалось ближе к водным источникам. Частичное стравливание наблюдалось в местах отдаленных от воды.
Крупный рогатый скот предпочитал разные виды растений в разные периоды года. Однако животные поедали больше самых разнообразных видов в тех загонах, где стравливание продолжалось минимальное количество дней.
Как правило, межфазные периоды дают возможность более высокопродуктивным и питательным растениям выдерживать конкуренции с малоценными. Очевидно, этому способствовала такая система стравливания. Травяные всходы более ценных растений уже принялись на оголенных участках. Кроме того, нет таких загонов, стравливание которых проходило бы в течение того же периода в последующие годы. Таким образом, когда корм в одном загоне будет полностью израсходован, стадо перегоняют в другой загон и больше его не возвращают в стравленный загон в течение 4-8 месяцев. Кормовые ресурсы на пастбищном угодье благодаря этой системе быстро обновляются, и это приводят к увеличению степени концентрации поголовья на единицу площади не в ущерб продуктивности животного.
Статья в формате PDF
313 KB...
23 03 2026 16:19:49
Статья в формате PDF
295 KB...
21 03 2026 13:36:44
Статья в формате PDF
129 KB...
20 03 2026 9:24:55
Статья в формате PDF
111 KB...
19 03 2026 9:38:26
Статья в формате PDF
263 KB...
17 03 2026 22:10:39
Статья в формате PDF
111 KB...
16 03 2026 19:17:14
Статья в формате PDF
104 KB...
15 03 2026 14:28:52
Статья в формате PDF
127 KB...
13 03 2026 7:24:26
Статья в формате PDF
108 KB...
12 03 2026 10:21:14
Проведен анализ опубликованных данных по вопросу генетических факторов развития гемолитических анемий (мембранопатий, энзимопатий). Список возможных мутаций при определенной форме анемии обобщен в виде таблиц. Дано понятие о сущности, строении и функции основной клетки красной крови – эритроците. Приведена классификация различных групп анемий, причины их возникновения, возможные симптомы проявления заболевания, прогноз для жизни. Затронуты аспекты донорства при ферментодефицитных состояниях доноров и реципиентов.
...
11 03 2026 4:34:34
Статья в формате PDF
108 KB...
10 03 2026 2:56:36
Статья в формате PDF
110 KB...
09 03 2026 1:30:28
Статья в формате PDF
360 KB...
08 03 2026 2:47:23
Статья в формате PDF
300 KB...
07 03 2026 19:32:30
Статья в формате PDF
122 KB...
06 03 2026 2:26:50
Статья в формате PDF
113 KB...
03 03 2026 17:43:58
Статья в формате PDF
122 KB...
02 03 2026 19:23:45
Рассматриваются проблемы синтеза искусств в творчестве дагестанских художников, основные художественные и эстетические черты традиционных форм народного искусства, дающие обширный материал для формирования и развития современной художественной культуры Дагестана.
...
28 02 2026 15:41:46
Статья в формате PDF
120 KB...
27 02 2026 20:57:33
Плацентарную щелочную фосфатазу (ПЩФ) относят к белкам, ассоциированным с беременностью и опухолевым ростом. ПЩФ образуется в плаценте и фетальных тканях, в крови беременных женщин выявляется с 10–14 недель в количестве от 1,0 до 40,0 Ед/л, сохраняясь в кровотоке после родов в течение 10–14 дней.
ПЩФ является маркёром герминогенных опухолей, обнаруживается в биологических жидкостях, эпителиальных клетках, фибробластах стромы и эндотелии новообразующихся сосудов опухолевой ткани при paке лёгкого и других органов, что следует учитывать при назначении лечения.
...
25 02 2026 14:38:19
Статья в формате PDF
119 KB...
24 02 2026 7:53:18
Статья в формате PDF
111 KB...
23 02 2026 23:30:40
Статья в формате PDF
103 KB...
22 02 2026 21:50:15
Статья в формате PDF
291 KB...
21 02 2026 1:57:58
Статья в формате PDF
119 KB...
20 02 2026 11:24:37
Статья в формате PDF
135 KB...
19 02 2026 1:26:41
В настоящее время важно пройти сложнейший этап перехода к новому типу социально-экономического развития быстро, компетентно, опираясь на собственные творческие возможности.
Именно этим целям служит разработанная нами модель педагогических основ формирования целостного образовательного прострaнcтва, основу которого составляет внедрение непрерывного образования в интегрированном профессиональном учебном заведении.
Моделирование целостного образовательного прострaнcтва осуществлялось нами через уточнение таких понятий, как «интеграция», «межпредметные связи», «взаимосвязь», интегративно-педагогические закономерности, интегративная деятельность, через изучение опыта зарубежных исследователей, решающих проблемы педагогической интеграции.
...
18 02 2026 22:20:38
Основная задача при работе с одаренными детьми заключается в том, чтобы поддержать в ребенке стремление к освоению высших ценностей, создать условия, в которых ребенок сможет строить свою личность самостоятельно, накапливать индивидуальный познавательный опыт. Физика наряду с другими фундаментальными науками дает возможность развивать творческие способности учащихся, навыки системного мышления.
...
17 02 2026 20:29:56
Статья в формате PDF
133 KB...
16 02 2026 0:12:57
Статья в формате PDF
109 KB...
15 02 2026 5:41:32
Статья в формате PDF
155 KB...
14 02 2026 3:13:34
Обследовано 65 больных шизофренией, направленных в психиатрический стационар в недобровольном порядке. Установлено, что только 16% из них госпитализируются по Постановлению суда (что составляет 0,46% от всех поступивших больных в течение года), остальные 84% дают согласие на госпитализацию в первые дни пребывания в стационаре. У большинства больных указанного контингента наблюдается выраженная социально-трудовая дезадаптация и низкая комплаентность. Приводятся рекомендации по стратегии и тактике лечения в условиях стационара и внебольничного звена психиатрической помощи, требования к преемственности и особенности диспансерного наблюдения.
...
13 02 2026 7:30:14
В данном исследовании приведены морфологические изменения в слизистой оболочке желудка при воздействии гипокинезии. Структурные изменение былы выявлены в слизистой оболочке.
...
12 02 2026 0:12:59
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
