ХОХЛОВ ЕВГЕНИЙ СЕРГЕЕВИЧ
Хохлов Евгений Сергеевич
профессор Российской Академии Естествознания
Хохлов Евгений Сергеевич - профессор Российской Академии Естествознания. Работает в системе здравоохранения более 40 лет. В 1969 году поступил на педиатрический факультет Ростовского государственного медицинского института. В 1975 году, после окончания Ростовского государственного медицинского института работал врачом-ординатором отделения анестезиологии и реанимации Областной детской больницы, где внес определенный вклад в организацию отделения. В 1980 году Хохлов Е.С. организовал отделение реанимации и анестезиологии для детей в Городской больнице № 20 г. Ростов-на-Дону. По его инициативе в этом отделении была внедрена автоматизированная система управления оказания реанимационной помощи, организованная им выездная реанимационно-консультативная бригада для детских стационаров города работает и по настоящее время. В этом отделении Хохлов Е.С. впервые внедрил в пpaктику ростовской медицины применение гемосорбции, что позволило снизить летальность при многих заболеваниях и послужило началом развития эфферентной терапии на Дону. В 1987 году в областной детской больнице Хохлов Е.С. был инициатором организации отделения «по применению аппарата искусственная почка», а в 1991 г. организовал один из первых в Российской Федерации областной детский центр эфферентных методов терапии, который является единственным на Юге России, заведующим которого является по настоящее время. В 1988 г. Хохлов Е.С. в составе бригады ведущих специалистов страны по гемодиализу участвовал в оказании диализной помощи детям Армении, пострадавшим от землетрясения, за что имеет благодарность от руководства республики. Е.С. Хохловым внедрены в пpaктику областного здравоохранения основные методы эфферентной терапии: гемофильтрация, гемодиафильтрация, плазмаферез, плазмафильтрация, гемодиализ у детей и др., что позволило значительно снизить летальность при ряде патологий. Так внедрение гемофильтрации и гемодиализа, а затем и перитонеального диализа в 1994 г., позволило к настоящему времени свести летальность при гемолитико-уремическом синдроме к нулю. Под руководством Хохлова Е.С. разработана компьютерная программа «Отравления у детей», широко используемая в пpaктике реанимационных отделений области и других городов России. С 1985 г. Евгений Сергеевич является врачом высшей квалификационной категории. При его непосредственном участии были организованы отделения гемодиализа, гемосорбции и плазмафереза в г. Ростов-на-Дону, г. Таганрога, г. Шахты.
В течение 20 лет Хохлов Е.С.совмещал пpaктическую работу с преподавательской деятельностью на кафедре анестезиологии и реаниматологии, детской хирургии факультета усовершенствования врачей Ростовского государственного медицинского университета.
Хохлов Е.С. участник многих международных и республиканских научных конгрессов, съездов и конференций в г. Париж, Глазго, Вена, Амстердам и др., где он неоднократно выступал с докладами. В 2000 г. за внедрение передовых методов терапии и значительный вклад в развитие анестезиологии, реаниматологии и эфферентной терапии ему было присвоено почетное звание «Заслуженный врач Российской Федерации». Президиум Академии РАЕ в 2004 году Хохлову Е.С. было присвоено ученое звание Профессор РАЕ.
Евгений Сергеевич автор более 120 печатных публикаций, из них 18 в зарубежных изданиях и более 30 в центральных журналах: «Педиатрия», «Анестезиология и реаниматология», «Нефрология» и др.; имеет 2 патента на изобретения. Большинство его научных исследований и работ посвящено изучению гемолитико-уремического синдрома у детей и методам его терапии. По данным вопросам им был выпущен ряд методических рекомендаций. В настоящее время им проводится научно-исследовательская работа. В частности, он автор компьютерной программы «DiaCalc», разработанной для диагностики, дифференциальной диагностики, оценки тяжести ОПН, определения показаний, режимов диализной терапии у детей. Данная программа защищена четырьмя авторскими свидетельствами.
Статья в формате PDF
119 KB...
23 05 2026 0:11:56
Статья в формате PDF
278 KB...
22 05 2026 7:48:32
Статья в формате PDF
253 KB...
21 05 2026 14:27:16
Статья в формате PDF
211 KB...
20 05 2026 19:41:32
Статья в формате PDF
131 KB...
19 05 2026 18:24:24
Статья в формате PDF
132 KB...
17 05 2026 0:48:37
Статья в формате PDF
115 KB...
16 05 2026 8:41:54
Статья в формате PDF
227 KB...
15 05 2026 13:54:24
Статья в формате PDF
250 KB...
14 05 2026 13:30:19
Статья в формате PDF
128 KB...
13 05 2026 15:15:44
Статья в формате PDF
250 KB...
12 05 2026 8:12:19
Статья в формате PDF
272 KB...
11 05 2026 4:49:19
Статья в формате PDF
82 KB...
10 05 2026 14:21:13
Статья в формате PDF
103 KB...
09 05 2026 11:32:50
Статья в формате PDF
113 KB...
08 05 2026 19:14:12
Рассмотрены вопросы участия почвенных водорослей в поддержании стабильности наземных экосистем в условиях антропогенного воздействия на окружающую среду. Показано, что почвенные водоросли обладают высокой устойчивостью к нефтяному и радиоактивному загрязнению, наличию в среде поверхностно-активных веществ. Они первыми из автотрофных организмов поселяются на токсичных субстратах, участвуют в самозарастании промышленных отвалов.
...
05 05 2026 14:54:10
Статья в формате PDF
117 KB...
03 05 2026 15:22:22
Статья в формате PDF
111 KB...
01 05 2026 11:28:22
Статья в формате PDF
98 KB...
30 04 2026 20:32:36
Статья в формате PDF
139 KB...
29 04 2026 15:18:19
В настоящей работе представлены результаты физиолого-гигиенической оценки бронежилетов для наружного ношения, отличающихся конструкцией и видом используемых для изготовления чехлов материалов.
Проведены три серии испытаний бронежилетов в условиях микроклиматической камеры в лаборатории специальной одежды Ивановского НИИ охраны труда и реальных условиях эксплуатации в Отделе специального назначения УИН Минюста России по Ивановской области. Сравнительная оценка физиолого-гигиенических хаpaктеристик бронежилетов в первой серии испытаний показала, что по показателям теплового состояния и сердечно-сосудистой системы бронежилет модели 1, чехол которого изготовлен из нового материала с дискретным полимерным покрытием, отличается в лучшую сторону. Исследовали во второй серии испытаний эту модель бронежилета, но с введением в структуру дополнительного амортизационного слоя. Результаты испытаний показали, что сдвиги функционального состояния носчиков наименее выражены при использовании бронежилета с амортизационным слоем. При проведении третьей серии испытаний на пересечённой местности наибольшее число носчиков отметили бронежилет модели 1 с амортизационным слоем как оптимальный.
...
27 04 2026 9:29:47
Статья в формате PDF
100 KB...
26 04 2026 15:20:21
Статья в формате PDF
117 KB...
25 04 2026 15:49:59
Статья в формате PDF
203 KB...
23 04 2026 15:56:48
Статья в формате PDF
223 KB...
22 04 2026 10:11:45
Статья в формате PDF
147 KB...
20 04 2026 1:24:50
Статья в формате PDF
134 KB...
19 04 2026 7:34:25
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
17 04 2026 4:22:10
Статья в формате PDF
120 KB...
16 04 2026 17:10:12
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
