Эффекты экстренной вакцинации детского контингента против гепатита А в очаге инфекции на динамику клинико-лабораторных показателей развившегося в последующем гепатита А.

Для реализации поставленной цели проведен анализ динамики клинико-лабораторных показателей в двух группах детей больных манифестными формами гепатита А, сопоставимых по возрасту, тяжести болезни, наличию сопутствующих заболеваний, срокам поступления в стационар. В 1-й группе наблюдали естественное течение инфекционного процесса, во 2-й группе заболевание развивалось на фоне прививки против гепатита А. Установлено, что соотношение легких и среднетяжелых форм в группах пpaктически не отличалось, что свидетельствует об отсутствии значимого влияния вакцинации на развитие той или иной формы ГА по тяжести. Основные клинические (длительность преджелтушного периода, частота встречаемости его основных вариантов, продолжительность синдромов интоксикации, желтухи, размеры печени, изменение окраски мочи и стула) и лабораторные (пигментный обмен, активность АлАТ, тимоловая проба) показатели в группах достоверно не отличались.
Таким образом, проведенный анализ доказывает, что постэкспозиционная прививка ребенку в очаге гепатита А не отягощает течения манифестных форм заболевания. Полученные данные имеют существенное значение в комплексе вопросов, связанных с возможностями использования активной тактики для купирования вспышек гепатита А.
Статья в формате PDF
103 KB...
03 07 2026 19:37:42
С экологических позиций излагается представление о человеке как метасистеме, состоящей из макроскопического (тело) и микроскопического (микробиота) компонентов. Последний определяется как биоценоз микроорганизмов — бактерий, простейших, микроскопических грибов и вирусов, встречающийся у здоровых людей. Приводятся некоторые количественные хаpaктеристики микробиоты человека: общее число микроорганизмов, суммарная биомасса, процентное содержание облигатной, факультативной и транзиторной составляющих, время, за которое происходит смена генерации микроорганизмов. Рассматриваются главные системоообразующие факторы, обеспечивающие целостность микробиоты: структурный, метаболический, генетический и информационный. Анализируются взаимоотношения микробиоты и макроорганизма в нормальных физиологических условиях и при патологии. Обсуждаются механизмы развития дисбиозов и патогенетически обоснованные подходы к их коррекции.
...
01 07 2026 2:37:32
Был изучен нутритивный профиль у 55 больных накануне операции микроваскулярной декомпрессии корешка тройничного нерва и в течение первых пяти суток раннего послеоперационного периода. Больные были распределены в две группы, разница в интенсивной терапии между которыми заключалась в использовании парентерального питания до того момента, когда пациент самостоятельно не начинает адекватно питаться и принимать жидкость. Изучались такие параметры, как абсолютное число лимфоцитов, уровни общего белка, альбумина и трaнcферрина плазмы крови. Было достоверно доказано положительное влияние на исходно скомпрометированный нутритивный статус проведения парентерального питания в раннем послеоперационном периоде после данной разновидности нейрохирургических вмешательств.
...
30 06 2026 15:51:22
Статья в формате PDF
141 KB...
29 06 2026 1:16:28
Статья в формате PDF
527 KB...
28 06 2026 7:12:33
Статья в формате PDF
129 KB...
27 06 2026 9:14:12
Статья в формате PDF
329 KB...
26 06 2026 3:16:55
Статья в формате PDF
102 KB...
25 06 2026 23:39:15
Статья в формате PDF
109 KB...
24 06 2026 11:20:34
Статья в формате PDF
151 KB...
23 06 2026 22:56:18
Статья в формате PDF
314 KB...
22 06 2026 6:17:22
Статья в формате PDF
109 KB...
19 06 2026 22:37:24
Статья в формате PDF
250 KB...
18 06 2026 16:53:11
Показано, что спецификой подготовки компетентного специалиста-химика является формирование навыков социальной коммуникации. Отмечены основные коммуникативные трудности учащихся. Для их преодоления предложен сценарий семинарского занятия в малой группе на основе «социального посредничества» и разработан химический терминологический словарь. Особенностью словарной статьи является наличие раздела «Применение слова». Учитывая степень формализации химических знаний, выбрано применение по логическим связям.
...
17 06 2026 5:17:39
Статья в формате PDF
147 KB...
16 06 2026 1:40:32
Статья в формате PDF
189 KB...
15 06 2026 1:13:38
Статья в формате PDF
109 KB...
14 06 2026 2:49:46
Статья в формате PDF
184 KB...
13 06 2026 14:51:56
12 06 2026 12:38:20
Статья в формате PDF
105 KB...
11 06 2026 14:22:15
Статья в формате PDF
246 KB...
10 06 2026 16:16:29
Статья в формате PDF
122 KB...
09 06 2026 10:25:59
Статья в формате PDF
144 KB...
08 06 2026 15:37:56
07 06 2026 3:10:26
Статья в формате PDF
116 KB...
05 06 2026 1:14:31
Статья в формате PDF
110 KB...
04 06 2026 23:44:52
Статья в формате PDF
110 KB...
03 06 2026 15:53:21
Статья в формате PDF
124 KB...
02 06 2026 13:45:28
Статья в формате PDF
123 KB...
01 06 2026 17:51:21
Статья в формате PDF
108 KB...
31 05 2026 4:53:34
Статья в формате PDF
124 KB...
30 05 2026 19:14:24
Статья в формате PDF
298 KB...
29 05 2026 10:53:11
Статья в формате PDF
255 KB...
28 05 2026 12:18:31
Статья в формате PDF
133 KB...
27 05 2026 10:41:36
Статья в формате PDF
142 KB...
26 05 2026 20:33:32
Статья в формате PDF
301 KB...
25 05 2026 14:55:14
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::