ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНОГО ПОТЕНЦИАЛА В СОВРЕМЕННЫХ РЕАЛИЯХ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Важной хаpaктеристикой современного специалиста является креативность, обеспечивающая его профессиональную мобильность и востребованность на рынке труда. В связи с этим возрастает значимость мероприятий высшей школы, направленных на формирование научно-исследовательских, экспериментаторских направленностей личности в период обучения в вузе. Для скрининговой оценки экспериментаторских свойств студентов мы провели их диагностику на модели студентов старших курсов медицинского вуза с использованием методики Дж. Барретта.
На основании полученных результатов были оценены полярные свойства личности в парах: воображение (I) - реализм (F), осмотрительность (D) - непосредственноcть (Sp), пассивность (P) - настойчивость (A), склонность к уединению (So) - общительность (G). Дальнейший анализ позволил выявить индивидуальные типы личности с преобладанием экспериментаторских свойств: ISpAG, ISpPG, ISpASo, FDPSo. По данным распределительного анализа в целом от 16,6 % до 35,8 % студентов обладают такими качествами. При этом наблюдается гендерная асимметрия рассматриваемого признака: среди дeвyшек, экспериментаторские типы встречаются чаще (от 25,7 до 35,8 %, в зависимости от профиля факультета), чем у юношей (соответственно от 16,6 до - 22,3 %).
Согласно интерпретации Дж. Барретта экспериментаторским типам личности свойственна аналитическая деятельность, инициативность в изучении нового, волнующее чувство потребности исследования, даже при осознании возможности неудачи. Следовательно, можно предположить возможность реализации значительной части студентов в научно-исследовательской деятельности. Тем не менее у большей части исследуемой выборки рассматриваемые свойства не выражены, и, следовательно, необходимы мероприятия для их развития, поскольку современная парадигма медицины основана на использовании в пpaктической деятельности врача постулатов доказательной медицины (EBM), требующих навыков работы с научной и специальной литературой, владением методами статистического анализа, постоянного расширения диапазона профессиональных знаний.
Статья в формате PDF 92 KB...
28 05 2026 6:47:36
Статья в формате PDF
250 KB...
27 05 2026 5:17:59
26 05 2026 13:46:35
Представлены результаты использования дернообразующих сортов растений в биоремедиации нефтезагрязненных земель в почвенно-климатических условиях Якутии. Установлено влияние растений на ускорение процессов биологической очистки мерзлотных почв от загрязнений. Использование растений с развитой корневой системой в качестве заключительного этапа рекультивации позволяет сократить сроки перевода нарушенных земель в состояние, соответствующее безопасному уровню, который хаpaктеризует способность почв к естественному самоочищению.
...
25 05 2026 7:54:32
Статья в формате PDF
121 KB...
24 05 2026 19:49:14
Статья в формате PDF 113 KB...
21 05 2026 10:27:18
Статья в формате PDF
161 KB...
20 05 2026 14:56:32
Статья в формате PDF
195 KB...
19 05 2026 10:27:18
Статья в формате PDF
146 KB...
18 05 2026 3:57:23
Статья в формате PDF
159 KB...
17 05 2026 10:23:18
Статья в формате PDF
251 KB...
16 05 2026 8:11:22
Статья в формате PDF
106 KB...
14 05 2026 18:58:26
Статья в формате PDF
109 KB...
13 05 2026 10:38:54
Статья в формате PDF
113 KB...
12 05 2026 8:22:45
Статья в формате PDF
107 KB...
10 05 2026 6:49:46
Статья в формате PDF
367 KB...
09 05 2026 15:48:24
Статья в формате PDF
229 KB...
08 05 2026 0:56:26
Данная статья является отчетом о научной деятельности, которая была проведена в рамках диссертационного исследования вопросов российского антимонопольного законодательства. В исследовании затронут ряд хаpaктерных правовых проблем, таких как: различные процедуры антимонопольного контроля в России, причины и условия антимонопольного регулирования экономической концентрации и т.д. В ходе исследования и работы по этой теме были изучены научные статьи и публикации других авторов. Полная библиография приведена в конце статьи, некоторые прямые ссылки можно найти в тексте.
...
07 05 2026 19:35:31
В статье изложены результаты комплексного исследования профессионального соответствия студентов старших курсов медицинского вуза выбранной врачебной специальности, проведенного с использованием социологических, клинико-физиологических и психодиагностических методов.
...
06 05 2026 12:35:43
Статья в формате PDF
204 KB...
05 05 2026 15:34:48
Статья в формате PDF
273 KB...
04 05 2026 23:49:17
Статья в формате PDF
261 KB...
03 05 2026 10:15:48
Приведены результаты оценки степени антропогенной преобразованности природных ландшафтов Южной Якутии. В качестве объекта исследований была принята территория Алдано-Тимптонского междуречья. В пределах исследуемой территории охаpaктеризованы пять выделенных физико-географических провинций в зависимости от их степени преобразованности.
...
02 05 2026 21:55:20
Статья в формате PDF
248 KB...
30 04 2026 13:35:34
Статья в формате PDF
111 KB...
29 04 2026 23:11:57
Статья в формате PDF
358 KB...
28 04 2026 12:59:14
Статья в формате PDF
264 KB...
27 04 2026 3:17:42
26 04 2026 22:27:22
Статья в формате PDF
104 KB...
24 04 2026 12:18:14
Статья в формате PDF
141 KB...
23 04 2026 11:57:47
Статья в формате PDF
133 KB...
22 04 2026 10:42:12
Статья в формате PDF
125 KB...
21 04 2026 1:21:30
Статья в формате PDF
125 KB...
20 04 2026 22:46:40
Статья в формате PDF
149 KB...
19 04 2026 20:16:22
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::