ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО СЕСТРИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Формирование творческого потенциала выпускника вуза требует активного применения новых технологий управления учебным процессом и доставки содержания образования потребителю, изменения структуры и содержания образовательных программ и разработки методик преподавания, создающих условия для саморазвития и самореализации студента в процессе профессиональной подготовки. Концепция непрерывного 2-этапного высшего медицинского образования реализуется путём преподавания предмета от изучения типовых форм патологии на фундаментальном уровне к анализу конкретных, модельных ситуаций (синдромов и болезней) на этапе клинической
подготовки.
В связи с возрастанием требований к качеству педагогического процесса усиленно ведутся поиски результативных форм, методов и средств обучения. В работе по усовершенствованию педагогического процесса преподаватели кафедры фундаментальной и профилактической медицины руководствуются тем, что гуманитарный смысл новых технологий в обучении должен пониматься как возможность их использования в учебном процессе, с целью влияния на всестороннее развитие личности. Концепция всестороннего развития личности основана на принципе, что всякое образование направлено на усовершенствование деловых, нравственных и других качеств человеческой личности. Это осуществляется не путём пассивного усвоения знаний, которые предъявляются с применением полного комплекса технических и наглядных дидактических средств, а путём решения обучающимися различного рода проблемных, ситуационных задач, при высоком теоретическом уровне изучаемой темы.
Стимулом для развития современной технологии обучения в вузе стало использование технических средств обучения, а также огромный интерес и надежды, связанные с программированным и компьютерным обучением. Однако эти модернизации, несмотря на их несомненную пользу, оказываются слишком узкими и не охватывают всех проблем, возникающих в сфере медицинского образования. Более того, насыщенность учебного процесса техническими средствами обучения ещё не гарантирует повышения эффективности работы педагогического коллектива, т.к. результаты обучения зависят не только от технических устройств, а от уровня организации учебного процесса, в котором участвуют учитель и ученик. И хотя программированное обучение называют новой универсальной технологией, эффективность обучения является функцией многих правильно применяемых методов обучения и формирования мотивации учёбы.
Мы также не избежали увлечения применением новых технологий в учебном процессе и проявили живой интерес к программированному обучению, исходя из того, что подобные и модернизированные технологии являются ценными и активизирующими студентов к познанию сущности изучаемых проблем, однако, как оказалось, выполняющими только определённые дидактические функции. По отношению к вузовскому медицинскому образованию эти технологии имеют смысл только при совместном использовании с другими методами обучения.
Таким образом, системное преподавание фундаментальных медицинских дисциплин способствует реализации двух важнейших педагогических принципов: интеграции различных ступеней обучения, а также преемственности до- и постдипломного этапов подготовки специалистов в медицинском вузе.
Статья в формате PDF
138 KB...
01 11 2026 8:53:20
Статья в формате PDF
113 KB...
30 10 2026 20:56:52
Статья в формате PDF
90 KB...
29 10 2026 17:21:18
Статья в формате PDF
143 KB...
28 10 2026 9:24:59
Статья в формате PDF
94 KB...
27 10 2026 7:41:54
Статья в формате PDF
111 KB...
26 10 2026 6:37:27
Статья в формате PDF
115 KB...
25 10 2026 20:22:41
Статья в формате PDF
119 KB...
24 10 2026 21:56:10
Статья в формате PDF
132 KB...
22 10 2026 3:19:57
Статья в формате PDF
123 KB...
21 10 2026 12:59:11
Статья в формате PDF
302 KB...
20 10 2026 14:58:30
Статья в формате PDF
294 KB...
19 10 2026 3:17:55
Выявлены особенности распределения элементов в системе породы-почвы в результате почвообразовательного процесса в горно-лесных бурых почвах.
...
18 10 2026 15:41:52
Статья в формате PDF
119 KB...
17 10 2026 8:59:32
Статья в формате PDF
601 KB...
16 10 2026 2:27:38
Статья в формате PDF
98 KB...
15 10 2026 21:25:49
Статья в формате PDF
359 KB...
14 10 2026 22:52:17
Статья в формате PDF
283 KB...
12 10 2026 13:46:22
Статья в формате PDF
119 KB...
11 10 2026 23:59:31
Статья в формате PDF
317 KB...
10 10 2026 8:52:50
Статья в формате PDF
109 KB...
09 10 2026 14:16:34
Статья в формате PDF
118 KB...
08 10 2026 18:42:19
Статья в формате PDF
126 KB...
07 10 2026 21:26:32
Статья в формате PDF
163 KB...
06 10 2026 17:45:32
Статья в формате PDF
51 KB...
04 10 2026 19:39:53
Статья в формате PDF
112 KB...
03 10 2026 9:33:28
Статья в формате PDF
101 KB...
02 10 2026 16:41:32
В статье рассматриваются социальный успех, успешность, успешная деятельность, как основные категории самореализации и профессионального роста. Анализируется проблема влияния современного общества на мотивационную сферу личности в деятельности. Представлена модель влияния мотивов «достижения успеха» на трудовую адаптацию личности.
...
01 10 2026 4:27:49
Статья в формате PDF
144 KB...
30 09 2026 7:49:12
Статья в формате PDF
98 KB...
29 09 2026 4:43:34
Статья в формате PDF
102 KB...
28 09 2026 11:14:36
Статья в формате PDF
135 KB...
27 09 2026 4:25:12
Статья в формате PDF
113 KB...
26 09 2026 15:12:11
Статья в формате PDF
129 KB...
25 09 2026 3:26:14
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
