ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ С РАЗВИТИЕМ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК

Уровень развития ручной умелости тесно связан с речевой активностью и способствует её развитию. Как правило, у детей с перинатальной патологией ЦНС эти два процесса отстают от должного возрастного уровня. При всех формах дизартрии отмечается ограничение активных движений мышц артикуляционного аппарата в сочетании с рядом других нарушений и особенно тонкой дифференцированной моторики пальцев рук. Ребенок не воспринимает состояние напряженности или расслабленности мышц. Поэтому у детей с дизартрическим синдромом отмечается напряженность мелкой мускулатуры и как результат - неловкость движений пальцев рук.
Все указанное вызывает необходимость целенаправленной работы по развитию мелкой моторики рук у детей с дизартрией во время логопедических занятий. Логопед выступает в этой совместной деятельности в новом качестве: изодеятельности и конструирования. Тонко, ненавязчиво, в интересной, занимательной форме он общается с детьми, рука в руку, опираясь на ведущую деятельность - экспериментирование и игру. При этом решаются речевые задачи: пополняется словарный запас ребенка, развивается грамматический строй, связная речь, автоматизируются поставленные звуки. В процессе педагогической деятельности происходит взаимодействие всех анализаторных систем ребенка: зрительного, слухового, прострaнcтвенного восприятия, тактильной чувствительности и происходит их координированное развитие.
Целенаправленное систематическое развитие мелкой моторики у детей с патологией речи уже на начальном этапе повышает работоспособность за счет активирующего воздействия на ЦНС. Одновременно с развитием тонких дифференцированных движение пальцев рук становится более подвижным и артикуляционный аппарат, исчезают явления моторной истощаемости. Сопряженная гимнастика рук и артикуляционных мышц у детей с дизартрией способствует наиболее эффективной подготовке артикуляционного аппарата к постановке звука, развитию мелкой моторики, нормализации тонуса артикуляционной мускулатуры, в конечном счете улучшает речедвигательную функцию ребенка.
Многолетний опыт работы с этой категорией детей свидетельствует, что коррекционно-развивающая работа с детьми, в которой сочетаются речевая и двигательная активность тонкой моторики рук повышает эффективность комплексного лечебного процесса у пациентов с патологией центральной нервной системы перинатального происхождения.
Статья в формате PDF
108 KB...
22 05 2026 8:49:29
Проведен анализ опубликованных данных по вопросу генетических факторов развития гемолитических анемий (мембранопатий, энзимопатий). Список возможных мутаций при определенной форме анемии обобщен в виде таблиц. Дано понятие о сущности, строении и функции основной клетки красной крови – эритроците. Приведена классификация различных групп анемий, причины их возникновения, возможные симптомы проявления заболевания, прогноз для жизни. Затронуты аспекты донорства при ферментодефицитных состояниях доноров и реципиентов.
...
21 05 2026 19:26:50
20 05 2026 6:58:13
Статья в формате PDF
171 KB...
19 05 2026 20:52:35
Статья в формате PDF
275 KB...
18 05 2026 17:18:23
Статья в формате PDF 279 KB...
17 05 2026 11:54:38
Дана хаpaктеристика цитологических особенностей нейронов дорсомедиального ядра миндалевидного комплекса мозга (МК) на стадии диэструс. Полученные результаты сравниваются с ранее полученными на стадиях эструс и метэструс. Они показывают, что функциональное состояние нейроэндокринных нейронов этого ядра МК меняется в зависимости от уровней пoлoвых стероидов.
...
16 05 2026 16:29:46
Статья в формате PDF
120 KB...
15 05 2026 12:40:17
Статья в формате PDF
113 KB...
14 05 2026 1:25:41
Статья в формате PDF
396 KB...
13 05 2026 13:52:37
Статья в формате PDF
199 KB...
12 05 2026 1:22:27
Статья в формате PDF
114 KB...
11 05 2026 4:50:15
Статья в формате PDF
125 KB...
10 05 2026 12:55:51
Статья в формате PDF
307 KB...
09 05 2026 3:22:25
Статья в формате PDF
489 KB...
08 05 2026 12:42:34
Статья в формате PDF
395 KB...
06 05 2026 1:58:58
Статья в формате PDF
104 KB...
05 05 2026 2:30:57
Статья в формате PDF
117 KB...
04 05 2026 17:18:23
Статья в формате PDF
120 KB...
03 05 2026 11:51:20
Статья в формате PDF
101 KB...
02 05 2026 21:35:18
Статья в формате PDF
122 KB...
01 05 2026 4:16:52
Понимание в статье рассматривается как условие реализации потенциала, который заложен в каждом ребенке. При этом одаренность выступает с точки зрения восприимчивости, инициативы, достижений. Реализация потенциала происходит в процессе обучения, где понимание рассматривается как познавательная процеДypa и с точки зрения общения.
...
30 04 2026 23:33:49
Статья в формате PDF
304 KB...
29 04 2026 22:58:10
Статья в формате PDF
483 KB...
28 04 2026 3:38:45
27 04 2026 3:19:43
26 04 2026 6:23:29
Статья в формате PDF
114 KB...
25 04 2026 2:21:45
Статья в формате PDF
100 KB...
24 04 2026 14:11:10
Статья в формате PDF
239 KB...
23 04 2026 2:40:16
Применение хитинсодержащих препаратов оказывает положительное влияние на мясную продуктивность бычков, а превосходство по хаpaктеристикам химического состава и энергетической ценности мякоти имеют бычки, получавшие сукцинат хитозана.
...
22 04 2026 7:13:41
Статья в формате PDF
114 KB...
21 04 2026 10:29:26
Статья в формате PDF
109 KB...
20 04 2026 23:55:40
Статья в формате PDF
151 KB...
19 04 2026 16:27:37
Статья в формате PDF
145 KB...
18 04 2026 13:29:43
17 04 2026 0:44:33
Статья в формате PDF
122 KB...
16 04 2026 10:17:39
Статья в формате PDF
125 KB...
15 04 2026 2:55:57
Статья в формате PDF
300 KB...
14 04 2026 18:24:19
Статья в формате PDF
133 KB...
13 04 2026 12:19:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::