АКТИВНОСТЬ NА+,К+-АТФАЗЫ И АЦЕТИЛХОЛИНЭСТЕРАЗЫ В РАЗЛИЧНЫХ ОТДЕЛАХ ГОЛОВНОГО МОЗГА КРЫС ПРИ ИММОБИЛИЗАЦИОННОМ СТРЕССЕ РАЗЛИЧНОЙ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ

В литературе накоплен ряд сведений о том, что активность Nа+,К+-АТФазы в ряде органов и тканей может находиться под контролем холинреактивных систем. В условиях стресса содержание компонентов холинреактивных систем в тканях, имеющих холинергическую иннервацию, может существенно варьировать. Показаны как изменения концентрации ацетилхолина, так и активности ацетилхолинэстеразы (АХЭ) в тканях головного мозга опытных животных. Большинство авторов сходится во мнении, что активность АХЭ в коре больших полушарий головного мозга крыс на ранних этапах развития стрессовой реакции имеет тенденцию к повышению, в дальнейшем наблюдается разнонаправленный хаpaктер изменений активности фермента.
Исследовались активность Nа+,К+-АТФазы и АХЭ в грубой микросомально-митохондриальной фpaкции, полученной из коры больших полушарий, хвостатого тела и мозжечка белых беспородных крыс, подвергнутых однократному воздействию жесткой иммобилизации (ОИ), адаптированных к действию иммобилизации (ИМ) и у животных, стрессированных после адаптации (ИМС). Отмечено, что при однократной иммобилизации животных активность АХЭ и Nа+,К+-АТФазы достоверно повышается в коре больших полушарий на 23% и 19% по сравнению с контролем соответственно. В других исследованных тканях мозга не выявлено достоверных изменений активности обоих ферментов после однократной 40 минутной иммобилизации животных. У животных подвергнутых ИМ отмечена достоверно более низкая активность (-18%) АХЭ в хвостатом теле; при этом активность Nа+,К+-АТФазы была достоверно ниже в хвостатом теле и коре больших полушарий головного мозга крыс на 26% и 22% по сравнению с контролем соответственно. У животных, подвергнутых ИМС, не отмечено достоверных различий активности Nа+,К+-АТФазы и АХЭ во всех исследованных тканях головного мозга.
Полученные данные могут свидетельствовать о возможной регуляции активности Nа+,К+-АТФазы при стрессе с участием некоторых компонентов холинергической системы, однако, разнонаправленный хаpaктер изменений указывает на то, что конкретные механизмы реализации этих влияний в ходе развития стресс-реакции могут быть различны. Отсутствие изменений в активности Nа+,К+-АТФазы мозжечка, скорее всего, обусловлено сравнительно слабой представленностью холинергической нейропередачи в данном отделе головного мозга крыс.
Статья в формате PDF
102 KB...
02 07 2026 14:10:58
Статья в формате PDF
862 KB...
01 07 2026 19:42:36
Статья в формате PDF
286 KB...
30 06 2026 8:16:31
Статья в формате PDF
278 KB...
29 06 2026 15:53:51
Статья в формате PDF
200 KB...
28 06 2026 6:15:55
Статья в формате PDF
123 KB...
27 06 2026 4:13:30
26 06 2026 5:24:20
Статья в формате PDF
114 KB...
25 06 2026 11:55:28
Статья в формате PDF
125 KB...
24 06 2026 22:55:39
23 06 2026 1:42:38
Статья в формате PDF
320 KB...
22 06 2026 9:24:45
В листьях древесных пород и травянистой растительности определены корреляционные зависимости между Mn, Cr, Ni, Cu, Ti, Pb, Zn, Co в условиях геохимического фона и на колчеданных месторождениях.
...
20 06 2026 5:21:56
Проведен анализ общепринятых учений и научных теорий, имевших широкую аудиторию в вузах и научно-исследовательских институтах прошлого века. Выявлена недостаточность абстpaктной потенции в мыслительной жизни homo sensus, главная альтернатива которой – эмоциональный мир, чувственность и вера. Свойство верить познающего субъекта не носит хаpaктер религиозности, однако имеет общие с ней основания. Роднит религию и научную веру стремление не понять, а принять смутные представления, сулящие сиюминутную пользу и выгоду, объединяет желание увидеть в таинственном и запредельном нечто к себе доброжелательное, освобождающее от мучительного предназначения думать и, следовательно, уводящее от необходимости работать – работать без самообмана, но эффективно и достойно homo sapiens.
...
19 06 2026 8:25:15
Статья в формате PDF
128 KB...
18 06 2026 5:24:22
Статья в формате PDF
257 KB...
17 06 2026 16:23:15
Статья в формате PDF
138 KB...
16 06 2026 14:45:23
Статья в формате PDF
174 KB...
15 06 2026 1:52:47
Представлен экспериментальный вариант физического воспитания младших школьников в образовательных учреждениях с целью предупреждения негативных последствий воздействия чрезмерной учебной нагрузки на организм школьников. Использование в процессе физического воспитания изометрических упражнений, включенных в уроки физической культуры, показало увеличение статической выносливости на фоне улучшения функционального состояния младших школьников.
...
14 06 2026 23:33:48
Статья в формате PDF
103 KB...
13 06 2026 14:41:16
Статья в формате PDF
122 KB...
12 06 2026 10:25:32
Личностно – ориентированная технология ставит в центр образовательной системы личность, которая стремится к максимальной реализации своих возможностей. Основными понятиями в личностно – ориентированном учении является обучение и развитие ученика в процессе педагогики сотрудничества.
...
09 06 2026 17:18:20
Статья в формате PDF
112 KB...
08 06 2026 12:12:16
Статья в формате PDF
307 KB...
07 06 2026 14:35:59
Статья в формате PDF
151 KB...
06 06 2026 6:19:22
Статья в формате PDF
249 KB...
05 06 2026 4:41:53
Статья в формате PDF
117 KB...
04 06 2026 18:44:10
Статья в формате PDF
100 KB...
03 06 2026 2:14:34
Статья в формате PDF
267 KB...
01 06 2026 20:17:25
Статья в формате PDF
106 KB...
31 05 2026 17:10:17
Статья в формате PDF
127 KB...
30 05 2026 18:32:47
Статья в формате PDF
111 KB...
29 05 2026 21:47:45
Статья в формате PDF
251 KB...
28 05 2026 21:14:46
Статья в формате PDF
112 KB...
27 05 2026 21:47:38
Статья в формате PDF
113 KB...
25 05 2026 9:51:32
Статья в формате PDF
215 KB...
24 05 2026 0:10:24
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::