ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ

Учебное пособие «Тестовые задания по патологической анатомии» предназначено для контроля знаний студентов 3-го курса педиатрического факультета и ориентировано на основные учебники по патологической анатомии для медицинских вузов: «Патология» (2008) под ред. Пальцева М.А. и Паукова В.С., учебники Пальцева М.А. и Аничкова Н.М. «Патологическая анатомия» (2005), Струкова А.И., Серова В.В. «Патологическая анатомия» (2010), а также - на профилированное «Руководство к пpaктическим занятиям по патологической анатомии» для студентов педиатрических факультетов медицинских вузов Волковой Л.В., состоящее из 3-х томов (издание 2-е, переработанное и дополненное, 2010). Преподавание курса патологической анатомии на педиатрическом факультете медицинского вуза нуждается в современных учебных пособиях, основанных на лучших традициях отечественной медицины и подготовленных с учетом «профилизации обучения». Профилированное обучение направлено на углубленное изучение морфофункциональных особенностей органов и тканей ребенка в различные возрастные периоды в норме и при патологии, основ патологической анатомии заболеваний, чаще всего встречающихся в пpaктике врача-педиатра. Учебное пособие предназначено для подготовки студентов к пpaктическим занятиям по патологической анатомии, рубежным и итоговым контролям, оценки понимания основного учебного материала и современных актуальных аспектов патологии и педиатрической патологической анатомии - основы выбранной медицинской специальности.
Тесты составлены согласно общепринятым стандартам и включают задания, отражающие содержание «Руководства к пpaктическим занятиям по патологической анатомии для студентов педиатрического факультета» Л.В. Волковой, состоящее из 37 глав, изложенных в полном соответствии с официальной программой по дисциплине «Патология» для специальности 060103 - педиатрия, утвержденной в 2005 г. Тестовые задания охватывают все темы общей патологии и частной патологической анатомии, посвященные болезням сердца и сосудов, системы кроветворения и дыхания, инфекционной патологии, заболеваниям желудочно-кишечного тpaкта, печени, почек и эндокринных органов, опopно-двигательного аппарата и женской пoлoвoй системы, болезням беременности, плаценты, перинатальной и наследственной патологии. Содержание тестов и их количество отвечают требованиям официальной учебной программы по предмету, многие вопросы и ситуационные задачи отражают особенности патологических процессов и болезней, хаpaктерные для детского возраста, что является отличительной особенностью данного пособия:
1) дистрофические, некротические и воспалительные процессы у детей, нарушения кровообращения в детском возрасте;
2) современные сведения об иммунодефицитных состояниях и новообразованиях, развивающихся у детей;
3) клинико-морфологические проявления отдельных нозологических форм в детском возрасте;
4) вопросы, касающиеся инфекционной патологии, учитывают основные особенности заболеваний у детей;
5) проблемы патологии беременности, врожденные пороки развития, актуальные аспекты перинатальной и наследственной патологии.
Во многие задания включены фотографии макро- и микроскопических изменений органов и тканей при различных патологических процессах и болезнях, в том числе и при заболеваниях детского возраста, выполненные автором. Научно-методический уровень изложения материала полностью соответствует современным образовательным технологиям. Опыт преподавания патологической анатомии на педиатрическом факультете в КГМУ с использованием тестовых заданий подобного типа (2003-2011 гг.) свидетельствует об актуальности и эффективности профилированного подхода к обучению будущих врачей-педиатров. Учебное пособие Волковой Л.В. «Тестовые задания по патологической анатомии» может быть использовано студентами и преподавателями медицинских вузов при обучении на педиатрическом и лечебном факультетах, факультетах последипломного образования при подготовке специалистов соответствующего профиля.
Статья в формате PDF
135 KB...
12 04 2026 6:53:29
Статья в формате PDF
167 KB...
11 04 2026 21:32:40
Статья в формате PDF
327 KB...
09 04 2026 22:17:54
При анализе количества видов гельминтов (возбудителей зоонозов) у человека в 1999–2012 гг. увеличилось с 7 до 10 видов (на 30 %), в том числе цестод с 3 до 5 видов (на 40 %) и нематод с 4 до 5 видов (на 20 %). У человека и собак прослеживается биологический прогресс возбудителей зоонозов. Количества видов гельминтов у собак увеличилось с 5 до 8 видов (на 37,5 %), в т.ч. цестод с 2 до 3 видов (на 33,3 %) и нематод с 3 до 5 видов (на 40 %). В составе гельминтофауны общих для человека и животных доминировали классы Nematoda (6 видов) и Cestoda (5 видов) над классом Trematoda (3 вида).
...
07 04 2026 14:42:27
Статья в формате PDF
245 KB...
06 04 2026 13:23:13
05 04 2026 20:47:30
Статья в формате PDF
102 KB...
04 04 2026 23:19:44
Статья в формате PDF
110 KB...
03 04 2026 19:43:23
Статья в формате PDF
277 KB...
01 04 2026 4:27:11
Статья в формате PDF
121 KB...
31 03 2026 17:25:18
Статья в формате PDF
115 KB...
30 03 2026 2:49:53
Статья в формате PDF
115 KB...
29 03 2026 21:20:24
Статья в формате PDF
119 KB...
28 03 2026 5:25:27
Статья в формате PDF
255 KB...
27 03 2026 21:23:51
Статья в формате PDF
113 KB...
26 03 2026 11:45:34
Статья в формате PDF
296 KB...
24 03 2026 14:45:31
Статья в формате PDF
143 KB...
23 03 2026 7:36:51
Статья в формате PDF
137 KB...
22 03 2026 6:15:46
Статья в формате PDF
476 KB...
21 03 2026 0:19:41
Статья в формате PDF
129 KB...
20 03 2026 0:43:38
Методами ДТА и РФА исследованы фазовые равновесия в системе Tl2S-Tl2Te-Tl9SbTe6 (А). Построены политермическое сечение Tl2S-Tl9SbTe6 и изотермическое сечение при 400К фазовой диаграммы, а также проекция поверхности ликвидуса системы А. Установлено, что она является квазитройным фрагментом четверной системы Tl-Sb-S-Te и хаpaктеризуется образованием широких областей твердых растворов на основе исходных соединений. Поверхность ликвидуса системы А состоит из трех полей, отвечающих первичной кристаллизации твердых растворов на основе соединений Tl2S, Tl2Te и Tl9SbTe6. В работе также обсуждены особенности фазовых равновесий в аналогичных системах и, в частности, показано, что все шесть систем данного типа хаpaктеризуются образованием твердых растворов на основе исходных соединений, причем наиболее широкие области гомогенности имеют соединения типа Tl9BVX6.
...
19 03 2026 12:51:57
Статья в формате PDF
112 KB...
18 03 2026 22:30:18
Статья в формате PDF
110 KB...
17 03 2026 15:43:11
Статья в формате PDF
163 KB...
16 03 2026 9:17:36
Статья в формате PDF
125 KB...
15 03 2026 8:33:31
Статья в формате PDF
321 KB...
14 03 2026 8:58:14
Статья в формате PDF
125 KB...
12 03 2026 7:54:35
Статья в формате PDF
123 KB...
11 03 2026 8:14:19
Статья в формате PDF
205 KB...
10 03 2026 4:25:31
Статья в формате PDF
265 KB...
09 03 2026 14:52:56
Статья в формате PDF
272 KB...
08 03 2026 16:16:11
Статья в формате PDF
552 KB...
07 03 2026 14:14:27
Статья в формате PDF
108 KB...
06 03 2026 13:10:22
Статья в формате PDF
110 KB...
05 03 2026 23:54:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::