МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ DELPHI: ОТ ПРОСТОГО К СЛОЖНОМУ

При обучении студентов начальных курсов инженерных специальностей основам объектно-ориентированного программирования, возникает ряд проблем, связанных с понимание принципа привязки алгоритма программы к визуальным элементам управления.
Выбор ООП Delphi, связан с присутствием у студентов базовых знаний языка программирования Pascal, ранее изучавшегося в школе. Данные знания облегчают освоение Delphi из-за схожести синтаксиса кода программ, такая схожесть позволяет быстро освоить принцип ООП, что в последствие упростит освоение других языков программирования.
На первом занятии необходимо провести проверку остаточных знаний студентов по построению алгоритмов и пониманию основных структур языка Pascal. Объяснение материала зависит от среднего уровня знаний по группе. Исходя из текущих знаний, проводится краткое объяснение-повторение принципа построения алгоритмов, структур и синтаксиса языка.
Обучение Delphi начинается с объяснение принципа ООП и ознакомления с элементами компилятора, такими как: главное меню, палитра компонентов, форма программы, окно кода программы, панель запуска и отладки приложения. Для демонстрации возможностей, производится создание формы будущего приложения и размещение на нем элементов с подробным объяснением этапов создания, сохранения и компиляции.
После знакомства со средой программирования проводится сравнение и демонстрация различий между разработкой программ на представленных языках, и сравнение синтаксисов. Рассматриваются базовые управляющие структур, ввод и вывод данных.
Основной проблемой при переходе на Delphi является необходимость перевода переменных из одного типа в другой и обратно, а так же обращение к элементам через их свойства. Ниже приведён пример отличия ввода/вывода данных в Pascal и Delphi.
Демонстрация ввода и вывода данных с использованием переменных
|
Блок-схемы |
Действие |
Pascal |
Delphi (могут быть другие компоненты) |
|
|
Ввод |
Read(x) или Readln(x) |
x: = StrToFloat(edit1.text); //если x - вещественное число x: = StrToInt(edit1.text); //если x - целое число |
|
|
Вывод |
Write(x) или Writeln(x) |
label1.caption: = FloatToStr(x); //если вещественное число label1.caption: = IntToStr(x); //если целое число |
Рис. 1. Пример ввода/вывода в Pascal
Рис. 2. Пример ввода/вывода в Delphi
Использование условных и циклических операторов не должно вызвать затруднение, за счет идентичности структур Pascal и Delphi.
Еще одной из сложностей освоения ООП является работа с массивами, а в частности их визуальный ввод и вывод. В Delphi можно работать с массивами аналогично работе в Pascal, последовательным вводом данных, тем самым теряя серьезное визуальное преимущество. В отличие от Pascal, в Delphi существует возможность использовать объекты, такие как StringGrid, позволяющие наглядно работать с массивами. Обучение начинается со знакомства со свойствами объекта StringGrid: размерность, возможность редактирования и обращение к элементам массива, отличия от работы в Pascal.
Работа с элементами массива осуществляется с использованием типичных алгоритмов языка Pascal, добавляя лишь обращение к свойствам объектов.
Рис. 3. Пример обработки элементов массива в Delphi
Следующие темы для изучения: необходимые для разработки приложения элементы палитры компонентов, программное обращение к свойствам объекта, использование функций и процедур, работа со строками, записями, множествами, подключение и использование дополнительных библиотек, графические возможности Delphi...
Статья посвящена современным проблемам гепатоэетерологии, в частности геморрагическому синдрому при заболеваниях печени. Основное место уделено алкогольным поражением печени. В статье присутствуют материалы посвященные изучению системы гемостаза, являющиеся сложной и актуальной проблемой в настоящее время.
...
23 07 2026 20:49:52
Статья в формате PDF
117 KB...
22 07 2026 17:22:40
Статья в формате PDF
104 KB...
21 07 2026 12:37:15
Статья в формате PDF
251 KB...
20 07 2026 11:41:11
Статья в формате PDF
121 KB...
19 07 2026 15:56:42
Статья в формате PDF
172 KB...
18 07 2026 8:46:51
Статья в формате PDF
114 KB...
17 07 2026 20:20:20
Статья в формате PDF
245 KB...
16 07 2026 20:54:19
Статья в формате PDF
263 KB...
14 07 2026 1:58:13
Статья в формате PDF
102 KB...
12 07 2026 17:22:58
11 07 2026 12:30:33
На основе анализа s-d обменного взаимодействия в структурах типа NiAs с частично вакантными катионными позициями, моделировались различного рода зависимости результирующей намагниченности от температуры нестехиометрических ферримагнетиков. На основе исследований пирротина методами ЯГР и РФА доказано, что двухподрешеточный ферримагнетик, содержащий в структуре катионные вакансии, должен рассматриваться, при определенном типе распределения вакансий, как ферримагнетик с четырьмя магнитными подрешетками. В данном случае, дополнительные магнитные подрешетки можно рассматривать как подрешетки, индуцированные хаpaктером распределения катионных вакансий в структуре. Квантово-механические расчеты в рамках модели молекулярного поля температурных изменений намагниченности отдельно для каждой из подрешеток, а также анализ результирующей термокривой намагниченности, объясняют ряд экспериментально полученных кривых зависимости намагниченности от температуры нестехиометрического пирротина с различной плотностью вакансий в структуре.
...
10 07 2026 13:12:24
Статья в формате PDF
123 KB...
09 07 2026 1:21:23
Рассматриваются психические, социальные и личностные компоненты здоровья. Анализируются различия между медицинской (психиатрической) и психологической моделью психического здоровья. Показано, что концепция «позитивного психического здоровья» подходит для оценки личностного здоровья. Важнейшие критерии личностного здоровья – способность выполнять социальные роли и зрелось личности. Исследование психического здоровья личности осуществляется с помощью психологических методик.
...
08 07 2026 8:51:39
Статья в формате PDF
122 KB...
07 07 2026 17:38:12
Статья в формате PDF
101 KB...
06 07 2026 16:28:34
Статья в формате PDF
267 KB...
05 07 2026 21:58:47
Статья в формате PDF
254 KB...
04 07 2026 10:20:23
Статья в формате PDF
103 KB...
02 07 2026 15:55:56
Статья в формате PDF
124 KB...
01 07 2026 9:56:55
Статья в формате PDF
253 KB...
30 06 2026 1:35:24
Статья в формате PDF
141 KB...
29 06 2026 7:12:56
Статья в формате PDF
138 KB...
28 06 2026 3:24:54
Статья в формате PDF
124 KB...
26 06 2026 12:27:39
Статья в формате PDF
118 KB...
25 06 2026 1:11:12
Статья в формате PDF
114 KB...
24 06 2026 12:49:48
Статья в формате PDF
255 KB...
23 06 2026 11:51:53
Статья в формате PDF
271 KB...
22 06 2026 14:54:36
Статья в формате PDF
163 KB...
21 06 2026 13:44:41
Статья в формате PDF
113 KB...
20 06 2026 22:52:18
Статья в формате PDF
100 KB...
19 06 2026 22:28:35
Статья в формате PDF
103 KB...
16 06 2026 0:40:50
Статья в формате PDF
420 KB...
15 06 2026 2:31:44
Статья в формате PDF
110 KB...
14 06 2026 16:12:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::