ИНТЕРНЕТ И ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ
Технический прогресс сегодня, достигая невероятных высот, привносит и новые формы коммуникативного взаимодействия в межличностном прострaнcтве, это способствует появлению нового прострaнcтва, не существовавшего прежде. В нем языковая личность получает не просто новый коммуникативный опыт, но и напрямую взаимодействует с другими языковыми личностями. Благодаря Интернету человек может пересечь границы, общаясь с людьми, невольно перенося некоторые их привычки, манеры или достижения в то поле социального и психологического прострaнcтва, в котором он находится физически. В этом случае необходимо различать два поля социального прострaнcтва: ментальное и физическое.
Ментальное социальное прострaнcтво - это виртуальный мир социального общения (например, сотовая связь). Физическое социальное прострaнcтво - это социальное прострaнcтво, в котором человек находится физически. Кроме того, ментальное прострaнcтво может быть дифференцированно по способу преобразования информации: мгновенная связь (диалоговый, так называемый он-лайн режим), отсроченная связь (заметки, различные статьи в Интернете, на которые автор получает рецензии) и монорефлективная связь, направленная в одностороннем порядке с конкретным целевым предназначением, не требующая обратной коммуникативной связи (например, интернет реклама). Такое разделение, предлагаемое автором данной статьи, помогает не просто различать условия формирования информационной структуры, что является необходимым компонентом для лингвопсихологии, но и обозначить то новое, что привнес в социальную систему современный прогресс, разделив ее на две самостоятельные, хотя и взаимосвязанные, составляющие. В этом отношении проблема текстовых сообщений и текстовых интерпретаций встает в один ряд с проблемой информационного прострaнcтва именуемого Интернетом и проблемой социальных взаимодействий индивидов. Сегодня огромное количество информации операционализируется в этой системе и проблема взаимовлияния языковых личностей на этом специфическом прострaнcтве в лингвопсихологии, как и в других отраслях науки и образовании, не озвучена. Хотя данный факт легко объясним его малой освоенностью: еще года четыре назад Интернет воспринимался как некий «склад» минимально востребованной большинством информации. Говоря языком метафоры - это была некая доска объявлений, новостей и частной переписки на дальних расстояниях. Сегодня глобальная сеть в той или иной степени не только влияет, но и формирует многие языковые личности. Вероятно, в лингвистике уже впору выделять новый подраздел: интернет арго или язык интертейнмента (информативный язык), как прежде было с языком уличным, литературным, научным и т.д. В этом случае можно отметить и тот факт, что на сегодняшний день в русском языке явно выражено отсутствие ряда определяющих современные понятия терминов, что свидетельствует о некотором отставании развития языка с окружающей его предметно-системной реальностью. Однако данная тенденция прослеживается всегда, несмотря на то, что противники появления новых терминов зачастую забывают о том, что язык, как некая базисная и регенерирующая система, в конечном счете, избавляется от всего ненужного, превращая застывшую кодификацию в архаизмы.
Выделяя два поля социальных прострaнcтв, в которых личность - как языковая, так и психологическая - находит новые формы взаимодействия, можно говорить и об изменении трaнcпарентности его поведения. Отметим, что в условиях ментального социального прострaнcтва человек более сконцентрирован на вербальном и графическом (образном) ряде, поэтому, при такой смене атрибутивного, меняется и сама форма - индивид изучает виртуальное языковое поведение другого индивида посредством коммуникативных наборов, включающих в себя образы и знаковые формы воплощения языка. Подобного рода образность оказывает достаточно серьезное влияние на процесс усвоения языкового материала, что зачастую не так эффективно достигается при аудиальной операционализации текстовыми сообщениями. Хотя с другой стороны, такого рода процесс может представляться весьма усредненным: это имеет сходство с процессом усвоения текстового материала у ребенка обучающегося на образном материале классической азбуки. В то же самое время эйдос языка, заложенный в его системе, способствует развитию целого коммуникативного ряда (принцип ассоциативно-языковых цепочек), иногда интуитивного, который языковая личность привязывает к нему - это намного облегчает процесс запоминания. В этом случае речь не идет об универсальности данного процесса в силу того, что образное языковое мышление напрямую зависит от психологических особенностей личности, препарирующей наборы знаковых систем коммуникации. Здесь нужно учитывать, в первую очередь, особенности психологического хаpaктера чем, собственно, и занимается лингвопсихология.
Работа представлена на заочную электронную конференцию, «Современная социология и образование», 15-20 сентября 2006 г. Поступила в редакцию 18.10.2006 г.
Статья в формате PDF
139 KB...
08 05 2026 13:21:33
Любая научная дисциплина строится на основных понятиях, которые, являясь фундаментальными, имеют философский исток. В биологических науках среди прочих таковыми являются понятия «системы» и «целого». В настоящее время возникла необходимость по-новому взглянуть на их роль в решении вопроса о функционировании живого организма, на их взаимоотношения и структурно-функциональное наполнение. Первый шаг в таком рассмотрении сделан авторами настоящей статьи, в которой определено место этих понятий в описании функций живого, как в теоретическом, так и в пpaктическом плане.
...
07 05 2026 15:28:27
Статья в формате PDF
107 KB...
05 05 2026 14:52:13
Статья в формате PDF 130 KB...
04 05 2026 12:50:16
Статья в формате PDF
101 KB...
03 05 2026 14:49:51
Статья в формате PDF
116 KB...
02 05 2026 14:35:34
Статья в формате PDF
109 KB...
01 05 2026 9:46:46
Статья в формате PDF
104 KB...
30 04 2026 22:49:50
Статья в формате PDF
279 KB...
28 04 2026 16:58:15
Статья в формате PDF
133 KB...
26 04 2026 8:38:30
Статья в формате PDF
112 KB...
24 04 2026 18:32:56
Статья в формате PDF
100 KB...
23 04 2026 22:22:57
Статья в формате PDF
102 KB...
22 04 2026 16:30:54
Статья в формате PDF
104 KB...
21 04 2026 4:37:45
Статья в формате PDF
105 KB...
20 04 2026 13:23:57
Статья в формате PDF
116 KB...
19 04 2026 19:27:31
Статья в формате PDF
99 KB...
18 04 2026 20:53:32
Статья в формате PDF
284 KB...
17 04 2026 20:35:26
В возрастные периоды от 6 до 9 мес. инвазированные смешанной инвазией фасциолеза и дикроцелиоза бычки симментальской породы пастбищного содержания отставали в приросте массы тела на 9,7 %, в возрасте от 12 до 15 мес. на 12,9 % и в возрасте от 15 до 18 мес. на 15,5 %, что отрицательно влияет на убойные и технологические качества животных.
...
16 04 2026 3:12:30
Статья в формате PDF
115 KB...
15 04 2026 13:33:23
Статья в формате PDF
101 KB...
14 04 2026 18:17:57
При экспериментальном токсическом гепатите у крыс выявлено увеличение объема форменных элементов крови, ускорение свертывания крови и лимфы, увеличение их вязкости, ацидоз, уменьшение уровня гемоглобина в крови. Последнее связано с уменьшением средней концентрации гемоглобина в одном эритроците, несмотря на рост числа эритроцитов в крови. Этот факт, вероятно, связан с превращением в эритроцитах гемоглобина в метгемоглобин, который не участвует в газообмене. Таким образом, при токсическом гепатите ухудшаются реологические свойства крови и лимфы, их текучесть по сосудам на фоне выраженной анемии и снижении трaнcпортной функции лимфатической системы.
...
13 04 2026 21:29:55
Рассматриваются проблемы поступления минеральных веществ в организм человека, суточное потрeбление и хаpaктерные симптомы дефицита химических элементов. Подчеркивается особая роль йода и селена в питании человека. Отмечается, что ряд дикорастущих растений может быть использован в качестве источников микро- и макроэлементов.
...
12 04 2026 16:44:23
Статья в формате PDF
581 KB...
11 04 2026 4:28:53
Статья в формате PDF
317 KB...
10 04 2026 18:24:54
Статья в формате PDF
112 KB...
09 04 2026 18:25:58
Статья в формате PDF
105 KB...
07 04 2026 3:17:48
Статья в формате PDF
102 KB...
06 04 2026 5:49:34
Статья в формате PDF
102 KB...
05 04 2026 0:21:59
Статья в формате PDF
124 KB...
04 04 2026 0:49:36
Статья в формате PDF
119 KB...
02 04 2026 10:51:11
Статья в формате PDF
103 KB...
01 04 2026 17:47:47
Статья в формате PDF
171 KB...
31 03 2026 20:22:58
Статья в формате PDF
126 KB...
30 03 2026 21:50:51
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
