НЕКОТОРЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПТИМИЗАЦИИ КОРРЕКЦИИ АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТЕНЗИИ НЕФИКСИРОВАННЫМИ КОМБИНАЦИЯМИ ГИПОТЕНЗИВНЫХ ПРЕПАРАТОВ

На выбор врача влияет много факторов: предыдущий опыт приема больным гипотензивных средств, цена лекарства, хаpaктер риска, наличие или отсутствие повреждения органа - мишени, наличие других заболеваний, которые могут поддерживать или ограничивать применение гипотензивных препаратов.
Преимуществами комбинированной гипотензивной терапии является то, что оба препарата можно применять в малых дозах, что не даст побочного действия, из-за различных механизмов действия увеличивается вероятность того, что осложнения повышения артериального давления можно будет успешно контролировать.
Одним из возможных оптимальных способов комбинированной терапии является сочетание ингибитора АПФ и диуретика в нефиксированной комбинации, при этом доза ингибитора АПФ может меняться и подбираться индивидуально, а доза диуретика стандартная и оптимальная терапевтическая, которая не меняется.
Целью настоящего исследования явилось определение клинической эффективности нефиксированных комбинаций препаратов у больных гипертонической болезнью для визуализации гипотензивного эффекта.
В исследование были включены 34 мужчины в возрасте от 45 до 59 лет с гипертонической болезнью II степени, II стадии.
Методы исследования включали в себя клинические, биохимические, функциональные, статистические.
Обследованные пациенты включались в группы с учетом стратификационных признаков: стадия гипертонической болезни, возраст.
В течение 3 недель пациенты получали гипотензивную терапию: эналаприл в суточной дозе 10 - 20 мг. и индапамид в суточной дозе 2,5 мг, а также нефиксированную комбинацию - энзикс-дуо (эналаприл - 20 мг, индапамид - 2,5 мг.)
До гипотензивной коррекции субъективный статус хаpaктеризовался следующим: головная боль (85%), головокружение (71%), тошнота (28%), снижение работоспособности (55%). При измерении артериального давления регистрировалось повышение систолического (176,4± 2,4) и диастолического (в среднем 105,6±1,6) давления.
После 4 недель терапии в состоянии больных отмечена положительная динамика. Улучшилось общее самочувствие пациентов, уменьшились или исчезли головокружение (у 68%), головные боли (у 49%), повысилась работоспособность (у 76%). Систолическое АД снизилось до 134,2±1.8мм.рт.ст., среднее ДАД снизилось до 91,0±0,4.
Таким образом, нефиксированная комбинация эналаприла и индапамида обладает выраженным гипотензивным эффектом, достоверно снижая средние величины систолического и диастолического артериального давления, уменьшает выраженность субъективных проявлений, что позволяет рекомендовать ее в качестве адекватного способа коррекции.
Статья в формате PDF
263 KB...
07 03 2026 1:52:39
Статья в формате PDF
103 KB...
06 03 2026 14:31:47
Статья в формате PDF
107 KB...
05 03 2026 2:51:57
Статья в формате PDF
133 KB...
04 03 2026 12:51:52
Статья в формате PDF
111 KB...
03 03 2026 6:16:54
В статье дается концептуальное видение профессиональных стилей человека в зависимости от его профессиональных и жизненных приоритетов. Стиль отражает стратегию адаптации человека. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности рассматривается как функция составляющих ее эффективности. Выделено 16 вариантов стилей, в зависимости от значимых для человека составляющих эффективности его труда. В зависимости от профессиональной успешности, степени удовлетворенности трудом и ценностных ориентаций выделено 8 профессиональных стилей, хаpaктеризующих (выявляющих, демонстрирующих) хаpaктер специалиста.
...
02 03 2026 9:38:57
Статья в формате PDF
257 KB...
01 03 2026 1:52:43
Статья в формате PDF
114 KB...
28 02 2026 8:54:39
Статья в формате PDF
106 KB...
27 02 2026 9:36:31
Статья в формате PDF
119 KB...
26 02 2026 4:49:53
Статья в формате PDF
154 KB...
25 02 2026 9:17:48
В данной работе приводятся результаты экологических исследований по состояния северных экосистем, с целью разработки возможных мероприятий по снижению негативных воздействий на окружающую среду при горно-добычных работах открытых карьерным способом. Выявлены закономерности приуроченности накопления тяжелых металлов на определенных типах почв.
...
24 02 2026 13:13:50
Статья в формате PDF
116 KB...
23 02 2026 7:47:39
Статья в формате PDF
113 KB...
22 02 2026 0:43:46
Статья в формате PDF
121 KB...
21 02 2026 14:35:21
Статья в формате PDF
123 KB...
20 02 2026 21:38:27
Статья в формате PDF
119 KB...
18 02 2026 17:51:39
Статья в формате PDF
191 KB...
17 02 2026 21:44:29
Статья в формате PDF
261 KB...
16 02 2026 5:43:57
Статья в формате PDF
114 KB...
15 02 2026 22:43:38
Статья в формате PDF
113 KB...
14 02 2026 12:17:34
Статья в формате PDF
121 KB...
13 02 2026 4:41:31
Стратегия социально-экономического развития РФ поставило на государственном уровне вопрос о достижении нового качества общего образования – готовности и способности учащихся к непрерывному образованию. В настоящее время в соответствии с основными тенденциями развития современного образования меняются целевые, процессуальные и результативные компоненты учебно-воспитательного процесса и прежде всего в начальной школе.
...
12 02 2026 6:41:19
Статья в формате PDF
254 KB...
11 02 2026 14:45:53
Статья в формате PDF
138 KB...
10 02 2026 7:35:52
Статья в формате PDF
139 KB...
09 02 2026 6:28:43
Статья в формате PDF
104 KB...
08 02 2026 23:38:49
Статья в формате PDF
295 KB...
07 02 2026 16:31:18
Статья в формате PDF
150 KB...
06 02 2026 3:40:25
Статья в формате PDF
106 KB...
05 02 2026 14:55:35
Статья в формате PDF
107 KB...
04 02 2026 17:10:42
Статья в формате PDF
293 KB...
03 02 2026 17:38:55
Статья в формате PDF 298 KB...
02 02 2026 23:54:37
Статья в формате PDF
121 KB...
01 02 2026 21:18:49
31 01 2026 10:24:33
Статья в формате PDF 279 KB...
30 01 2026 13:32:51
Статья в формате PDF
117 KB...
29 01 2026 1:57:49
Статья в формате PDF
717 KB...
28 01 2026 14:26:51
Статья в формате PDF
113 KB...
27 01 2026 23:20:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::