МОНИТОРИНГ ВРОЖДЕННЫХ ПОРОКОВ РАЗВИТИЯ И НАСЛЕДСТВЕННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ В ОДНОМ РЕГИОНЕ АЗЕРБАЙДЖАНА

Исследование груза наследственных заболеваний и ВПР проведено в Сальянском регионе Азербайджана. Частоту врожденных аномалий определяли для наиболее легко диагностируемых из них: нарушения ЦНС, врожденные пороки сердца, врожденные патологии зрения, аномалии скелета, гемолитическая болезнь, большая талассемия, врожденная глухонемота, расщелина губы и/или неба, гемофилия, гипофизарный нанизм. Данный подход соответствует правилам Европейского международного регистра ВПР (EUROCAT).
Регистрация патологий проведена на основании данных медицинской документации Центральной районной больницы, родильного дома и детской поликлиники. Для идентификации типа мутации b-талассемии использован молекулярный метод высокотемпературной аллель-специфической амплификации, основанный по принципу метода полимеразно-цепной реакции.
Для популяции Сальянского региона установлены 23 формы ВПР и наследственных заболеваний с фенотипической частотой 0,0031 - 0,0231%. Наиболее разнообразно представлены нарушения ЦНС - 9 клинических форм (41,72%, 63 больных). Среди этих патологий наиболее часто встречается эпилепсия, олигофрения и Spina bifida. Аномалии скелета составляли 11,92% от общего числа заболеваемости (18 больных), врожденные пороки зрения - 10,59% (16 больных), врожденные пороки сердца - 9,93% (15 больных), гемолитическая болезнь - 7,28% (11 больных), врожденная глухонемота и расщелина губы и/или неба - по 5,29% (по 8 больных), большая талассемия - 3,31% (5 больных), гемофилия - 2,64% (4 больных), гипофизарный нанизм - 1,98% (3 больных). Идентифицировано три типа мутации b-талассемии: замена нуклеотида гуанин на аденин в первом интроне 110-го кодона глобинового гена - IVS-1-110 (G-A); замена нуклеотида гуанин на аденин в первом кодоне второго интрона глобинового гена - IVS-2-1, (G-A) и микроделеция двух нуклеотидов аденин глобинового гена - kodon 8 (-AA).
Большая часть изученных патологий в силу тяжести их клинического течения достаточно быстро элиминируется отбором, в силу этого они являются важными маркерами, отражающими экологическое и генетическое здоровье популяции. Они информативны для организации быстрого мониторинга конкретных популяций, что очень важно для исследования структуры общего генофонда народонаселения, динамики генного разнообразия популяций человека в условиях изменения окружающей среды, установления эволюции наследственных болезней и их генетической гетерогенности. Планируется подготовка специалистов и создание медико-генетической консультации в данном регионе Республики.
Работа представлена на II научную конференцию с международным участием «Фундаментальные и прикладные проблемы медицины и биологии», ГОА, (Индия), 4-16 марта 2006г. Поступила в редакцию 20.02.2006г.
Статья в формате PDF
259 KB...
14 10 2026 13:53:14
Статья в формате PDF
308 KB...
13 10 2026 4:15:49
Статья в формате PDF
126 KB...
12 10 2026 11:44:25
Статья в формате PDF
109 KB...
11 10 2026 9:42:38
Статья в формате PDF
126 KB...
10 10 2026 3:58:29
Статья в формате PDF
292 KB...
09 10 2026 23:52:54
Статья в формате PDF
143 KB...
08 10 2026 6:30:18
07 10 2026 11:23:30
Статья в формате PDF
135 KB...
05 10 2026 12:46:12
Статья в формате PDF
206 KB...
04 10 2026 5:15:16
Статья в формате PDF
156 KB...
03 10 2026 7:10:43
В опытах на беспородных белых крысах с экспериментальной ишемией миокарда в динамике наблюдений отмечено снижение уровня АТФ и креатинфосфата в гомогенатах миокарда на фоне подавления активности сукцинатдегидрогеназы, лактатдегидрогеназы, аспартатаминотрaнcферазы. Достигнуты положительные метаболические эффекты при введении ишемизированным животным неотона – донатора макроэргических связей и оказывающего активирующий эффект на ферменты гликолиза и цикла трикарбоновых кислот в динамике патологии.
...
02 10 2026 9:39:55
Статья в формате PDF
102 KB...
01 10 2026 2:41:53
Статья в формате PDF
113 KB...
30 09 2026 5:15:27
29 09 2026 18:32:11
Статья в формате PDF
112 KB...
28 09 2026 16:39:18
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания.
...
27 09 2026 4:26:16
Измерена подъемная сила, создаваемая скошенным экранированным кольцевым крылом. Показано, что экспериментальные результаты удовлетворяют свойству автомодельности.
...
25 09 2026 19:34:30
Статья в формате PDF
196 KB...
24 09 2026 17:43:16
Статья в формате PDF
102 KB...
23 09 2026 12:48:19
Статья в формате PDF
296 KB...
22 09 2026 11:35:50
Статья в формате PDF
101 KB...
20 09 2026 7:46:57
Статья в формате PDF 110 KB...
19 09 2026 18:52:53
Изложены результаты технолого-экологической оценки выемки междупластья по бестрaнcпортной технологии на Кангаласском угольном разрезе.
...
18 09 2026 7:51:52
Статья в формате PDF
129 KB...
17 09 2026 12:56:40
Статья в формате PDF
271 KB...
16 09 2026 20:24:31
Статья в формате PDF
111 KB...
15 09 2026 6:10:53
Статья в формате PDF
114 KB...
14 09 2026 5:26:17
Статья в формате PDF
123 KB...
13 09 2026 9:20:13
Статья в формате PDF
119 KB...
12 09 2026 4:21:41
Статья в формате PDF
104 KB...
11 09 2026 1:31:26
Статья в формате PDF
145 KB...
10 09 2026 16:15:44
Статья в формате PDF
133 KB...
09 09 2026 12:43:36
Статья в формате PDF
114 KB...
08 09 2026 3:42:34
Статья в формате PDF
124 KB...
07 09 2026 21:17:17
Статья в формате PDF
330 KB...
06 09 2026 17:11:26
Статья в формате PDF
121 KB...
05 09 2026 11:42:11
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::