ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО СЕСТРИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА КУБАНИ

Качественные преобразования в медицинской пpaктике опираются на квалифицированные сестринские кадры, обладающие профессиональной компетентностью в области ухода за больными, эффективной управленческой деятельности, рационального использования ресурсов и четкой организации работы персонала. Перед вузами, обучающими специалистов нового профиля - медицинских сестёр с высшим образованием - медицинских менеджеров, стоит стратегическая цель: подготовка квалифицированных педагогических и управленческих сестринских кадров, способных на высоком профессиональном уровне решать задачи развития отрасли на основе принципов научного управления, рационального использования ресурсов, технологического совершенствования, реализации и развития кадрового потенциала.
Целью высшего профессионального образования для медсестер является подготовка специалистов к педагогической и управленческой деятельности в области сестринского дела. В соответствии с ГОСТом содержание подготовки выпускника-менеджера состоит из 4 блоков учебных дисциплин: общие гуманитарные и социально-экономические, естественнонаучные и медико-биологические, профессиональные (клинические) и дисциплины по специальности (цикл административно-управленческих и психолого-педагогических дисциплин). Важное место в организации учебного процесса в системе высшего сестринского образования вузов отводится научно-исследовательской работе студентов, что связано с необходимостью формирования отечественной научной базы исследований в области сестринского дела. Ежегодно лучшие работы участвуют в конкурсах студенческих научных работ, получают дипломы, грамоты, премии.
Анализ показывает, что самой распространённой и востребованной формой образования становится заочная, что диктует необходимость организации дистанционного обучения. Отмечается увеличение соотношения между бюджетной и платной формами подготовки студентов в пользу последней, так как спрос рождает предложение. Большинство из выпускников остаются работать в здравоохранении. Полученные профессиональные знания и умения они применяют в организационно-управленческой, маркетинговой, педагогической и научно-исследовательской работе. С каждым годом увеличивается число выпускников Краснодарского медицинского института высшего сестринского образования, желающих продолжить образование в рамках послевузовских профессионально-образовательных программ.
Растет число публикаций, подготовленных студентами и выпускниками нашего института. Без их участия не проходит ни одна научно-пpaктическая конференция, не реализуется ни один инновационный проект в сестринском деле. Выпускники-менеджеры сестринского дела работают не только в учреждениях здравоохранения, они всё чаще занимают должности руководителей более высокого уровня, в том числе специалистов по сестринскому делу органов управления здравоохранением. Профессиональная управленческая подготовка делает наших выпускников успешными лидерами профессиональных ассоциаций, открывает новые перспективы и возможности для их профессиональной и деловой карьеры.
Работа по развитию учебно-методичес-кого обеспечения, совершенствованию содержания и методологии образования, созданию компьютерных программ для заочных форм обучения продолжается. И, несмотря на то, что нерешённых задач и проблем ещё много, хочется надеяться, что с ними можно справиться, когда есть комaнда высокопрофессиональных, грамотных специалистов - преподавателей и менеджеров в области сестринского дела.
Статья в формате PDF
231 KB...
12 04 2026 18:16:27
Изложены ключевые положения главных системных концепций современного естествознания — системологии (общей теория систем) и синергетики (теории самоорганизующихся систем). Рассмотрены основные свойства системных объектов: дискретность, элемент, связи, структура, паттерн, организация, целостность, интеграция, иерархия, управление, самоорганизация. Охаpaктеризованы особенности биологических систем: обмен веществ, итеративность, дискретность (прострaнcтвенная и временная), избыток структурных элементов и связей между ними, наследственность и изменчивость, способность к самоорганизации и саморазвитию, раздражимость и возбудимость, способность к адаптации, самовоспроизведение (размножение).
...
11 04 2026 3:46:45
Статья в формате PDF
384 KB...
09 04 2026 12:18:19
Статья в формате PDF
191 KB...
08 04 2026 7:30:38
Статья в формате PDF
129 KB...
07 04 2026 6:36:20
Статья в формате PDF
122 KB...
06 04 2026 15:22:14
Статья в формате PDF
134 KB...
05 04 2026 21:51:43
Статья в формате PDF
113 KB...
03 04 2026 8:32:51
Статья в формате PDF
124 KB...
01 04 2026 15:41:13
Статья в формате PDF
142 KB...
31 03 2026 15:17:34
Статья в формате PDF
120 KB...
30 03 2026 7:50:58
29 03 2026 21:47:35
Статья в формате PDF
129 KB...
28 03 2026 3:22:17
Статья в формате PDF
185 KB...
27 03 2026 21:50:59
Статья в формате PDF
122 KB...
26 03 2026 12:16:26
Статья в формате PDF
138 KB...
25 03 2026 12:26:14
Статья в формате PDF
144 KB...
24 03 2026 2:56:31
Статья в формате PDF
153 KB...
23 03 2026 8:16:38
Статья в формате PDF
204 KB...
22 03 2026 0:56:22
В данной работе предложена эволюционная модель формирования двумерных структур. Определены алгоритмы формирования структур в априори структурированном двумерном прострaнcтве путем заполнения его в соответствии с определенными эволюционными правилами.
...
20 03 2026 12:10:19
Статья в формате PDF
255 KB...
19 03 2026 15:29:39
Статья в формате PDF
111 KB...
18 03 2026 0:34:20
Статья в формате PDF
138 KB...
17 03 2026 5:20:46
Статья в формате PDF
207 KB...
16 03 2026 11:28:14
Статья в формате PDF
489 KB...
15 03 2026 13:11:10
Статья в формате PDF
194 KB...
14 03 2026 9:20:12
Статья в формате PDF
120 KB...
13 03 2026 5:17:27
Статья в формате PDF
204 KB...
12 03 2026 19:14:27
Статья в формате PDF
284 KB...
10 03 2026 4:25:36
Статья в формате PDF
100 KB...
09 03 2026 4:16:27
Статья в формате PDF
125 KB...
08 03 2026 14:55:31
Статья в формате PDF
132 KB...
07 03 2026 13:27:17
Статья в формате PDF
117 KB...
06 03 2026 10:35:31
Статья в формате PDF
114 KB...
05 03 2026 0:34:37
Статья в формате PDF
112 KB...
04 03 2026 13:54:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::