ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДЫ MATHCAD ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ В КУРСЕ ОБЩЕЙ ФИЗИКИ

Использование компьютерной техники при решении физических задач не является новым. Имеется несколько монографий и пособий, в которых рассмотрена возможность использования компьютерной техники при решении задач на пpaктических занятиях по физике [1-4]. Однако в этих пособиях в основном используются такие языки программирования, как БЕЙСИК и Паскаль. В настоящее время все более широкое применение в образовании получают математические пакеты типа MathCAD, Maple, Mathematica и т.д.[5-7]. Применение этих программ на пpaктических занятиях по физике(решение задач, лабораторный пpaктикум) позволяет интенсифицировать процесс обучения, решать более сложные задачи с минимальной затратой времени, развивать творческие способности студентов.
На кафедре общей физики и методики преподавания физики на физико-математическом, технолого-экономическом и естественно-географическом факультетах Кузбасской государственной педагогической академии в течение ряда лет на пpaктических занятиях по физике используются математические пакеты типа Mathcad. Выбор среды MathCAD обусловлен ее возможностями[5-7]. В работе рассмотрена методика решения физических задач в курсе общей физики в среде Mathcad на примере таких популярных задачников, как задачники Волькенштейна, Иродова, Трофимовой. Показано, что при использовании математической программы Mathcad на пpaктических занятиях по физике: 1. Повышается интерес студентов к выполняемому заданию. 2. Значительно сокращается время на выполнение задания, что позволяет давать более сложные задания и более глубоко и подробно изучить рассматриваемое явление или процесс. 3. Возможность задания и проверки размерностей позволяет более прочно закрепить знания систем единиц измерения.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Э.В.Бурсиан. Задачи по физике для компьютера. М.: «Просвещение». 1991. 256 с.
- А.С.Кондратьев, В.В.Лаптев. Физика и компьютер. Ленинград.: «Из-во Ленинградского университетаю 1989. 324 с.
- В.А.Извозчиков, А.М.Слуцкий. Решение задач по физике на компьютере. М.:»Просвещение».1999. 256 с.
- Х.Гулд, Я.Тобочник. Компьютерное моделирование в физике. М.: «Мир». 1990. Ч.1,2.
- В.П.Дьяконов, И.В.Абраменкова. Mathcad 8 PRO в математике, физике и internet.М.:»Нолидж». 2000. 503 с.
- В.Ф.Очков. Mathcad 8 Pro. М.:»Компьютер пресс». 1999. 522 с.
- В.Ф.Очков. Физические и экономические величины в Mathcad и Maple. М.: "Финансы и статистика. 2002. 192 с.
Статья в формате PDF
137 KB...
03 06 2026 9:38:12
Статья в формате PDF
103 KB...
02 06 2026 8:52:34
Способ глазомерного учета выхода сортиментов из деревьев лесного древостоя широко применялся в дореволюционное время под названием коммерческая таксация.
Исходя из биотехнического принципа в лесной экономике показана возможность выполнения коммерческой таксации древостоя моделированием стоимостных и возрастных распределений лесных деревьев по текущим рыночным ценам на круглые лесоматериалы.
...
01 06 2026 7:49:41
Статья в формате PDF
113 KB...
31 05 2026 23:22:50
Статья в формате PDF
112 KB...
30 05 2026 2:22:10
Статья в формате PDF
100 KB...
29 05 2026 15:46:46
Статья в формате PDF 120 KB...
28 05 2026 2:21:25
Статья в формате PDF
112 KB...
27 05 2026 0:55:33
Статья в формате PDF
109 KB...
26 05 2026 13:21:59
Статья в формате PDF
153 KB...
25 05 2026 22:27:30
Статья в формате PDF
105 KB...
24 05 2026 13:30:38
22 05 2026 16:40:58
Статья в формате PDF
244 KB...
21 05 2026 10:49:18
Статья в формате PDF
115 KB...
20 05 2026 11:22:25
Статья в формате PDF
111 KB...
18 05 2026 10:44:44
Статья в формате PDF
111 KB...
17 05 2026 23:14:33
Физико-технический лицей № 1 целенаправленно решает задачу выявления интеллектуально одаренных школьников и развития их способностей. Содержание, формы и методы обучения в лицее базируются на принципах профилизации, вариативности, фундаментализации, интегративности, гуманизации, иформатизации. Профильные предметы - математика, физика и информатика. Их изучение занимает 54 % учебного времени, а изучение биологии и химии - всего 10 %. Для учащихся, проявляющих интерес и способности к изучению естественнонаучных предметов проводятся занятия в спецкурсах и кружках, индивидуальные консультации, реализуются учебно-исследовательские проекты. За счет выбора индивидуальной образовательной траектории эти учащиеся имеют возможность достичь высоких результатов в изучении биологии и химии, вплоть до побед на международных олимпиадах.
...
16 05 2026 4:32:55
В статье рассматриваются социальный успех, успешность, успешная деятельность, как основные категории самореализации и профессионального роста. Анализируется проблема влияния современного общества на мотивационную сферу личности в деятельности. Представлена модель влияния мотивов «достижения успеха» на трудовую адаптацию личности.
...
15 05 2026 2:35:52
Статья в формате PDF
116 KB...
14 05 2026 9:43:51
Статья в формате PDF
121 KB...
12 05 2026 13:45:12
Статья в формате PDF
149 KB...
11 05 2026 6:39:14
Статья в формате PDF
183 KB...
10 05 2026 15:58:30
Статья в формате PDF
118 KB...
09 05 2026 7:18:31
Статья в формате PDF
154 KB...
08 05 2026 4:39:26
Статья в формате PDF
156 KB...
07 05 2026 12:10:32
Статья в формате PDF
115 KB...
05 05 2026 21:40:30
Статья в формате PDF
262 KB...
04 05 2026 22:25:14
Статья в формате PDF
103 KB...
03 05 2026 12:26:53
Статья в формате PDF
184 KB...
02 05 2026 23:51:17
Статья в формате PDF
267 KB...
01 05 2026 14:37:55
30 04 2026 23:45:39
29 04 2026 11:46:26
Статья в формате PDF
107 KB...
28 04 2026 17:58:27
Статья в формате PDF
351 KB...
27 04 2026 13:58:57
Статья в формате PDF
113 KB...
26 04 2026 8:37:53
В этой статье рассматриваются вопросы применения инновационных технологии формирования навыков здорового образа жизни учащихся сельских школ во внеурочное время.
...
25 04 2026 9:45:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::