ЦИРКИН ВИКТОР ИВАНОВИЧ > Полезные советы
Тысяча полезных мелочей    

ЦИРКИН ВИКТОР ИВАНОВИЧ

ЦИРКИН ВИКТОР ИВАНОВИЧ

Члeн Статья в формате PDF 216 KB

 

Родился 31 октября 1944 года в селе Долинка Карагандинской области (столица печально известного Карлага). С 1946 по 1988 г.г.  жил в Челябинской области. В 1968 году с отличием закончил лечебный факультет Челябинского государственного медицинского института (ЧГМИ), а в 1971 году - очную аспирантуру по кафедре нормальной физиологии этого же института. Педагогическая деятельность - ассистент кафедры нормальной физиологии ЧГМИ (с 1971 по 1988), зав. кафедрой нормальной физиологии филиала Пермского государственного медицинского института в г. Кирове (1988-1990), профессор кафедры анатомии и физиологии Вятского государственного педагогического университета (1990-1995), заведующий этой же кафедры (1995-1999), заведующий кафедрой нормальной физиологии Кировской государственной медицинской академии (с 1999 г.). С 1996 по 2003 год возглавлял Валеологический научно-образовательный центр при Вятском государственном педагогическом университете, на базе которого велась подготовка педагогов-валеологов. С 2000 года (на общественных началах) - организатор и директор Института педагогики здоровья и восстановительной медицины КГМА.  Педагогический опыт обобщен в учебнике для студентов медицинских и биологических специальностей «Физиология человека» (1992, 1998, 2001, 2003), написанный в соавторстве с академиком РАМН Агаджаняном Н.А. и профессорами Тель Л.З. и Чесноковой С.А., а также в учебнике для студентов медицинских, биологических и психологических специальностей «Физиологические основы психической деятельности и поведения человека (2001), созданном совместно с доцентом Трухиной С.И.

Научная деятельность началась в студенческом научном кружке по нормальной физиологии в ЧГМИ с 1964 года. Кандидатскую  диссертацию на тему «К вопросу о механизмах утомления скелетной мышцы» защитил в 1972 г в совете при Свердловском государственном медицинском институте (научный руководитель - доцент Т.Д. Бурмистрова), а докторскую диссертацию на тему «Регуляция сократительной деятельности матки человека и животных» - в 1987 году в совете при Казанском государственном медицинском институте (научные консультанты - профессора Медведев Б.И., Орлов Р.С. и Филимонов В.Г.). Под моим руководством защищено 20 кандидатских диссертаций (в основном, по физиологии, часть - по акушерству и гинекологии) и 2 докторских диссертаций. Опубликовано совместно с учениками и коллегами более 400 научных работ, многие из которых - в отечественных журналах физиологического и медицинского профиля. Имею (совместно с коллегами) 3 патента на изобретение, одно из которых связано с разработкой прибора для регистрации сокращений гладкомышечных объектов - «Миоцитографа», а два - касается способа оценки β-адренореактивности эритроцитов беременных женщин.  Соавтор 5 монографий. Одна из них - «Сократительная деятельность матки (механизмы регуляции), написанная совместно с профессором Дворянским С.А. (Киров, 1997), обобщает результаты 20-летнего исследования вопросов физиологии гладких мышц матки.

В целом, совместно с учениками и коллегами мною внесено новое в понимание роли электромеханического сопряжения в развитии утомления скелетных мышц. Систематизированы данные о физиологических свойствах гладких мышц матки человека и животных, в том числе об их изменениях при беременности и в родах. Создана концепция о роли β-адренергического механизма в регуляции сократительной деятельности матки  и процессов функционирования висцеральных систем у женщин во время беременности; эта концепция является теоретической базой для разработки клинических вопросов акушерства. Создана концепция о наличии в организме человека и животных системы эндогенных модуляторов хемореактивности прямого и косвенного действия, в которую, в частности, входят эндогенные сенсибилизаторы и эндогенные блокаторы β- и α-адренорецепторов, М-холинорецепторов, Н-гистаминовых рецепторов и, вероятно, других клеточных рецепторов; она является теоретической основой разработки принципиально новых подходов в диагностике, лечении и профилактике заболеваний сердечно-сосудистой, респираторной и других систем организма. В последние годы начата комплексная работа (она затрагивает вопросы популяционной физиологии, возрастной физиологии, экологической физиологии и физиологии образовательной деятельности) по систематизации данных о физических, функциональных и психологических особенностях детей и подростков г. Кирова (от воспитанников детских садов до выпускников средних школ); эта работа направлена на создание эффективной системы охраны здоровья здорового человека в российских регионах.

Из общественных должностей - председатель диссертационного совета (по физиологии) при КГМА (с 2001 г.); члeн учебно-методического совета по валеологии УМО педагогических вузов России (1996-2000), члeн центрального совета общества физиологов имени И.П. Павлова (с 2001 г.), председатель Кировского отделения этого общества (с 2001 г), члeн редакционного совета «Вятского медицинского вестника» (с 2002 г.) и редакционной коллегии «Вестника Поморского университета» (серия - Физиологические и психолого-педагогические науки; с 2004 г).

Соросовский профессор (1998, 2000), почетный работник высшей школы (1998), члeн-корреспондент РАЕ (с 1998). Награжден медалью «Ветеран труда» (1984), почетной грамотой Министерства образования РФ (1996).



МЕТОДОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИЯ И ИННОВАЦИЯ

МЕТОДОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИЯ И ИННОВАЦИЯ Статья в формате PDF 110 KB...

28 06 2026 0:53:39

ОСОБЕННОСТИ ИММУНИТЕТА У ДЕТЕЙ С ЗУБОЧЕЛЮСТНЫМИ АНОМАЛИЯМИ И ДЕФОРМАЦИЯМИ

ОСОБЕННОСТИ ИММУНИТЕТА У ДЕТЕЙ С ЗУБОЧЕЛЮСТНЫМИ АНОМАЛИЯМИ И ДЕФОРМАЦИЯМИ Исследование позволило выявить несбалансированность иммунной системы на протяжении всего периода активного аппаратурного лечения. Это чётко прослеживается через один и через пять месяцев после фиксации аппарата, а так же в конечном периоде аппаратурного лечения (т.е. через пятнадцать месяцев после фиксации брекетов). Полученные результаты исследования позволяют рекомендовать выделение этих периодов как «критических», требующих проведения иммунокоррегирующей терапии и назначение средств профилактики кариеса зубов. ...

25 06 2026 17:22:46

МОЛЕКУЛЯРНО-ГЕНЕТИЧЕСКИЕ И СТРУКТУРНЫЕ ОСНОВЫ АУДИОГЕННОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ КРЫС С АБСАНСНОЙ ЭПИЛЕПСИЕЙ

В работе на созданных молекулярно-генетических моделях выявлена ассоциация генотипа А2/А2 локуса TAG 1A гена рецептора дофамина второго типа крыс с повышенной аудиогенной чувствительностью и увеличением удельной площади базолатеральной группировки миндалевидного комплекса по сравнению с крысами А1/А1. ...

22 06 2026 21:33:53

РЕФОРМИРОВАНИЕ МЕЖБЮДЖЕТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В РФ

РЕФОРМИРОВАНИЕ МЕЖБЮДЖЕТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В РФ Статья в формате PDF 119 KB...

16 06 2026 9:15:32

ВИДЫ ВОДЫ: Н2О, Т2О, D2O

ВИДЫ ВОДЫ: Н2О, Т2О, D2O Статья в формате PDF 321 KB...

14 06 2026 3:13:11

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ. КВАЗИРЕЧЕВОЙ ДИАЛОГ В УЧЕБНОМ ПОСОБИИ

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ. КВАЗИРЕЧЕВОЙ ДИАЛОГ В УЧЕБНОМ ПОСОБИИ Выделены навыки социальной коммуникации, необходимые для успешного освоения химических дисциплин. Предложен один из путей снятия напряженности в процессе общения преподавателя и студента - виртуальный письменный диалог, реализованный в виде учебного пособия. Используемые в пособии методические приемы позволяют наиболее полно сформировать необходимый инструментарий познания: (логические операции + социальная коммуникация) → понимание → знание. ...

13 06 2026 17:57:46

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ПОНИМАНИЯ КАК ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЦЕЛОСТНОЙ ЛИЧНОСТИ

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ПОНИМАНИЯ КАК ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЦЕЛОСТНОЙ ЛИЧНОСТИ Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания. ...

04 06 2026 0:19:39

СТРУКТУРНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ СЛИЗИСТОЙ ОБОЛОЧКИ ЖЕЛУДКА ПРИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГИПОКИНЕЗИИ

СТРУКТУРНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ СЛИЗИСТОЙ ОБОЛОЧКИ ЖЕЛУДКА ПРИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГИПОКИНЕЗИИ В данном исследовании приведены морфологические изменения в слизистой оболочке желудка при воздействии гипокинезии. Структурные изменение былы выявлены в слизистой оболочке. ...

30 05 2026 4:27:23

СПОРНЫЕ ВОПРОСЫ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА НЕЗАКОННОЕ ПОЛУЧЕНИЕ КРЕДИТА

СПОРНЫЕ ВОПРОСЫ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА НЕЗАКОННОЕ ПОЛУЧЕНИЕ КРЕДИТА Уголовный кодекс РФ предусматривает ответственность за незаконное получение кредита (ст. 176). Несмотря на достаточно длительный срок существования данной нормы и устойчивую пpaктику привлечения к уголовной ответственности за данное деяние в науке остается много дискуссионных вопросов, касающихся конструкции состава преступления, предусмотренного ст. 176 УК РФ, а также субъекта данного преступления. В результате проведенного исследования предлагается новая редакция ч. 1 ст. 176 УК РФ. ...

28 05 2026 15:41:43

ДИФРАКЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ ПРИ ВЫСОКИХ ЭНЕРГИЯХ

ДИФРАКЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ ПРИ ВЫСОКИХ ЭНЕРГИЯХ Статья в формате PDF 250 KB...

25 05 2026 18:33:15

Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::