Археологическая экспедиция как форма приобщения подростков и студенческой молодежи к культурному наследию России
На протяжении нескольких лет (с 2005 г.) Шуйская молодежная археологическая экспедиции «Иван город», под руководством Несмиян О.А и Несмиян В.Г., ведёт археологические изыскания финно-угорского селища 10-12 веков (Россия, Ивановская обл., Шуйский р-н, п. Клочково). В конце июля - начало августа на высоком берегу Тезы разворачивается палаточный лагерь археологов. Состав экспедиции разновозрастной, но в основном это ученики 7-11 классов Шуйских и Родниковских школ, заинтересованных историей и древней культурой родного края. Работа лагеря организована таким образом, что ребята в течение смены выполняют не только непосредственно археологическую работу (раскоп и обнаружение находок), но и участвуют в различных мастер классах, посвящённых традиционным ремёслам. Таких как ткачество поясов и холста на подручных инструментах, изготовление поделок из бересты и соломки ( шеркунки и бусы), работа с глиной ( детские свистульки и погремушки. С ребятами проводятся интересные беседы и лекции по истории родного края, в частности финно-угрского населения, которое обитало на данной территории в 10-12 веках. Ребята постарше под руководством опытных археологов осуществили несколько реконструкций: вертикальный ткацкий стан и небольшая печь, меха и тигли для выплавки медных подвесок. Данная печь была опробована в действии, была произведена выплавка лунницы из десятикопеечных современных монет. Кроме воспитательного и образовательного, такое «путешествие» имеет и немалое оздоровительное значение для ребят. В условиях жизни лагеря проверяются знания и умения в ориентировании на местности по карте и компасу, разжигании костра, установки палатки, приготовлении пищи, заготовке дров для полевой кухни, умении оказывать первую медицинскую помощь. Также проводятся дружеские футбольные матчи с ребятами из ближайшего посёлка. По вечерам проходят общелагерные костры с песнями и играми. В конце смены проводится посвящение в археологи вновь прибывших члeнов. Ребята почти всё время находятся на свежем воздухе. Таким образом задачами археологического лагеря являются: возбуждение интереса у подростков к истории родного края, получение археологических данных для науки, просветительская деятельность средствами традиционной культуры, патриотическое воспитание молодежи, содействие возрождению традиционной культуры и ремёсел, поднятие общественной значимости традиционных ремесел, выявление исцеляющего аспекта народной эстетики (красоты), духовное и физическое развитие молодёжи.
Статья в формате PDF
704 KB...
28 07 2026 14:36:59
Статья в формате PDF
119 KB...
27 07 2026 19:54:35
Статья в формате PDF
300 KB...
26 07 2026 17:28:36
Статья в формате PDF
119 KB...
25 07 2026 23:36:33
Проведена разработка метода междисциплинарного экологического проектирования на основе профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологии обучения. Метод позволяет интегрировать знания студентов технических специальностей из разных наук вокруг решения одной проблемы экологического содержания. Метод представляет собой процесс творчества студентов, решающий нестандартные научно-учебные задачи. Центральным понятием междисциплинарного экологического проектирования является проект. Ведущие хаpaктеристики проекта новизна, оригинальность и возможность последующего воплощения в пpaктику. Выполнение проектов требует от студентов проявления самостоятельности, нестандартных подходов к решению насущных экологических проблем, что соответствует современным тенденциям реформирования высшего профессионального образования. В целом междисциплинарное экологическое проектирование ориентировано на развитие самостоятельности студентов, их интеллектуальной, познавательной и творческой активности, позволяет выстроить учебный процесс в соответствии с профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологией, способствует развитию экологического сознания и формированию экологической компетенции студентов технических специальностей.
...
23 07 2026 13:10:48
Статья в формате PDF
133 KB...
22 07 2026 7:44:23
Статья в формате PDF
253 KB...
21 07 2026 17:11:16
Статья в формате PDF
224 KB...
17 07 2026 15:14:58
Статья в формате PDF
131 KB...
16 07 2026 8:37:55
Статья в формате PDF
102 KB...
15 07 2026 2:46:19
Статья в формате PDF
142 KB...
14 07 2026 19:54:19
Статья в формате PDF
399 KB...
13 07 2026 17:34:17
Статья в формате PDF
126 KB...
12 07 2026 3:48:55
Статья в формате PDF
119 KB...
10 07 2026 6:26:58
Статья в формате PDF
114 KB...
09 07 2026 20:24:36
Статья в формате PDF
124 KB...
08 07 2026 21:55:54
Статья в формате PDF
122 KB...
07 07 2026 0:21:51
Проведен анализ общепринятых учений и научных теорий, имевших широкую аудиторию в вузах и научно-исследовательских институтах прошлого века. Выявлена недостаточность абстpaктной потенции в мыслительной жизни homo sensus, главная альтернатива которой – эмоциональный мир, чувственность и вера. Свойство верить познающего субъекта не носит хаpaктер религиозности, однако имеет общие с ней основания. Роднит религию и научную веру стремление не понять, а принять смутные представления, сулящие сиюминутную пользу и выгоду, объединяет желание увидеть в таинственном и запредельном нечто к себе доброжелательное, освобождающее от мучительного предназначения думать и, следовательно, уводящее от необходимости работать – работать без самообмана, но эффективно и достойно homo sapiens.
...
06 07 2026 18:26:25
Статья в формате PDF
180 KB...
05 07 2026 5:34:46
Статья в формате PDF
104 KB...
04 07 2026 4:23:30
Статья в формате PDF
111 KB...
03 07 2026 3:46:22
Статья в формате PDF
141 KB...
02 07 2026 1:48:33
Статья в формате PDF
209 KB...
01 07 2026 2:55:58
Статья в формате PDF
111 KB...
29 06 2026 9:47:35
Статья в формате PDF
257 KB...
28 06 2026 20:10:45
Статья в формате PDF
129 KB...
27 06 2026 12:58:46
Статья в формате PDF
104 KB...
25 06 2026 7:21:35
Статья в формате PDF
122 KB...
24 06 2026 10:14:16
Статья в формате PDF
119 KB...
23 06 2026 13:42:35
Статья в формате PDF
132 KB...
22 06 2026 12:15:46
Статья в формате PDF
109 KB...
21 06 2026 21:39:56
Статья в формате PDF
122 KB...
20 06 2026 10:31:17
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
